- •По объектам изучения.
- •Вопрос №3. Основные свойства живого.
- •Вопрос №4. Современные представление о понятии "жизнь".
- •Вопрос №6. Функциональные группы.
- •Вопрос №7. Строение и функции углеводов.
- •Функции:
- •Вопрос №8. Строение и функции жиров.
- •Вопрос №9. Строение и ф-ции белков.
- •Вопрос №10. Уровни организации белков.
- •Вопрос №11. Строений и функции нуклеиновых кислот.
- •Возникновение мутаций.
- •Вопрос №13. Причинно-следственные связи между генов и признаком.
- •Вопрос №14. Процесс реализации генетической информации. Его основные этапы.
- •Вопрос №15. Организм как единица живого. Унитарные и модульные организмы.
- •Вопрос №16. Клетка как единица живого.
- •Вопрос №17. Основные отличительные особенности прокариот.
- •Вопрос №18. Основные отличительные особенности эукариот.
- •Вопрос №19. Разнообразие органоидов эукариотической клетки
- •II. Естественные группировки живых организмов. Формируются за счет объединения особей, живущих в непосредственном контакте между собой. Их можно разделить на:
- •Синтетические единицы на основе клеток.
- •Вопрос №21. Таксономические единицы. Их разнообразие.
- •Вопрос №22. Современные представления о разнообразии царств.
- •Вопрос №23. Внутривидовые естественные группировки Оз. Их разнообразие.
- •Вопрос №24. Единицы строения многоклеточных Оз.
- •Вопрос №25. Жизненные формы.
- •Вопрос № 26. Общебиологический принцип разделения функций (Блочно-модульный принцип организации живого).
- •Вопрос №27. Принцип структурно-функционального соответствия.
- •Вопрос №28. Биологический смысл питания. Типы питания.
- •Классификация типов питания:
- •Вопрос №30. Молекулярные механизмы развития на примере дрозофилы.
- •Вопрос №31. Молекулярные механизмы дифференциальной транскрипции генов.
- •Вопрос №32. Разнообразие типов бесполого размножения.
- •Вопрос №34. Клеточный цикл, этапы, митоз, мейоз.
- •Вопрос №35. Смысл и механизмы полового размножения.
- •Вопрос №36. Разнообразие типов оплодотворения.
- •Вопрос №37. Жизненный цикл. Разнообразие.
- •Вопрос №38. Медленный биологический ответ.
- •Вопрос №39. Быстрый биологический ответ.
- •Вопрос №40. Формирование нервного импульса.
- •2 Уровня восприятия:
- •Вопрос №41. Передача нервного импульса через синапс.
- •Вопрос №42. Рецепторные белки. Их фун-ние.
- •Вопрос №44. Эгоистичная днк.
- •Вопрос №45. Интрон-экзонное строение генов, роль в эволюции.
- •3 Уникальных гена человека возникли из некодирующих участков днк, присутствующих у других приматов (2009г)
- •Вопрос №46. Современные представления о возникновении жизни.
- •Вопрос №47. Предположение о механизмах макроэволюции.
II. Естественные группировки живых организмов. Формируются за счет объединения особей, живущих в непосредственном контакте между собой. Их можно разделить на:
Внутривидовые |
Межвидовые |
Семья: - прайд львов - семья гиен - пара лебедей с выводком - утка с выводком - страус с выводком - муравейник |
++ мутуализм (супружества: избегание одиночества, рождение детей – объект заботы, разделение функций, взаимопомощь, сексуальное удовольствие, финансовая взаимопомощь, обмен опытом). |
Стая – временная группировка (крупные временные образования), которая собирается ради: - совместного пропитания (косяки рыб) - совместной миграции - совместного размножения (кальмары) - безопасность |
+0 комменсализм |
Популяция – совокупность особей одного и того же вида, относительно изолированная от других аналогичных совокупностей и в пределах которой с некоторой частотой осуществляется обмен генетической информацией . Ареал любого вида внутри себя не однороден. |
+- поедание (хищничество), паразитизм |
-0 аменсализм |
|
-- конкуренция |
Поедание – временный контакт (корова на лугу). Хищничество – частный вариант, при котором наступает смерть. В этом случае овцу, которая съедает растение с корнем, в отличие от коровы, можно назвать хищником. Паразитизм – долговременный контакт.
Симбиоз – длительное сосуществованиесовместно обитающих живых существ. Еще недавно его применяли только к ++ отношениям, но сейчас все возвращается, т. е. ++, +-, +0, -0, -- - различные варианты симбиоза.
III. Жизненные формы. Отражают внешнее сходство; эволюционно-экологическая систематика:
У растений – трава, кустарник, дерево, лиана; У животных – червь, рыба, птица; грибы; протистов - амеба, жгутиконосец; кокки, спириллы, вибрионы. Характеризуются совместным существованием.
Синтетические единицы на основе клеток.
IV. Ткань – совокупность клеток, сходных по строению, выполняемым функциям и происхождению, а также выделяемое ими межклеточное вещество. Впервые понятие ткани можно употребить в отношении плоских червей. Первоначально понятие формировалось для животных. Но у растений есть ряд сложных тканей, различные клетки, которые имеют разное происхождение. Тотипотентность – свойство специализированных клеток растений, которые могут опять вернуться к неспециализированному состоянию (меристематическому) и заново дифференцироваться в другие ткани. То есть клетки в пределах ткани будут иметь разное происхождение.
V. Органы – разные структурные клетки совместно существуют и работают. Определения органа нет. Органы появляются у высших растений начиная с мхов, у животных начиная с кишечнополостных, у грибов выделять органы не принято. У некоторых колониальных многоклеточных (сифонофор из кишечнополостных) один организм специализируется и начинает работать как орган, а колония как организм. Например, португальский кораблик: 1 полип – пузырь, другие выполняют двигательную, репродуктивную, пищеварительную функции, строят ловчие сети и имеют стрекательные клетки. Внутри колонии мб настолько мощная специализация рамет, что они становятся как бы органами колонии.
VI. Системы органов. Объединение органов, отвечающих за выполнение одной и той же ф-ции.
Уникальный случай. Глубоководный удильщик обитает на большой глубине, где нет света и токов воды, вследствие чего встреча самки и самца маловероятна. Поэтому молодой самец ищет самку, найдя ее вцепляется острыми зубами в брюхо или хвост. В самке начинают происходить различные изменения, одно из которых это обрастание клетками кожи головы самца. У самца происходит редукция зубов, челюстей и т. д. кровеносные сосуды самки прорастают в самца и сливаются с его сосудами. У самца идет обширное развитие семенников (они занимают почти все тело самца), т. е. самец начинает выполнять роль органа. Не ясно где же организм?
