БЛОК 1

1.Предмет, функции и методология современной экономической науки (сэн)

Предмет.

Эк. теория вкл. в себя не все блоки эк-ой системы, она изучает поведение людей, как хозяйств-их субъектов на всех уровнях эк-ой системы в процессе пр-ва, распредел-я, обмена и потребления мат. благ и услуг, в целях удовлетвор-я чел-х потреб-тей при огранич-ых ресурсах семьи и общ-ва в целом.

Осн-ми вопросами эк.теории явл-ся:1.Поведение людей в роли хоз-го субъекта на микро и макро уровне.2.Огранич-ть рес-ов и безгранич-ть потреб-тей чел-ка и общ-ва.3.Созидание богатства и механизм его распределения.4.Процессы обмена и потребл-я мат. благ и услуг.

5.Микро и макро уровни эк. сист-мы.6.орг-я пр-ва, труда и упр-я и соц-эк отношения между людьми.7.междунар-я интеграция и мировые эк-ие связи.

Все это входит в объект исследования науки. Сэн объед-ет в себе осн. направл. эк. учений прошлого и наст-го.1. Она унаследовала принципы(постулаты) классич-ой школы с ее анализом пр-ва,обмена, распр-я и потребл-я, а т.же анализом закономерностей рыноч-ых отн-ий.2.унаследовала марксист-киепринципы,глубоко исследовавшего соц-эк отношения в сфере общ-го пр-ва.3.заимствовала у маржинализма анализ поведения потребителя в эк. системе.4.она вкл-ет в себя неоклассическое направл-ие и кейнсианство, кот глубоко исследовали сферу микро и макро эк-ки.5.Сэн опирается на институционально-социологический подход.

Без исп-я идей данного подхода невозможна соц-но ориентированная к-ка.. Соц-е аспекты эк-их отн-ий сегодня входят в объект исследования сэн.все эти классич-ие и новейшие направл-я взаимодоп-ют др.друга и образуют единую эк-ую науку.

Ф-ии:

1.Научно-позновательная.- чел. изучает важнейшие стороны жизни об-ва (пр-во, обмен, потребл-е, распр-е мат. благ и услуг).

2.Критическая.- в реальной жизни люди имеют дело с реальными формами хозяйств-я. Одни из кот-х более, другие менее эффективны. Поэтому в науке по одному и тому же вопросу сущ-ют различ-е взгляды, подходы, решения.

3.Практическая (прагматическая) – каждый руков-ль гос-ва, фирмы, хоз-го субъекта(объекта) в своих конкретных (практич)делах осознанно (или неос-но) руководств-ся эк-ми принципами и зак-ми. Эк.теория явл. предпосылкой к успешному развитию хоз-ва, но не более.

4.прогностическая.- глубокое знание всех сторон эк-ой жизни дает возм-ть в целом предвидеть события, т.е. прогноз-ть с определ-ой степенью точности.

5.Методологическая. –в лит-ре встречается утверждение, о том, что эк. теория явл-ся не только наукой, но и методом, интеллект-ым инструментом или техникой мышления. эк-ий образ мышления учит тому, что надо делать и делать не следует.

Методология сэн

-это особая наука о методах познания эк. процессов хоз-ой жизни.

Объектом исследования явл. эк. явления, субъектом-чел, фирма, гос-во.сфера-та хоз. среда, в кот-ой осущ-ся хоз или экон. деят-ть в процессе историч. Развития сама методология опиралась на различ. принципы и подходы. Среди них наиб. известными явл.:

1.Рационалистический.-основан на попытке открыть естеств-ые или рацион-ые з-ны эк.теории. Характерен для А.Смита и Д.Рикардо.

2.субъективный(...-ский)- в кач-ве осн-го объекта исследов-я рассм. чел. как хозяйств-ий субъект. Апогеем явл. теория потребит-го поведения, основ-ая на предельной полезности.

3.эмпирический. Основан на изуч-ии реальных фактов эк.жизни. Его результатом являлись: эк-ие модели, макро и микро эк-ка.

4.диалектический. В его основе заложен мысль о том, что эмпирич-го опыта для познания мало и необх-им анализ явл-ий и процессов в развитии и движении.(эк. учение К.Маркса)

Каждый подход содержит в себе элементы истины, совр-ая методология эк.науки исп-ет все подходы. Процесс науч-го познания проходит в 3 этапа:а)живое созерцание реальной жизни.- анализ-ся факты и события реальной жизни. б)абстрактное научное мышление.- вырабат-ся теретич-ие полож-я и принципы. в)новое возвращение к практики с целью ее улучшения и изменения в необх-ом для нас направлении.-принимаются решения и выраб-ся эк-ая политика.

В процессе познания формир-ся эк-ие категории и раскрыв-ся эк-ие законы. Эк-ие категории- это понятия, кот-е отражают наиб-ее существ-ые св-ва эк-их явл-ий, их отношения к др.другу.(товар, деньги, спрос и т.д.).Закон-это выражение существ-ых, устойчивых, повтор-ся причин наследств-ых связей между явлениями. эк-ие законы- это выражение подобных связей и отношений между эк-ми явлениями.

Всякое явление содержит в себе общее и особенное. Общее у эк.зак-ов-они объективны,т.е сущ-ют независимо от того знают о них участники рын-ых отн-ий или нет. Выделим 2 особ-ти -1.субъективная форма проявл-ия - з-ны действ-ют через мысли, действия людей.2.динамичность,т.к. сама эк-ая жизнь изменчива.

Разл-ют всеобщие эк-ие з-ны и спецефические. Сэн исп-ет: 1. общенаучные методы познания: 1.1.научная абстракция (отвлечение).1.2.анализ и синтез.1.3.историч-ий и логич-ий подход.1.4. индукция и дедукция.1.5.метофизический.1.6.диалектический (изуч-ие явл-я в развитии).2.Спецефические:2.1.эконометрический.2.2.позитивный и норматив-ый.2.3.эк-ий эксперимент.2.4.идеологич-ий метод.

Науч-ый аппарат позволяет применять различ-е методы в процессе познания и вкл-ет в себя: а) гипотезы. б) эк-ко мат.модели. в) графика.