Самостійна робота № 11 Повість м.Карамзіна «Бідна Ліза» як вершина російського сентименталізму»

Завдання

Укласти хронологічну таблицю життєвого й творчого шляху М. Карамзіна.

Зробити аналіз повісті М. Карамзіна “Бідна Ліза”: тематика і проблематика, особливості сюжету та композиції, образна система (Ліза, Ераст та ін.), мова і стиль, роль описів у творі.

Література

Благой Д. История русской литературы XVIII века. – М., 1955.

Федоров В. История русской литературы XVIII века. – М., 1982.

Орлов П. История русской литературы XVIII века. – М., 1991.

Федоров В. Литературные направления в русской литературе XVII-XVIII веков. – М., 1979.

Канунов Ф. Из истории русской повести. – Томск, 1967.

Берков П., Макогоненко Г. Жизнь и творчество Н.М. Карамзина // Карамзин Н. Избранные сочинения: В 2 т. – М.-Л., 1964. – Т. 1.

Павлович С.Э. Пути развития русской сентиментальной прозы XVIII века. – Саратов, 1974.

Лотман Ю.М. Сотворение Карамзина. – М., 1987.

Самостійна робота № 12 Російський класицизм і творчість м.В.Ломоносова

Завдання

Укласти хронологічну таблицю життєвого й творчого шляху М.Ломоносова.

Зробити аналіз одного з творів М.Ломоносова «Ода на день восшествия на престол государыни императрицы Елизаветы Петровны 1747 года», «Вечернее размышление о Божием величестве при случае северного сияния», «Разговор с Анакреоном» (на вибір): ідейно-тематична своєрідність, образна система, художні особливості.

Література

Благой Д. История русской литературы XVIII века. – М., 1955.

Федоров В. История русской литературы XVIII века. – М., 1982.

Орлов П. История русской литературы XVIII века. – М., 1991.

Москвичева Г. Русский классицизм. – М., 1978.

Алентьєв О.О. Михайло Васильович Ломоносов. – К., 1961.

Астафуров В.И. М.В. Ломоносов. – М., 1985.

І Н Д З

9. Індивідуальні завдання

1. Написання реферату або розробка презентації на одну із запропонованих тем (на вибір):

Модуль 1. XVII століття

Ренесансний реалізм у західноєвропейській літературі.

Класицизм як напрям у літературі та мистецтві.

Ф. де Ларошфуко – майстер афоризмів.

Естетичні погляди Н. Буало в трактаті “Поетичне мистецтво”.

Вічні образи у творчості Мольєра.

Християнські мотиви у творчості Дж. Мільтона.

Джон Донн – засновник “метафізичної школи” в англійській поезії.

Особливості художнього простору та концепція героя в романі Я. К. Гріммельсгаузена «Пригоди Сімпліція Сіпліциссимуса».

Історичні умови розвитку Франції у XVII столітті. Роль монархії у формуванні класицизму як художньої системи.

Основні принципи класицизму: ієрархія жанрів, правило трьох єдностей, орієнтація на античність, однозначність характерів, чіткий поділ персонажів на позитивних і негативних тощо. Класицизм у різних видах мистецтва.

Французький класицизм, його основні етапи та представники. Естетичні погляди Н. Буало у трактаті «Поетичне мистецтво».

П’єр Корнель як представник першого етапу французького класицизму. Конфлікт громадського обов’язку і честі, кохання і соціальних обов’язків у трагедії П. Корнеля «Сід». Характери головних героїв.

Расін як представник другого етапу французького класицизму. Естетичні погляди Расіна. Лабрюйєр про різницю між творчою манерою Корнеля і Расіна.

Зображення людських пристрастей у трагедії Расіна «Андромаха». Глибина психологічного аналізу і драматична напруженість твору.

Трагізм моральних конфліктів у п’єсі Расіна «Федра», образи головних героїв твору.

Модуль 2. XVIII століття

Просвітництво як доба в історії світової літератури. Історичні умови. Провідні ідеї Просвітництва.

Роль філософії у добу Просвітництва.

Просвітницький класицизм: його основні риси і представники.

Просвітницький реалізм: його основні риси і представники.

Сентименталізм: його основні риси і представники.

Рококо як художній стиль. Його характерні риси і представники.

Етапи розвитку і специфіка англійського Просвітництва. Основні жанри англійської літератури.

Загальна характеристика французької літератури XVIII століття. Етапи розвитку і своєрідність французького Просвітництва.

Особливості розвитку німецького Просвітництва, його етапи.

Італійська драматургія XVIII століття. Творчість К.Гольдоні і К.Гоцци.

Історичні умови та особливості розвитку російського класицизму. Характерні риси російського класицизму та його представники.

Концепція людини в романі Д.Дефо «Життя й незвичайні та дивовижні пригоди Робінзона Крузо».

Особливості художнього методу Філдінга.

Традиції і новаторство романів Л.Стерна «Життя і думки Трістрама Шенді, джентльмена», «Сентиментальна подорож містера Йорика по Франції та Італії».

Роман «Пригоди Жиль Бласа із Сантільяни» А.Р.Лесажа як роман виховання.

Філософський та естетичний зміст літературної спадщини Монтеск’є (трактати «Роздуми про причини величі і падіння римлян», Про дух законів», роман «Перські листи»).

Філософсько-естетичні погляди Г.Е.Лессінга в трактаті «Лаокоон».

Художні особливості комедій Г.Е.Лессінга «Мінна фон Барнхельм» та «Емілія Галотті».

Основні мотиви лірики представників угруповання «Буря й натиск».

Теорія народності Й.Г.Гердера (угруповання «Буря й натиск») та її значення для розвитку світової літератури.

Розробка жанру балади в творчості Ф.Шіллера.

Ідейно-художні особливості балад Шиллера («Рукавичка», «Лицар Тогенбург», «Івікові журавлі» та ін.).

Риси романтизму у п’єсі Ф.Шиллера «Розбійники

Художні особливості п’єси Ф. Шиллера «Підступність і кохання».

Тема національно-визвольної боротьби у драмі Ф.Шиллера «Вільгельм Телль».