§ 3. Формы и виды практических занятий (семинары, коллоквиумы, практикумы)

Традиционно студент воспринимает семинарское занятие как некое пространство, где надо иногда отвечать, иногда думать. Однако не все так просто. Семинар – это тренинг мысли, интуиции, интеллектуальной реакции и острого слова. Именно в таком качестве семинар входит органической частью в систему НИРС. Ради его практической вариативности предусмотрены разные формы семинарской работы.

Семина́р (от лат. seminarium — рассадник, теплица) — форма учебно-практических занятий, при которой учащиеся (студенты, стажёры) обсуждают сообщения, доклады и рефераты, выполненные ими по результатам учебных или научных исследований под руководством преподавателя.

Преподаватель в этом случае является координатором обсуждений темы семинара, подготовка к которому является обязательной. Поэтому тема семинара и основные источники обсуждения предъявляются до обсуждения для детального ознакомления, изучения. Цели обсуждений направлены на формирование навыков профессиональной полемики и закрепление обсуждаемого материала.

Конкретный формат общения или полемики преподаватель (ведущий семинара) выбирает самостоятельно. Это может быть беседа (вопрос четкий – ответ вольный, с обозначением проблемных ситуаций). При этом время от времени беседа будет обостряться до форм дискуссии, когда аудитории будет предложен некий свод парадоксов, требующих неоднозначного решения и свободной фантазии. Но может быть и серия мини-докладов, с четким регламентом выступления и «вопросно-ответной» формой апробации материалов.

Коллоквиум – особый вид семинаров, направленный на проверку и тренировку умения студента к самостоятельному поиску, отбору и освоению специальной литературы по философии.

Тема обозначается минимум за три недели до занятия. На коллоквиум необходимо отобрать максимально возможное число источников при условии максимальной тщательности их освоения. Минимум: 3 статьи. При увеличении числа источников увеличивается и минимальная оценка за семинар (1 монография или 3 статьи – 1 балл), максимальное число источников – 4 монографии + 3 статьи (или 15 статей, или 3 монографии + 6 статей). Опрос по прочитанной литературе проходит в аудитории в присутствии всех участников семинара. На коллоквиум разрешается приходить с распечатками, конспектами, книгами, журналами, электронными средствами. Их использование при ответе на оценку не влияет. Основными параметрами качества освоения источника считаются: знание понятий, основных авторских идей, структура источника, практическое применение прочитанной информации.

Практикум – особый вид семинаров, направленный на становление системного подхода при решении сложных задач в формате праксиологии (практической философии).

Задача практикума – предложить студентам для решения парадоксальную, до сих пор мало исследованную проблему. А затем в процессе семинара устроить «мозговой штурм» проблемы, с последующей фиксацией его результатов в форме стенограммы или итогового научного резюме.