Выводы по главе 2

1. Эксперимент проводился на базе МБОУ СОШ № 129 г.Челябинска. В эксперименте приняли участие 48 младших школьников в возрасте 7-8 лет, обучающихся по образовательной системе «Школа 2100». Из учащихся младшего школьного возраста были сформированы одна контрольная и одна экспериментальная группы, идентичные по возрастному составу. Эксперимент состоял из трёх этапов: констатирующего, формирующего и обобщающего. В процессе эксперимента были использованы методика изучения словесно-логического мышления, разработанная Э.Ф. Замбацявичене, и прогрессивные матрицы Дж. Равена. Были выделены следующие уровни сформированности познавательных логических УУД: повышенный, базовый и ниже базового.

2. Для проведения эксперимента нами была разработана программа курса внеурочной деятельности «Мир геометрии», которая базируется на деятельностном и системном подходах. Цель программы: расширение и углубление геометрических представлений младших школьников, формирование познавательных логических УУД. Программа курса для первого класса представлена следующими содержательными разделами: знакомство с фигурами, точка, линия, прямая, отрезок, луч, угол, треугольник, плоскость и пространство, кривая линия, ломаная линия, замкнутые области и линии, квадрат.