15. Технология планирования процесса фв.

Планирование - это процесс определения будущего состояния объекта и выбора соответствующих средств и методов. Предметом планирования в физическом воспитании являются действия преподавателя и занимающихся, специфическими объектами являются: цель и задачи процесса школьного физического воспитания; состав, порядок и способы использования средств; величина и направленность нагрузок; формы занятий и способы организации и проведения занятий по физической культуре.

Планирование процесса физического воспитания, , базируется на принципах дидактики и системы физвоспитания с учетом условий деятельности и осуществляется в несколько этапов. Этап первый - изучение программы и занимающихся. Этап второй - определение цели, постановка конкретных задач и сроков их решения. Этап третий - направлен на подбор средств, методов и величины нагрузки, а также методов педагогического контроля. Этап четвертый - определение рациональной последовательности использования средств и методов.

К основным документам планирования процесса школьного физического воспитания относятся: 1) план-график прохождения учебного материала по физической культуре на год; 2) план-график прохождения учебного материала на четверть (I,II,III,IV); 3) конспекты или планы-конспекты уроков по физической культуре; 4) индивидуальный план работы учителя физической культуры; 5) план физкультурно-оздоровительной работы школы на учебный год.

По форме они могут быть составлены: текстовым способом (конспект урока), графическим (годовой-сетевой график), математическим (распределение нагрузок в течение учебного года). Виды планирования: перспективное (годовое или на несколько лет), текущее (четвертное); оперативное (конспект).

При планировании учебного материала необходимо учитывать: 1) требования нормативных документов Министерства общего и профессионального образования РФ. 2) особенности климатогеографических условий региона; 3) особенности подготовленности учащихся и оснащенности учебно-материальной базы; наличие дополнительных площадок; 4) особенности распределения учебного материала по другим образовательным областям Базисного учебного плана; 5) особенности организации внеклассных и внешкольных физкультурно-спортивных мероприятий.

Основными документами планирования учебного материала программы «Физическая культура» являются: 1) План распределения учебного материала по годам обучения.

Целью разработки такого плана является достижение преемственности учебного материала по годам обучения школьников на соответствующем этапе школьного образования, а также его согласование с учебным материалом других дисциплин.

2) План распределения учебного материала на учебный год целью этого плана является распределение учебного материала в течение соответствующего учебного года. Он также характеризуется горизонтально-вертикальным планированием. Это сетевой план-график, где по горизонтали - учебные четверти с указанием фактического объема учебного времени в четвертях, а по вертикали логика прохождения программного материала соответствующих разделов, подразделов и тем.

3) Рабочий план на четверть целью этого плана является разработка педагогических задач для каждой учебной темы и последующее распределение этих задач по урокам в соответствующей учебной четверти.

Основой этого плана является горизонтальное (временное) планирование', где необходимо обеспечить преемственность прохождения учебного материала во времени, от урока к уроку. Разрабатывается в два этапа. На предварительном этапе, согласно отбираются учебные темы, запланированные на конкретную четверть, и для каждой темы формулируются задачи (темы и задачи располагаются вертикально). На втором этапе - оформляется план. По горизонтали - уроки, а по вертикали -напротив темы учебные задачи. 4) План - конспект урочного занятия целью этого плана является разработка методики решения учебных задач урока, определение оптимального состава средств, методов и форм учебной деятельности, обеспечивающих в своей совокупности и логике эффективное » качественное проведение урока. Основой разработай данного плана является вертикальная (пространственное) планирование которое позволяет создать целостную пространственную структуру урочного занятия. План - конспект разрабатывается в два этапа. На I этапе (предварительный) - формулируются задачи и подбираются средства, методы и формы организации учебной деятельности, т.е. разрабатывается методика.

На II этапе оформляется сам конспект с учетом условий, в которых будет проводится урок. 5) План физкультурно-оздоровительной работы школы.

1. Учебная работа:. 2.Физкультурно-оздоровительная работа.3.Спортивно-массовая работа 4.Организационная работа 5. Агитационно-пропагандистская работа: 6. хозяйственная работа