- •По объектам изучения.
- •Вопрос №3. Основные свойства живого.
- •Вопрос №4. Современные представление о понятии "жизнь".
- •Вопрос №6. Функциональные группы.
- •Вопрос №7. Строение и функции углеводов.
- •Функции:
- •Вопрос №8. Строение и функции жиров.
- •Вопрос №9. Строение и ф-ции белков.
- •Вопрос №10. Уровни организации белков.
- •Вопрос №11. Строений и функции нуклеиновых кислот.
- •Возникновение мутаций.
- •Вопрос №13. Причинно-следственные связи между генов и признаком.
- •Вопрос №14. Процесс реализации генетической информации. Его основные этапы.
- •Вопрос №15. Организм как единица живого. Унитарные и модульные организмы.
- •Вопрос №16. Клетка как единица живого.
- •Вопрос №17. Основные отличительные особенности прокариот.
- •Вопрос №18. Основные отличительные особенности эукариот.
- •Вопрос №19. Разнообразие органоидов эукариотической клетки
- •II. Естественные группировки живых организмов. Формируются за счет объединения особей, живущих в непосредственном контакте между собой. Их можно разделить на:
- •Синтетические единицы на основе клеток.
- •Вопрос №21. Таксономические единицы. Их разнообразие.
- •Вопрос №22. Современные представления о разнообразии царств.
- •Вопрос №23. Внутривидовые естественные группировки Оз. Их разнообразие.
- •Вопрос №24. Единицы строения многоклеточных Оз.
- •Вопрос №25. Жизненные формы.
- •Вопрос № 26. Общебиологический принцип разделения функций (Блочно-модульный принцип организации живого).
- •Вопрос №27. Принцип структурно-функционального соответствия.
- •Вопрос №28. Биологический смысл питания. Типы питания.
- •Классификация типов питания:
- •Вопрос №30. Молекулярные механизмы развития на примере дрозофилы.
- •Вопрос №31. Молекулярные механизмы дифференциальной транскрипции генов.
- •Вопрос №32. Разнообразие типов бесполого размножения.
- •Вопрос №34. Клеточный цикл, этапы, митоз, мейоз.
- •Вопрос №35. Смысл и механизмы полового размножения.
- •Вопрос №36. Разнообразие типов оплодотворения.
- •Вопрос №37. Жизненный цикл. Разнообразие.
- •Вопрос №38. Медленный биологический ответ.
- •Вопрос №39. Быстрый биологический ответ.
- •Вопрос №40. Формирование нервного импульса.
- •2 Уровня восприятия:
- •Вопрос №41. Передача нервного импульса через синапс.
- •Вопрос №42. Рецепторные белки. Их фун-ние.
- •Вопрос №44. Эгоистичная днк.
- •Вопрос №45. Интрон-экзонное строение генов, роль в эволюции.
- •3 Уникальных гена человека возникли из некодирующих участков днк, присутствующих у других приматов (2009г)
- •Вопрос №46. Современные представления о возникновении жизни.
- •Вопрос №47. Предположение о механизмах макроэволюции.
Вопрос №28. Биологический смысл питания. Типы питания.
Питание необходимо организмам для того, чтобы был строительный материал, для получения энергии, обеспечивающей проведение хим. реакций в организмах.
Принципы питания. Задачи организма: найти пищу (Запуск пищевого поведения, в рез-те работы рецепторов, ощущающих голод), удержать, предварительно обработать, поглотить, пищеварение (2 типов: полостное и пристеночное), ассимилировать поглощенные вещества, Выделение непереваренных остатков.
1. Пластический обмен = обмен веществ (и в сторону усложнения – синтез, и в сторону упрощения – деградация).
2. Энергетический обмен = запасание и извлечение энергии.
3. Ассимиляция = сделать своим, специализированные процессы, которые позволяют привести поглощенные вещества к тому состоянию, когда организм может ими пользоваться. Дисимиляция = убрать из своего.
Классификация типов питания:
1. По источнику углерода:
Автотрофное |
Гетеротрофное |
C из неорганических веществ, в окисленном состоянии (из CO2). |
C из органических веществ, в частично восстановленном состоянии. Организм использует для питания чужие органические вещества. |
Организмы умеют восстанавливать окисленный углерод и строить углеродные цепочки из моноуглеродных соединений. |
Системы питания, которые поглощают CH4 и CH3OH очень похожи на системы автотрофов |
Авто- и гетеротрофы бывают и по отношению к азоту. Он встречается в виде N2, а в организмах –N-H2
Растения могут потреблять окисленный азот, животные, грибы – только восстановленный, азотфиксирующие бактерии – нейтральный, так как имеют фермент нитрогеназу, который разрывает связи N≡N. Это требует большого количества энергии и полного отсутствия кислорода. У растений – симбионтов азотфиксирующих бактерий вырабатывается пигмент леггемоглобин, который связывает кислород, не допуская его к бактериям. Биологийческий голод – это голод по азоту, тк его труднее достать, чем углерод.
2. По источнику энергии:
Фототрофное |
Хемотрофное |
Энергия солнечного света |
Энергия любых химических соединений, как неорганических, так и органических. |
3. По источнику электронов, используемых для восстановления углерода:
Литотрофное |
Органотрофное |
Используют в качестве донора электронов неорганические соединения. |
Используют в качестве донора электронов орг. Соединения. |
Наиболее частые типы:
Фотолитоавтотрофное (фотосинтез) |
Хемоорганогетеротрофное |
Источник энергии – свет Источник электронов – вода Источник углерода – углекислый газ |
|
Прокариоты – самая разнообразная по типам питания группа.
В итоге получаем 8 основных типов питания:
* фотолитоавтотрофы (зеленые растения, цианобактерии, зеленые и пурпурные бактерии)
* фотооргавтотрофы (пурпурные бактерии)
* фотолитогетеротрофы (анаэробные бактерии)
* фотоорганогетеротрофы (пурпурные бактерии)
* хемолитоавтотрофы (бактерии)
* хемоорганоавтотрофы (водородные бактерии)
* хемолитогетеротрофы (бактерии)
* хемоорганогетеротрофы (бактерии)
Вопрос №29. Молекулярные механизмы энергообеспечения клетки («дыхания»).
При любом варианте питания организм не способен напрямую использовать энергию, поглощенную извне. Энергия является для организма своей, если: это энергия химических связей в составе макроэргических соединений – АТФ и ГТФ (гуанозинтрифосфат); это энергия мембранного потенциала. При всем разнообразии видов энергии, ни один организм не умеет использовать внешнюю энергию на свои нужды. Поэто внешнюю энергию сначала необходимо извлечь, преобразовать в свою собственную, а затем уже использовать на свои нужды. Универсальными м-ми энергии организмов явл-ся АТФ и ГТФ, но это не единственные хранители энергии. Сущ-ет несколько способов ассимиляции энергии, но они все основаны на 2х этапах.
I.
Гликолиз (брожение). Происходит в
цитоплазме с помощью соот-щих фр. Глюкоза
ПВК
Также сущ-ет несколько вариантов брожения, идущих на основе гликолиза. CO2. 36 АТФ. Уксусная кислота. Например, некоторые из них:
*
глюкоза
этанол
*
глюкоза
молочная к-та
*
глюкоза
пропионовая к-та
II. Дыхание. Происходит на мембранах. S H2S , O2 CO2. Процесс клеточного дыхания предполагает каскадный транспорт e- через мембрану, в результате чего формируется мембранный потенциал. Акцептор e- - O2 либо S у бактерий.Полное окисление образовавшегося в рез-те 1 этапа в-ва. Ферментативный аппарат локализован на внутр. мембране митохондрий. Этот этап связан с консервативным аппаратом передачи ē - электронно-транспортной дыхательной цепью. В рез-те ее работы, освобожденные ē с одной стороны переносятся цитохромами и др. белками на противоположную сторону, а здесь остаются протоны. Т.е. создается мембранный потенциал, который явл-ся промежуточным этапом для передачи энергии в удобную для организма форму. На той стороне ē присоединяются к кислороду и обр-ют из него воду вместе с протонами. Т.е. в данном случае кислород явл-ся акцептором протонов, но у некоторых бактерий акцептором м.б. сера. Т.к. на противоположной стороне не хватает протонов (они сконцентрированы в межмембранном пространстве), они по градиенту идут туда. При этом выделяется энергия, которую исп-ет АТФ-синтетаза для фосфорилирования АДФ и превращения ее в АТФ. Но некоторые прокариоты м. исп-ть энергию мембранного потенциала.
Мнение о том, что связи между остатками фосфорной к-ты в м-ле АТФ явл-ся макроэргическими, неверно, т.к. энергия не м. б. сконцентрирована в одном типе связей, она "размазана" по всем связям.
Т.о. мы получили АТФ, при отрыве от нее остатков фосфорной к-ты выделяется энергия, которую Оз м. исп-ть на свои нужды.
Выделение
|
CO2 |
Мочевина |
Растения |
Нужное |
Удобрение |
Животные |
Ненужное |
Вредное |
Рыбы и земноводные |
Пресмыкающиеся и птицы |
Остальные млекопитающие |
Аммиак Выделяется через жабры, кожу |
Мочевая кислота Плохо растворима; в яйце зародыш вынужден складировать продукты обмена в оболочке. |
Мочевина |
(Прогуглить более подробно).
