- •8. Методические рекомендации для внеаудиторной самостоятельной работы (срс)
- •8.1.1. Тема №1: патофизиологические аспекты алкоголизма, наркомании, токсикомании и табакокурения (4 час)
- •8.1.8.Литература
- •8.1.9.Контроль
- •8.1.1.Темы № 2. Биологические, медицинские и социальные аcпекты старения. Теории старения (3 час)
- •8.1.2.Цели:
- •8.1.3.Задания:
- •8.1.9.Контроль
- •8.1.1.Тема № 3: гипоксия плода и новорожденного (4 час)
- •8.1.2.Цели:
- •8.1.3.Задания:
- •8.1.9.Контроль
- •8.1.1.Тема № 4: особенности реактивности организма ребенка. Диатезы (4 час)
- •8.1.2.Цели:
- •8.1.3.Задания:
- •8.1.9.Контроль
- •8.1.1.Темы № 5, 6: патофизиология белкового и жирового обмена (8 час)
- •8.1.2.Цели:
- •8.1.3.Задания:
- •8.1.5.Критерии выполнения:
- •8.1.6.Сроки сдачи срс
- •Глоссарий
- •8.1.8.Литература
- •8.1.9.Контроль
- •8.1.2.Цели:
- •8.1.3.Задания:
- •8.1.9.Контроль
- •8.1.1.Тема № 8. Аутоиммунные заболевания. Патология соединительной ткани (4 час)
- •8.1.9.Контроль
- •Тестовые задания
8.1.8.Литература
Основная
Патофизиология // Под ред. Новицкого В.В., Гольдберга Е.Д. Уразовой О.И.– Москва: Изд-во ГЭОТАР, 2012., том 1, с. 621-682, 522-568
Литвицкий П.Ф. Патофизиология: Учебник для вузов. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2010 - С. 128-136; С. 137-146.
Патофизиология. Основные понятия. // под ред А.В. Ефремова. – Москва: ГЭОТАР-Медиа. – 2008. – С. 69 -72
Патологическая физиология п/р Н.Н. Зайко, Ю.В.Быця. – М.: «Медпресс – информ», 2004. – С. 269 – 288, 311- 324.
Тестовые задания по патологической физиологии / под ред Т.П. Ударцевой Н.Н.Рыспековой – Алматы.: изд-во «Эффект», КазНМУ, 2007.- С. 174 – 188, 214 - 221
Дополнительная
Патофизиология для внеаудиторной самостоятельной работы студентов //Под ред. Ударцевой Т.П. – Алматы:КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова, 2006. – С. 139 – 156.
8.1.9.Контроль
Выполнение тестовых заданий
Патофизиологический анализ ситуационных задач
8.1.1.Тема № 7. ПАТОФИЗИОЛОГИЯ ИНФЕКЦИОННОГО ПРОЦЕССА. СЕПСИС (3 час)
8.1.2.Цели:
Формирование компетенции самосовершенствования путем самостоятельного изучения материала темы
Формирование навыков использования полученных знаний при составлении схем патогенеза
Формирование навыков работы с дополнительными источниками литературы и сайтами internet
8.1.3.Задания:
I. Проработать учебный материал по вопросам:
Инфекционный процесс, определение, виды инфекционного процесса. Формы взаимоотношения макро- и микроорганизмов.
Патогенез инфекционного процесса. Расстройства функций органов и систем организма при инфекционном процессе: нервной, иммунной, сердечно-сосудистой систем, системы внешнего дыхания.
Синдром системной воспалительной реакции (ССВР), сепсис, септический шок, определения понятий, этиология и патогенез сепсиса и септического шока.
Принципы терапии инфекционного процесса.
II. Составить презентацию темы:
Патогенез инфекционного процесса
Патогенез сепсиса и септического шока
8.1.4.Форма выполнения СРС:
Самостоятельное изучение материала по предложенной литературе, составление презентаций
8.1.5.Критерии выполнения:
Защита презентаций
8.1.6.Сроки сдачи СРС
В течение цикла занятий
8.1.7.Критерии оценки см в разделе «Критерии оценки СРС».
8.1.8.ЛИТЕРАТУРА
Основная
Патофизиология для внеаудиторной самостоятельной работы студентов // Под ред. Ударцевой Т.П. – Алматы: КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова, 2006. – С. 103 – 139
Ә.Нурмухамбетұлы Патофизиология. - Алматы: РПО «Кітап» 2011. – С. 342 – 357
Патофизиология п /р. П.Ф.Литвицкого, т.1. Москва. ГЭОТАР - Мед. Изд 2, 2003.- С.245-265
Дополнительная
Хирургические инфекции. Руководство п/р И.А. Ерюхина, Б.Р. Гельфанда, С.А. Шляпникова. СПбЖ Питер, 2003 (серия «Спутник врача») Гл. 5. - С. 263-377.
Медицинская микробиология, вирусология и иммунология п/р А.А. Воробьева. М.: «Мед. информ. Агентство», 2004. - С. 136-181.
Зайчик А.Ш., Чурилов Л.П. Общая патофизиология. Санкт-Петербург. ЭЛБИ-СПб. Изд 2, 2001. - С.412 – 417.
Шанин Ю.Н. Патофизиология критических состояний. «ЭЛСБИ-СПб», С-Петербург, 2003. - С. 367-382
http://www.medlit.ru.
http://medi.ru/doc/8381102.htm.
http://medi.ru/doc/8581122.htm.
http://webmed.irkutsk.ru/doc/sepsis.htm
