2. «Четвертое лишнее». Почему?

а) можем быть, видимо, будто, разумеется;

б) авось, вообгие, как будто, очевидно;

в) к удовольствию, например, разве, по слухам;

г) по-прежнему, решительно, пожалуй, неужели.

3. Запишите предложения,

1) вставив вводное слово, выражающее чувство говорящего: ■ Опасения наши не оправдались, работа по заготовке корлюв успешно

продолжается.

2) вставив вводные слова, выражающие оценку говорящим, степени достоверности сообщаемого:

С утра я брожу по лесу и раньше обеда не вернусь домой.

4. Запишите предложения. Укажите варианты постановки знаков препинания. Прочитайте предложения вслух по вариантам.

Бабушка может быть дома. За деревней видно ржаное поле.

4. Запишите предложение,, поставив вводное слово в начало ее причастного оборота.

Изменится ли от такой перестановки пунктуация?

Лошади, не найдя, видимо, более подходящего места, сами пришли к лабазам.

6. Запишите предложения, вставив между подлежащим и сказуемым вводное слово, указывающее на степень уверенности говорящего или на источник высказывания.

Сосед наш ~ опытный пчеловод. Дальние озера -удобное место для гнездования.

Указатель литературы.

1.Сборники диктантов для средней школы.

2.Материалы Всероссийских областных олимпиад (1990-2005)

3.А.И.Кайдалова, И.К.Калинина «Современная русская орфография» М.,1976 г.

4.Н.М.Шанский и др. «Краткий этимологический словарь русского языка» М._э 1975г.

5. Н.М.Шанский и др. «Школьный фразеологический словарь русского языка» «Дрофа», 1997г.

6.Л.Т.Григорян «Язык мой - друг мой» М., 1976г.

7. «Российская газета» от 4.09.2002г. «Давайте говорить правильно»

8.Энциклопедический словарь юного филолога «Педагогика», 1984г.

9.А.Т.Арсирий «Материалы по занимательной грамматике русского языка» (ч I, ч II) «Просвещение», 1967г.