1.3. Организация и обучение взаимодействию в воспитательной организации

1. В наиболее общем виде взаимодействие можно рассматривать как ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Кооперация предполагает, что каждый партнер или микрогруппа достигают своей цели только в том случае, ____________________________ ________________________________________________________________. Т.е. кооперативное взаимодействие предполагает ____________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. В случае __________________________ взаимодействия достижение цели одним из партнеров или одной из микрогрупп исключает достижения ее всеми другими, что обычно приводит к конфликту.

4. Деструктивный конфликт ведет к ______________________________ ____________________________________________________________________. Содержательная причина конфликта быстро отходит на второй план, а на ________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5. ____________________________ конфликт чаще возникает тогда, когда столкновение происходит не из-за несовместимости участников взаимодействия, а из-за различия точек зрения на какую-либо проблему, на способы ее решения. В таком случае конфликт способствует более всестороннему пониманию проблемы.

6. Межгрупповое взаимодействие организуется между _______________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________.

7. Организация массового взаимодействия в воспитательной организации предполагает ________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________.

8. Под обучением взаимодействию понимается ______________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Образование

1. Образование – ____________________________________________, овладевая которым человек не только адаптируется к условиям постоянно меняющегося социума, но и становится способным к неадаптивной активности, позволяющей выходить за пределы заданного, развивать собственную субъектность и приумножать потенциал мировой цивилизации.

2. Образование включает в себя: __________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. _______________________ – широкое взаимодействие между обучающими и обучающимися, способ осуществления педагогического процесса с целью развития личности посредством организации усвоения обучающимися научных знаний и способов деятельности.