
- •Сущность технологии социальной работы.
- •1.2 Структурные элементы социальных технологий.
- •2. Этапы технологического процесса.
- •3. Классификация социальных технологий и технологий социальной работы.
- •4. Социальная диагностика и её значение в социальной работе.
- •5. Этапы и система методов социальной диагностики.
- •9. Сущность и объекты социальной реабилитации.
- •10. Направления, виды и формы социальной реабилитации.
- •11. 12. Социальная терапия: сущность и методы. Особенности применения методов терапии в социальной работе.
- •13. Социальная экспертиза: функции и субъекты.
- •14. Модели социальной экспертизы.
- •16. Сущность и объекты социальной профилактики.
- •17. Этапы и методы социальной профилактики.
- •18. Социальное консультирование как технология социальной работы.
- •19. Виды социального консультирования
- •20. Этапы социального консультирования.
- •23. Технологии экономической поддержки населения в современных условиях.
- •24. Методы управления и административного воздействия в социальной работе.
- •25. Педагогические методы и их использование в социальной работе
- •26Психологические методы воздействия, используемые в социальной работе.
- •27.Социальная работа на предприятии: виды, цели, функции.
- •28.Деятельность профсоюзной организации на предприятии.
- •30. Проблемы и социальная политика в сфере занятости. Деятельность служб
- •32. Социальные проблемы и потребности современной семьи. Типология семей.
- •33. Технологии социальной работы с семьей.
- •34. Специфика социальной работы с семьями группы риска.
- •Основные задачи специалиста в работе с пожилыми людьми:
- •38. Система социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками.
- •38. Система социальной работы с дезадаптированными детьми и подростками.
- •40. Модели и технологии социальной работы с молодежью.
- •46. Технологии социальной работы с военнослужащими и их семьями.
9. Сущность и объекты социальной реабилитации.
>Социальная реабилитация: сущность и содержание.
успех и эффективность реабилитации работы зависит от принципов:
- партнерство специалистов друг с другом и клиентом
- единство медико-психологичского, соц-педог мероприятий
- ступенчатость, поэтапность, те создание переходов от одного реабилитационного мероприятия к другому
- направленность реабилитационного процесса на различные сферы жизнедеятельности клиента (семья, коллектив и тд)
Необходимо выделить факторы, оказывающие влияние на реабилитацию:
- возраст
- характер патологии
- госпитализация медицинская (общий фактор для больных, находящихся в спец лечебных учреждениях)
Виды реабилитации:
1. медицинская – направлена на полное или частичное восстановление или компенсацию нарушений или утрату функций прогрессирующего заболевания
2. психологическая – воздействие на психическую среду, которая воздействует на преодоление в сознании больного представлений о беспомощности в жизни
Эта форма реабилитации сопровождает весь цикл лечебно-восстановительных мероприятий
1. педагогическая – задача – выработка у клиента псих уверенности в своих силах и правильной пространственной ориентации которая воздействует на формир характера у индивида и на овладение самообслуживанием
2. социально – экономическая – комплекс мероприятий:
- обеспечение жильем
- осущ мероприятий поддерживающих уверенность в том что лицо с ограниченными возможностями явл полезным членом обва
- материальная поддержка инвалидов или семей с инвалидами
- профессиональная – обучение или переобучение доступным формам труда
- трудовая - Обеспечение необходимыми индивидуальными техническими приспособлениями для труда, внедрение малой механизации, приспособление рабочего места к возможностям инвалида
- бытовая – спортивная
РЕАБИЛИТАЦЯ – система мероприятий имеющих целью быстрейщее и наиб полное выздоровление здоровья больных – инвалидов и возвращение их к общественной жизни
Технологии медицинской реабилитации:
1. больничный этап – утсранение угрозы жизни профилактика осложнений
2. этап выздоровления – компелксное восстановление нарушенных либо утраченных функций
3. поддерживающий этап – приспособление к новому социальному статусу
10. Направления, виды и формы социальной реабилитации.
>Среди подходов можно выделить направление, где реабилитация рассматривается как восстановление индивидом утраченных функций организма, отношений и ролей социального функционирования, профессиональных навыков и навыков и умений взаимодействия с окружающим миром.
Исходя из этих положений, выделяют следующие виды реабилитации: медицинскую; социальную; профессиональную; психологическую, бытовую.
Социальную реабилитацию необходимо рассматривать в широком и узком толковании.
В широком толковании социальная реабилитация - это создание условий в обществе для восстановления и развития способностей и навыков индивидов самостоятельного социального функционирования.
В узком толковании социальная реабилитация - это система форм, методов и средств восстановления индивидом утраченных или не приобретенных в процессе социализации функций, отношений и ролей социального функционирования.
Социальная реабилитация - это также процесс целенаправленной деятельности с индивидом по восстановлению утраченных или не приобретенных в ходе социализации навыков и умений исполнения социальных функций, отношений и ролей.
Методологическим основанием такого подхода являются исследования структуры и функционирования индивидуальности клиента, его социальных ролей и социального статуса американских исследователей X. Перлман, С. Бриар, Г. Миллер. Социальные роли являются двигателем социального благополучия индивида.
Под социальным функционированием понимается способность индивида самостоятельно осуществлять взаимодействие с окружающим миром, обеспечивать свою жизнедеятельность и жизнедеятельность семьи, соответствовать установленным и общепринятым в обществе нормам морали и нравственности.
К утраченным или не приобретенным в процессе социализации умениям и навыкам строить социальные отношения и функции, которые необходимо учить создавать или восстанавливать, относятся семейные, трудовые, по поводу образования, дружбы, укрепления здоровья, повышения культурного уровня, жизнедеятельности в быту.
К утраченным или не приобретенным в процессе социализации социальным ролям, которые необходимо развивать, восстанавливать или учить осуществлять, относятся роли: жены, мужа, бабушки, дедушки, отца, матери, сына, дочери, гражданина, соседа, покупателя, рабочего, друга, ученика и т. д.
Уровни социальной реабилитации:
1) федеральный, региональный, местный;
2) уровень индивидуальной и групповой работы.
Федеральный, региональный и местный уровень социальной реабилитации - это система организационных, правовых, экономических, информационных и образовательных мер, принимаемых органами управления по созданию условий для образования и деятельности системы реабилитационных социальных служб различной ведомственной подчиненности и различных форм собственности.
Этот уровень обеспечивает:
o создание законодательной базы, обеспечивающей правовое поле реабилитационной деятельности;
o определение направлений подготовки кадров бакалавров и магистров социальной работы, социальных педагогов, реабилитологов, психологов, обеспечивающих деятельность реабилитационных социальных служб;
o создание экономических условий для предпринимательской и коммерческой деятельности в области реабилитационной деятельности;
o разработку положений о порядке предоставления реабилитационных услуг различным категориям граждан;
o координацию деятельности системы реабилитационных социальных служб различной ведомственной подчиненности и различных форм собственности;
o предоставление помещений для организации и деятельности реабилитационных социальных служб и т. д.
Уровень индивидуальной и групповой социальной реабилитационной работы-это технологии или система средств, форм, методов и методик, применяемых социальными службами и учреждениями для восстановления утраченных или не приобретенных индивидом навыков и умений выполнения социальных функций и ролей, формирования необходимых социальных отношений.
Объекты социальной реабилитации:
o индивиды или группы, нуждающиеся в восстановлении утраченных или не приобретенных в процессе социализации навыков и умений взаимодействовать в системе социальных отношений и исполнять социальные роли;
o инвалиды всех возрастов, степеней инвалидности и видов; бывшие заключенные; выпускники интернатных учреждений; пожилые и старые одинокие и одиноко проживающие, асоциальные семьи; бездомные; безнадзорные дети и т. д.