- •9.Контрольно-измерительные средства для итоговой оценки компетенций студентов по дисциплине
- •9.1.Тестовые задания для итогового контроля знаний по патофизиологии для студентов 2 курса ом
- •Латентного периода
- •Продромальный период
- •Лихорадка
- •Патологическая реакция
- •Гипоксия
- •Переход в хроническую форму
- •Аллергия
- •Гипоксия
- •Сахарный диабет
- •Сахарный диабет
- •Патологическая реакция
- •Патологическое состояние
- •Болезнь
- •Артериальная гиперемия
- •Артериальная гиперемия
- •Артериальная гиперемия
- •Лихорадка
- •Лейкоцитоз
- •Инфекция
- •Этап итогового контроля : патофизиологический анализ клинико-лабораторных данных
- •9.2.Ситуационные задачи* Задача № 1
- •Задача 2
- •Задача № 3
- •Задача № 5
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Задача № 9
- •Задача 10.
- •Задача 11.
- •Задача 13
- •Задача 17
- •Задача 18
- •Задача 19
- •Задача 20
- •Задача 21.
- •Задача 22.
- •Задача 24
- •Задача № 25
- •Задача № 26
- •Задача № 27
- •Задача № 28
- •Задача № 29
- •Задача № 30
- •Задача № 31
- •Задача № 32
- •Задача 33
- •Задача № 34
- •Задача № 35
- •Задача № 36
- •Задача № 37
- •Задача № 38
- •9.3. Экзаменационные вопросы
- •9.4. Перечень практических навыков
Этап итогового контроля : патофизиологический анализ клинико-лабораторных данных
9.2.Ситуационные задачи* Задача № 1
Ребенок 3 лет заболел остро, появилась вялость, сонливость, озноб. Температура тела 38,50С, ребенок жаловался на головную боль. Через 12 часов появилась боль при глотании. Врач, осмотрев больного, выявил мелкоточечную яркорозовую сыпь на щеках, в кожных складках, на боковых поверхностях туловища, в нижней части живота, миндалины гиперемированы, увеличены. Неделю назад был контакт с больным скарлатиной. Ребенку поставлен диагноз «Скарлатина». Назначено лечение антибиотиками пенициллинового ряда. Через неделю сыпь исчезла, состояние больного нормализовалось. Сделайте разбор задачи по указанному алгоритму:
1 |
Укажите стадии развития инфекционного заболевания у данного больного |
Правильно указаны все стадии инфекционного заболевания
20 баллов |
Имеются незначительные ошибки, которые студент исправляет при наводящих вопросах экзаменатора
15 баллов |
Имеются ошибки, которые студент не может исправить при наводящих вопросах экзаменатора 10 баллов |
Неправильно указаны стадии развития инфекцион-ного заболевания
0 баллов |
2 |
Охарактеризуйте каждую стадию данного инфекционного заболевания |
Дана характеристика всех стадий
30 баллов |
Дана неполная характеристика всех стадий
20 баллов |
Дана характеристика 2 стадий
15 баллов |
Ответа нет
0 баллов |
3 |
Укажите специфические признаки болезни. Обозначьте симптомы, характерные для ответа острой фазы, укажите их патогенез |
Указаны специфические признаки, названы симптомы ООФ, указан патогенез
20 баллов |
Указаны специфические признаки Названы симптомы ООФ, не указан патогенез
15 баллов |
Имеются значительные ошибки в ответе
10 баллов |
Ответа нет
0 баллов |
4 |
Обоснуйте принципы этиотропной и патогенетической терапии Какая терапия была проведена у ребенка? |
Обоснованы принципы терапии
20 баллов |
Имеются неточности в обосновании принципов терапии
15 баллов |
Обоснованы этиотропная терапия, не обоснована патогенетическая терапия 10 баллов |
Принципы терапии не обоснованы
0 баллов |
5 |
Коммуникатив-ные навыки |
1. Студент может сформулировать свою мысль и убедительно доказать ее экзаменатору 2. Адекватно реагирует на замечания, 3. Охотно обсуждает спорные вопросы
10 баллов |
1. Студент может сформулировать свою мысль , не убедительно доказать ее экзаменатору 2. Адекватно реагирует на замечания,
8 баллов |
1. Студент плохо формулирует свою мысль 2. Негативно реагирует на замечания 3.Не склонен к обсуждению спорных вопросов
5 баллов |
1. Студент плохо формулирует свою мысль 2. Не понимает смысл допущенных ошибок, не адекватно реагирует на замечания 3.Не склонен к обсуждению спорных вопросов 0 баллов |