Заключение

Для преобразования научных знаний в науку необходимы письменность, свобода мышления, разнообразие мнений, финансирование, система образования и наличие научной общественности. С этой точки зрения для рождения науки в Древней Греции сложились благоприятные условия:

письменность - использование фонетического, буквенного письма, т.е. в наличии имелась самая совершенная по тем временам система письменности;

свобода мышления - стала возможной, благодаря религиозной терпимости и разделения умственного и физического труда;

разнообразие мнений - различные философские течения возникли в независимых полисах с преимущественно демократическим строем;

финансовое обеспечение - философы были богатыми людьми, материально независимые от светской и духовной властей (самофинансирование);

наличие общественности, воспринимающей новые идеи и поощряющей личные творческие достижения, - грамотное население граждан городов-государств, способное оценить ораторское искусство;

публичность высказываний - распространение публичных дискуссий в сочетании с духом соревновательности;

образование - прообразы будущих университетов начали формироваться на базе философских школ при мусейонах.

Именно эти условия способствовали появлению мировоззренческих установок на получение нового знания и формирования научного способа мышления. В результате античная философия разработала такие понятия, как материя и идея, космос и хаос, ум, душа и тело. Причем на первом месте для человека стоит ум, а на последнем тело. Результаты рождения науки в Древней Греции можно сформулировать следующим образом.

Знания, добытые греками в странах Востока, выстроены логически. Выдвинуты философские принципы. Создана модель Мира, основанная только на наблюдениях и логических рассуждениях.

Основные интересы философов - устройство мира и создание идеального общества.

Происходит процесс систематизации и обобщения научных знаний.

Тема 3. Александрия - центр науки и образования

Александр Македонский (356 - 323 г. до н.э.) получил хорошие образование. По приглашению Филиппа (его отца) в течение нескольких лет его наставником был Аристотель. С юных лет Александр показал себя человеком большого государственного ума и недюжинных способностей полководца. Например, в шестнадцать лет он в отсутствие отца управлял Македонией.

Через два года после смерти Филиппа (334 г. до н.э.) Александр повел македонскую армию на битву с 35-титысячным персидским войском. Войска македонцев сопровождали историки, философы и естествоиспытатели, работы которых впоследствии чрезвычайно расширили представление греков о мире. В походе велись повседневные записи.

Важной стороной деятельности Александра в покоренных областях было градостроительство. Он основал около десяти городов. Новые города строились на важных стратегических и торговых путях.

За армией Александра следовали тысячи греческих торговцев и ремесленников в надежде на выгодные предприятия в новых странах.

Александрия была основана Александром Македонским в 331 году до н.э., а после его смерти строительство города продолжил Птолемей I (323 г. до н.э. — 283 г. до н.э.). Птолемей I решил сделать Александрию столицей, причем огромного по тем временам размера. Финансовое положение Птолемея тогда было стабильным, так как Александру достались несметные богатства из сокровищниц персидских царей.

Экономический расцвет Александрии был обусловлен, прежде всего, выгодным географическим положением. Порт города стал центром торговли между Египтом, Африкой, Индией и странами Средиземноморья. Основными товарами являлись слоновая кость, золото, пряности, шелк и благовония. Кроме того, доход приносили торговля рабами и дикими животными.