- •1. Что изучает социальная педагогика.
- •2. Как возникла социальная педагогика.
- •2. Основные категории, функции и задачи социальной педагогики
- •6. Задачи социального воспитания:
- •7. Задачи изучения человека как социальной единицы:
- •8. Задачи изучения личностной позиции и активности человека в социальном самосовершенствовании:
- •Практическое занятие 3.
- •Тема 3. Социализация как социально-педагогическое явление План
- •Литература
- •1. О понятии «социализация».
- •2. Сущность и этапы социализации.
- •3. Факторы социализации.
- •4. Агенты и средства социализации.
- •5. Механизмы социализации.
- •6. Составляющие процесса социализации.
- •Тема 4. Человек в процессе социализации
- •2. Человек как субъект социализации.
- •3. Задачи, решаемые в процессе социализации.
- •4. Человек как жертва процесса социализации.
- •5. Самоизменение человека в процессе социализации.
- •Практическое занятие 5.
- •Тема 6. Основные источники влияния макрофакторов на социализацию План
- •Литература
- •1. Страна.
- •2. Этнос
- •3. Общество
- •4. Государство
- •Практическое занятие 6.
- •Тема 7. Основные составляющие влияния мезофакторов на социализацию человека План:
- •Литература
- •1. Регион
- •2. Средства массовой коммуникации
- •3. Субкультуры
- •4. Тип поселения
- •4.1. Сельские поселения Сельский образ жизни.
- •4.2. Город
- •4.3. Малый город
- •4.4. Поселок
- •4.5. Муниципальная система социального воспитания
- •Практическое занятие 7.
- •Тема 8. Воспитание в контексте микрофакторов социализации
- •Литература
- •1. Семья и семейное воспитание
- •2. Соседство
- •3. Группы сверстников
- •4. Религиозные организации и религиозное воспитание
- •5. Воспитательные организации и социальное воспитание
- •6. Контркультурные организации и диссоциальное воспитание
- •7. Микросоциум
- •Практическое занятие 8.
- •Тема 9. Создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации человека в воспитательных организациях План
- •Литература
- •1. Организация социального опыта
- •1.1. Быт воспитательной организации
- •1.2. Жизнедеятельность воспитательной организации
- •1.3. Организация и обучение взаимодействию в воспитательной организации
- •2. Образование
- •3. Индивидуальная помощь
- •4. Локальная воспитательная система
- •Практическое занятие 9.
- •Тема 10. Издержки социализации Литература
- •Практическое занятие 10.
- •Тема 14. Трудновоспитуемые дети: сущность, причины, проблемы План
- •Литература
- •1. Понятие «трудновоспитуемый» в социальной педагогике
- •2. Типичные группы трудновоспитуемых и особенности воспитательной работы с ними
- •3. Формы проявления трудновоспитуемости и проблемы воспитания трудновоспитуемых
- •Практическое занятие 11.
- •Тема 16. Социальные отклонения, их причины и пути преодоления План
- •1. Норма и патология в социальном развитии человека, причины социальных отклонений
Практическое занятие 11.
Тема 16. Социальные отклонения, их причины и пути преодоления План
1. Норма и патология в социальном развитии человека, причины социальных отклонений
2. Основные направления социально-педагогической деятельности по профилактике и преодолению девиантного поведения детей и подростков
1. Норма и патология в социальном развитии человека, причины социальных отклонений
1. Социальное отклонение – _________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
2. Асоциальное поведение – это такое поведение человека, которое ______ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________.
3. Антисоциальное – это __________________________________________.
4. ________________________ – равное (наряду со всем) положительное отношение к целям и средствам их достижения, сложившимся в обществе.
5. _________________________ – положительное отношение к целям и отрицание ограничений в выборе средств, которое ведет к новационному поведению, новационной деятельности человека.
6. __________________ – отрицательное отношение к целям, их забвение при сохранении главного акцента на средствах составляет поведение ритуального типа (например, религиозная деятельность, бюрократизм и пр.).
7. Ретризм – _____________________________________________________ ___________________________________________________________________.
8. Бунт – ______________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________.
9. Под девиантным поведением человека подразумевается _____________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________.
10. Чаще всего под девиантным поведением понимают отрицательное отклонение в поведении человека, противоречащее _____________________ ____________________________________________________________________.
11. Делинквентное поведение в крайних своих проявлениях характеризуется как __________________________________________________ ____________________________________________________________________.