81

“История и методология приборостроения”

Тема 1. Краткая история возникновения науки.-2часа

Методология представляет собой учение о методе. Слово “метод” в переводе с греческого языка означает “путь”, а с точки зрения философии “метод” - это основной путь познания объективных законов изучаемой области явлений, тесно связанный не только с изучением самих законов, но и с общим мировоззрением.

Таким образом, уже в названии дисциплины присутствуют термины, связанные как с историей науки, так и с историей философии и мировоззрения

Ход истории науки и образования мы будем рассматривать с учетом изменения мировоззрения.

Начнем с истории науки. Где и когда зародилась наука? Однозначного ответа на этот вопрос нет. Дело в том, что разные авторы вкладывают в понятие “наука” различные содержания:

• если науку отождествлять с практическими знаниями, накопленными поколениями людей для передачи опыта потомству, то она появилась на заре человеческой истории;

• если науку представлять как систематическое знание, то она родилась приблизительно в VI - V веках до н.э. в Древней Греции;

• если наука - это знание, основанное на экспериментальных данных, то она появилась в Европе в XVI - XVII веках.

Одни историки подчеркивают важнейшую роль китайской и индийской цивилизаций в развитии науки и техники, а другие считают, что учителями латинского Запада были арабы. Но арабы учились у древних греков и персов. Древние греки в свое время учились у древних египтян, финикийцев и вавилонян и т.д. Таким образом, свой вклад в науку вносили разные цивилизации.

Вопрос о научном знании как историческом процессе рассматривал американский философ науки Томас Кун (1922 - 1996) в своей книге “Структура научных революций” (1962).

Когда в истории происходили наиболее резкие изменения мировоззрений, повлекшие за собой научные революции?

1-я научная революция произошла в VI веке до н. э. в Греции. Это время можно считать временем рождения науки, все дисциплины которой существовали в рамках натурфилософии.

2-я научная революция произошла в XVII веке в Западной Европе. Изменения мировоззрения были связаны с эпохой Возрождения и Просвещения. Вершиной науки Нового времени стала теории всемирного тяготения, сформулированная Ньютоном в XVII веке. Математику и физику XVIII века принято называть классическими.

3-я научная революция произошла в XX веке и произошла она “на планете Земля”. Впервые научные достижения повлияли на мировоззрение, а не наоборот, как в предыдущие эпохи. Философия физики XX века сформировалась на теории относительности, квантовой механике и термодинамике открытых систем (физической синергетики). Эти открытия привели к пересмотру фундаментальных понятий классической физики.

А что происходит в настоящее время? Возможно, мы являемся свидетелями 4-ой научной революции? Дело в том, что появление в XX веке компьютеров привело к колоссальному увеличению объемов перерабатываемой информации и ее доступности. Если в конце XVIII столетия сумма человеческих знаний удваивалась примерно за 50 лет, в середине ХХ века — за 10 лет, то сейчас период удвоения составляет уже 2 — 3 года. Этот экспоненциальный рост называют информационным взрывом. К чему он приведет? Возможно, фундаментальные открытия в области космологии и элементарных частиц приведут к философским проблемам, решение которых создаст предпосылки для новой научной революции ….

Ощутимое влияние мировоззрения на науку проявляется только в эпохи научных революций, т. е. в периоды его резкого изменения, вслед за которым и происходит переоценка фундаментальных теоретических понятий. Причем необходимо подчеркнуть, что движущей силой этого процесса являются люди, образующие научное сообщество, смена господствующего мировоззрения которых и влияет на науку.

А что происходит между революциями? Между революциями наука либо развивается и накапливает знания в рамках принятого мировоззрения без особых потрясений, либо ее развитие тормозится или даже деградирует.

Технические науки составляют основу для поиска, создания и эксплуатации предметных структур, которые соответствуют различным инженерным задачам. Они обеспечивают инженеров знаниями, необходимыми для расчетно-проектировочной деятельности. Технические науки позволяют определять функциональные, конструктивные и иные параметры создаваемых объектов. С другой они структурируют саму процедуру разработки технических устройств и технологических процессов. Сфера технических наук характеризуется взаимодействием с естественными науками, широким привлечением и развитием математического аппарата, методов моделирования и т.п.

В становлении и развитии технических наук можно выделить несколько этапов: