- •1.Предмет и метод социологии. Место социологии системе общественных наук.
 - •2. Структура и функции социологии. Проблема Эмпирического и теоритического социологии
 - •3. Основные категории социологии и их характеристики
 - •4. Основные этапы исторического развития социологической мысли
 - •5. Классический период в развитии мировой социологии 19-начала 20 века.
 - •6.Задачи и приоритеты в государственной социальной политике (По посланию Президента рк)
 - •7. Современные социологические теории.
 - •8.Социологические взгляды общественно-политических деятелей, писателей и поэтов: а. Букейханова, м.Жумабаева, м.Дулатова, с.Муканова, с.Торайгырова, Шакарима.
 - •9. Социология м. Вебера и «веберовский реннесанс» в развитии современной социологии.
 - •10. П.А. Сорокин — выдающийся социолог XX века.
 - •11.Становление и развитие социологической мысли в Казахстане
 - •12.Социологические взгляды представителей каз.Просвещения
 - •13.Социальные проблемы управления
 - •14.Категории социологии труда. Их характеристики.
 - •15.Мотивация и стимулирование трудовой деятельности
 - •16. Социальный институты и социальные общности.
 - •17.Социология организаций
 - •18.Социальная стратификация и её критерии.
 - •19.Социальная мобильность как механизм регулирования.
 - •20.Основные подходы к изучению соц. Личности.
 - •21.Семья как соц. Институт и малая группа. Функции семьи.
 - •22.Социология общественного мнения.
 - •23.Социальная структура общества. Типология общества.
 - •24.Средний класс. Формирование среднего класса в Казахстане.
 - •24. Средний класс. Формирование среднего класса в рк.
 - •25. Понятие конфликта, его социальные предпосылки. Механизм регулирования конфликтов.
 - •26. Труд – основа развития общества. Социальная сущность труда.
 - •27. Безработица как социальное явление, ее социальные последствия.
 - •28. Социальные проблемы инженерного труда. Требования к личности инженера.
 - •29. Социоинженерия как основная часть управленческой деятельности.
 - •30. Труд инженера и его особенности в современных условиях.
 - •31.Профессиональная мобильность инженера.
 - •32. Социально – психологический портрет инженера 21 века.
 - •33.Социология Экологии.
 - •34. Особые приоритеты гос-ва в сфере образования.
 - •35. Теории стратификации современных обществ.
 - •36. Социологические теории религии
 - •38. Социология девиантного поведения личности
 - •39. Cоциализация: основные этапы. Проблема индивидуальности
 - •40.Микросреда и ее влияние на отклоняющееся поведение
 - •41.Виды девиации. Пути выхода.
 - •42.Интеллектуальное развитие индивида ж.Пиаже.
 - •43. Социальные функции, цели образования. Проблемы образования в рк.
 - •44. Общество как Социальная система.
 - •45.Анкета. Композиция анкета и правила её составления.
 - •46. Социально-экономическая модернизация – главный вектор развития Казахстана.
 - •47. Социологический опрос как основной метод получения социологической информации.
 - •48. Виды социологического исследования.
 - •50. Личность и концепция ее понимания.
 - •51. Устный опрос(интервью), преимущество и недостатки.
 - •52. Синтетическая модель типологии общества Белла.
 - •53. Исторические предпосылки возникновения социологии
 - •54. Проблема выборки в социологическом исследовании.
 - •55. Психоаналитическая концепция личности з.Фрейда.
 - •56. Методы социологического исследования.
 - •57. Ключевой приоритет и факторы духовного и национального единства рк.
 - •58. Социометрический опрос
 - •59. Культура как социальное явление.
 - •60. Методы обработки социологических данных.
 - •61. Виды социологического опроса.
 - •62. Анкета. Правило ее составления.
 - •63. Факторы повышения производительности труда (ф.Тейлор, э.Мэйо, ф.Скиннер и др)
 - •66. Социальное и социологическое исследование. Виды. Роль.
 - •67. Мотивы трудовой деятельности.
 - •1. Человек - это существо которому необходимо принадлежать к определенной группе и поддерживать групповое поведение.
 - •3. Намного больший эффект будет иметь вознаграждение за труд всего коллектива, чем поощрение лишь одного работника.
 - •1. Человек - это существо которому необходимо принадлежать к определенной группе и поддерживать групповое поведение.
 - •3. Намного больший эффект будет иметь вознаграждение за труд всего коллектива, чем поощрение лишь одного работника.
 - •71. Гендерная социология.
 - •72) Методы сбора социологической информации
 - •74. Категория «социальное» в социологии. Социальный процесс.
 - •75. Научный менеджмент Тейлора.
 
57. Ключевой приоритет и факторы духовного и национального единства рк.
Для подъема нашего Национального Духа главными приоритетами должны стать: дух традиций и патриотизма, дух обновления, состязательности и победы.
Дух нации опирается на тысячелетние традиции, ценности и культуру, на язык, как часть самосознания народа. Именно язык, традиционные ценности и наша уникальная культура на протяжении столетий поддерживали народ, не дав ему раствориться в истории. И сегодня они легли в основу нашей духовности, как неповторимой цельности, делающей нас особыми, непохожими на других. Поэтому возрождение и развитие духовности, культуры, традиций и языка являются одной из важнейших обязанностей государства.
В первую очередь это относится к расширению сферы употребления государственного языка. Овладение им должно стать долгом и обязанностью каждого гражданина Казахстана, стимулом, определяющим личную конкурентоспособность и активное участие в общественной жизни. Это ключевой приоритет, главный фактор духовного и национального единства.
58. Социометрический опрос
Социометрический метод – вид опроса, направленный на количественное измерение и анализ структуры межличностных отношений в малых социальных группах путем фиксации среди членов малой группы связей предпочтения и отклонения в ситуациях выбора. Относится к числу экспериментальных методов изучения малых групп. Метод социометрического опроса был предложен в 30х годах американским психологом Дж. Морено.
Основными правилами проведения процедуры социометрического опроса он считал:
Ø тест должен проводиться в группе с четко обозначенными границами;
Ø респондентам должна быть предоставлена возможность сделать неограниченное (в пределах группы) число выборов;
Ø индивиды должны быть опрошены по поводу взаимоотношений между ними в определенной ситуации;
Ø результаты теста должны быть конкретно использованы;
Ø все выборы должны делаться членами группы самостоятельно;
Ø вопросы должны быть в равной степени поняты всеми членами группы.
Социометрический опрос предназначен для получения информации о структуре связей между членами группы относительно определенного критерия. Социометрический критерий – конкретная содержательная ситуация (реальная или предполагаемая), представленная респонденту в качестве основы выбора или отклонения других членов группы в качестве партнеров совместной деятельности либо в виде предположения о том, кто из членов группы выберет (отклонит) респондента в этой ситуации.
59. Культура как социальное явление.
Культура - это совокупный способ реализации целей и интересов людей, основные технологические и социальные параметры которого определены сложной системой «социальных конвенций» (договоренностей), достигнутых этим обществом на протяжении многих поколений его интегрированного существования, что может быть названо социальным опытом данного коллектива. Как социальное явление культура - это специфический способ организации и развития человеческой жизни, представленный в продуктах материального и духовного производства, системе социальных норм и учреждений, в духовных ценностях. Получая повседневную информацию обыденного и специализированного характера, осмысливая художественные образы и нравственные коллизии в произведениях литературы и искусства и т. п., человек прямо или опосредствованно формируется как личность, социально и культурно адекватная обществу. Этот процесс не заканчивается с достижением возрастной зрелости; корректировка параметров этой адекватности продолжается на протяжении всей жизни человека. Социальная культура охватывает социальную сферу жизни людей и предстает в виде стандартов, правил и норм их взаимодействия в качестве носителей определенных социальных статусов и исполнителей соответствующих социальных ролей в рамках различных социальных общностей (например этнических), социальных групп (например профессиональных).
