Практическое занятие 8.

Тема 9. Создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации человека в воспитательных организациях План

1. Организация социального опыта

2.Образование

3. Индивидуальная помощь

4. Локальная воспитательная система

Литература

1. Афанасьев С.П., Коморин С.В., Тимонин А.И. Что делать с детьми в за­городном лагере. - М., 1994.

2. Веселова В.В. Билет в будущее. - М., 1990.

3. Виноградова М.Д., Первин И.Б. Коллективная познавательная деятель­ность и воспитание школьников. - М., 1977.

4. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня. - М., 1998.

5. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. - М., 1985.

6. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. - М., 1989.

7. Караковский В.А.. Новикова Л. И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспи­тание... Воспитание! - М., 1996.

8. Лийметс Х.Й. Как воспитывает процесс обучения? - М., 1982.

9. Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса // Соч.: В 8 т. - М., 1983. - Т. 1. - С. 267-330.

10. Мудрик А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. - М., 1986.

11. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - М., 1997.

12. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. -М., 1997.

13. Соковня-Семенова И.И. Основы здорового образа жизни и первая ме­дицинская помощь. - М., 1997. - С. 66-122.

14. Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения. -М., 1999.

1. Организация социального опыта

1. Индивидуальный социальный опыт представляет собой ____________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

1.1. Быт воспитательной организации

1. Быт воспитательной организации – _____________________________ __________________________________________________________________. Он включает в себя __________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

1.2. Жизнедеятельность воспитательной организации

1. Жизнедеятельность – _________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Стиль – характерная для руководителя __________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. ________________________________________ стиль руководства: руководитель осуществляет единоличное управление коллективом, членам которого не позволяется высказывать свои взгляды, критические замечания, проявлять инициативу, претендовать на участие в принятии решений; руководитель последовательно предъявляет требования к коллективу и осуществляет жесткий контроль за их выполнением.

4. _______________________________________ стиль руководства, ему свойственны основные черты автократического. Но в этом случае руководимым позволяют участвовать в обсуждении проблем жизни коллектива, вопросов, их касающихся. Однако решение в конечном счете принимает руководитель в соответствии со своими планами и установками.

5. ______________________________ стиль руководства. Руководитель опирается на коллектив, стимулирует самодеятельность, самоуправление и самостоятельность его членов, которые настойчиво привлекаются к обсуждению проблем жизни коллектива и побуждаются делать определенный выбор решения. Руководитель проявляет терпимость к критическим замечаниям, стремится вникнуть в проблемы, волнующие членов коллектива, понять их. Но окончательное решение формулируется руководителем или должно быть им одобрено.

6. _________________________________________ стиль руководства предполагает, что руководитель и члены коллектива в равной мере участвуют в принятии решений по проблемам организации своей жизнедеятельности.

7. __________________________________________ стиль руководства проявляется в том, что руководитель стремится как можно меньше вмешиваться в жизнедеятельность коллектива, практически устраняясь от руководства им, ограничиваясь формальным выполнением указаний вышестоящих руководителей.

8. _______________________________ стиль руководства характерен тем, что руководитель в зависимости от внешних обстоятельств или собственного эмоционального состояния пытается реализовать любой из описанных выше стилей.

9. Управление – _______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

10. Самоуправление – ___________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

11. ______________________________________ – самопроизвольно протекающие в человеческих общностях процессы регулирования, в основе которых лежат обычаи, традиции, особенности лидерства, нормы неформальных отношений, субкультурные особенности и другие социально-психологические феномены.