18. Podstawowe twierdzenia o wymianie:

Dynamika istniejącego stosunku wymiany obraca się wokół:

- zależności

- stosowania władzy

- równoważenia

Teorematy Emersona opisują podstawową dynamikę stosunku wymiany jako władzę powiązaną z zależnością aktora B od aktora A ze względu na wartościowe zasoby.

19. Struktura sieci I wymiana

Monopol jednostronny: struktura narażona na zmiany, niezrównoważona. Aktorzy to punkty w sieci relacji, o różnych lub podobnych zasobach, Im bardziej stosunki wymiany aktora zbliża się do postaci monopolu jednostronnego, tym bardziej aktor b wprowadza do stosunków wymiany dodatkowe zasoby, przy niezmiennym lub zmniejszajacym się wykorzystaniu zasobów przez a – lecz jest to krótkotrwałe, gdyż prowadzi do jeszcze bardziej niezrównoważonego stosunku. Operacja równoważąca (4) koalicja b(aktor o mniejszym lub braku zasobów w stos do a) Teorement wskazuje powód do zainicjowania zmian

Podział pracy, możliwość zrównoważenia stos. Wymiany w monopolu jednostronnym, specjalizacja b, dostarczanie zasobów a

Aktorzy mogą być zbiorowi(np. instytucje) lub indywidualni , obowiązuje w kontekstach mikro i makro społecznych

Kręgi społeczne:

Wymiany wewnątrz lub pomiędzy kategoriami

Wymiany wewnątrz kategorii- jeden typ zasobów (np. przysługa- przysługa)

Wewnątrz kategorii (ale aktorzy o różnych zasobach) 1 typ zasobów na inny, np. pieniądze rzecz, przysługa porada

Zamknięte stosunki wymiany- krąg stosunków lub sieć zrównoważona w której wszystkie podmioty wymieniają się wzajemnie.

Monopol jednostronny wewnątrz kategorialny

Sieć zrównoważona, opór przed wprowadzaniem nowych aktorów , bo to spowodowało by nierównowagę

Sieci uwarstwione

Stratyfikacja

8 Interakcjonizm symboliczny:

5.Koncpecja jednostki I społeczeństwa w Interakcjonizmie symbolicznym:

 Szkoła chicagowska – jednostka jest twórcza i posiada zmienną jaźń, dzięki czemu interakcja oraz jej definicja budowane są za każdym razem od nowa. Organizacja społeczna zaś, tworzy się poprzez działania jednostek. Instytucje i organizacje istnieją obiektywnie.

 Szkoła Iowa – jednostka posiada trwały rdzeń jaźni, dzięki czemu utrwalają się stałe schematy postaw między ludźmi. Na strukturę społeczną składają się sieć pozycji i oczekiwań. Struktura determinuje działania jednostek.

W interakcjonizmie, jednostka posiada zdolność przyjmowania roli drugiego człowieka. Wyróżnia się także dwa ważne pojęcia:

 Koncepcja siebie – poczucie tzw. „prawdziwego ja”, jaki naprawdę jestem. Na koncepcję tą wpływają odgrywane role społeczne. Pomaga ona w definiowaniu siebie i innych. Wpływa na interakcję oraz wzajemnie – jest przez nią tworzona. Zależy od gestów drugiej osoby.

 Obraz siebie – jak jednostka widzi siebie w danym momencie – tzw. „fotografia” utrwalająca czyjś wygląd. Na jej konstrukcję wpływa interpretacja gestów, interakcja i kontekst społeczny.

Typy interakcji:

 Ukierunkowana na zadanie – współpraca dwóch lub większej liczby osób, a postawy tych osób wobec siebie to środki i warunki

 Ukierunkowana na tożsamość – głównym celem jest kontrolowanie postaw innego wobec siebie. Zadanie nie jest aż tak istotne. Cel to wzbudzenie pozytywnej postawy, miłości, strachu, szacunku.

Interakcja ukierunkowana na cel może zamienić się w interakcję ukierunkowaną na tożsamość, jeśli występuje rozbieżność między koncepcją siebie, a obrazem siebie.

1.Uzupełnij wykres Kuhna. 1. Paradygmat – normal science – anomalie – kryzys – rewolucja nauki – paradygmat 2.Czym zajmuje się socjologia weberowska? (3 aspekty) 2 Są trzy wielkie elementy weberowskiej koncepcji socjologii 1) indywidualizm 2) rozumienie jako cel i efekt badań socjologicznych 3) koncepcja typu idealnego (nauka nie może ograniczać się do indywidualnych opisów, tylko będzie się starał zrobić uogólnienia) 3.Wymień 3 paradygmaty Ritzera. 3. Social facts, definition, behavior 4.Co Merton zmienił w teorii Parsonsa? 4. Merton chciał zrobić neofunkcjonalizm, gdzie pokazał istotną rolę w zjawiskach społecznych ról dysfunkcjonalnych (mówił o funkcjach jawnych i ukrytych – choroby prowadzą do eleminacji osobników słabych i funkcją ich może być „ulepszenie” ludzkości) 5.Teoria wymiany Homansa (był opis i trzeba było wpisać, o którą chodzi). 5. Interakcjonizm symboliczny (chyba to z pamięci pisze) 6.Nauka to…6.zorganizowany proces poznawczy prowadzący ku konstruowaniu teorii na dany temat( za pomocą obserwacji, opisu) 7.Mannheim wiedzę potoczną określa mianem… Główną tezą socjologii jest…7.K. Mannheim wiedzę potoczną określa mianem ideologii, główną tezą jego socjologii wiedzy jest teza o wolności od wartościowania i relacjonizm 8.Wg Marksa źródłem konfliktu jest własność środków produkcji, a u Dahrendorfa…8.organizacja ról, która wpływa na zróżnicowany dostęp do władzy, czego skutkiem jest istnienie poddaństwa i zwierzchnictwa 9.Odpowiednikiem funkcji jawnych i ukrytych są w teorii konfliktu…9.interesy jawne i utajone 10.Całkowita wartość przystosowawcza…10.jednostka posiada geny identyczne z innymi jednostkami. Celem owych genów jest zachowanie samych siebie. Pomaganie w przetrwaniu innych organizmów, które przenoszą wspólny materiał genetyczny jest czysto racjonalne. Pomagając innym, jednostka sprawia, że materiał genetyczny zostanie w puli genów. Jest to tak naprawdę brak altruizmu, a jedynie maksymilizacja przekazywania materiału genetycznego. (nie wiem, czy to jest dobrze) 11.3 główne założenia interakcjonizmu symbolicznego. 11.1)organizacja społeczna polega na wzajemnym oddziaływaniu o charakterze komunikacji przy pomocy symboli 2)działanie ma charakter intencjonalny, refleksyjny 3)tożsamość-w toku procesów interakcji symbolicznej ludzie przywiązują dużą wagę do tego, jak widzą innych i siebie (nadają, przypisują tożsamość sobie i innym) 12.Centralnym pojęciem socjologii fenomenologicznej wg Schutza jest…12.świat przeżywany. Lebenswelt to świat otaczający jednostkę, pojmowany przez nią w sposób subiektywny jako realny. Specyfiką takiego widzenia świata jest brak wątpliwości w jego realność. Lebenswelt to świat życia codziennego i codziennych działań jednostki oraz świat marzeń sennych i fantazji. 13.Indeksykalność…13.wszelkie gesty, wskazówki, wyrazy oraz inne informacje, które jednostki między sobą przesyłają, mają znaczenie w określonym kontekście. Bez żadnej wiedzy o biografii partnerów interakcji, ich doświadczeniach i celach, moglibyśmy dokonać błędnej interpretacji. Aby zrozumieć całą interakcję, musimy znać kontekst. 14.Dlaczego okres WTS trwał 90 lat? Bo tyle mineło od śmierci WEBERA któy zapoczątkował wszystkie wielkie idee współczesne 15.3 zadania historyka idei. 15.wybór (wybieranie?) faktów,interpretowanie faktów, scalanie faktów, porządkowanie, powiązanie powiązanie faktów w życiu społecznym i korekty faktów

16.Między… a … ma dylemat historyk idei. 16.rolą historyka a rolą teoretyka 18.Nauki przyrodnicze… a nauki humanistyczne…18. Wyjaśnianią drugie rozumieją 19.Funkcje wartości u Blaua (?) - partykularystyczne; uniwersalistyczne; uprawomocniające władze; ideały opozycyjne 20.Jaki podział ram zastosował Goffman (?) - ramy naturalne i społeczne 21.Kto był twórcą teorii zmiany immanentnej? - Sorokin