7. Выполните на выбор одно из двух заданий.

7.1 Корней Иванович Чуковский был не только автором детских книг, но и известным литературным критиком своего времени. Ниже приведена в сокращении его ранняя статья, посвященная творчеству известной детской писательницы (имя ее заменено в статье на инициалы N.N)

«…Слава Богу: в России опять появился великий писатель, и я тороплюсь поскорее обрадовать этой радостью Россию. Открыла нового гения маленькая девочка Леля. Несколько лет назад Леля заявила в печати: «Из великих русских писателей я считаю своей любимой писательницей N.N». А девочка Ляля подхватила: «У меня два любимых писателя: Пушкин и N.N». «Своими любимыми писателями я считаю: Лермонтова, Гоголя и N.N». Эти отзывы я прочитал в детском журнале «Задушевное слово», где издавна принято печатать переписку детей, и от души порадовался, что новый гений сразу всеми оценен и признан. Обычно мы чествуем наших великих людей лишь на кладбище, но N.N, к счастью, добилась триумфов при жизни. Вся молодая Россия поголовно преклоняется перед нею, все Лилечки, Лялечки и Лелечки. Детским кумиром доныне считался у нас Жюль Верн. Но куда же Жюлю Верну до N.N! По отчету одной библиотеки дети требовали в минувшем году сочинения:

N.N — 790 раз,

Жюля Верна — 232 раза.

Не угнаться за ней старику Жюлю Верну!

Перелистываю книги этой N. и тоже упоен до безъязычия. В них такая грозовая атмосфера, что всякий очутившийся там тотчас же падает в обморок. Это мне нравится больше всего. У N. даже четырехлетние дети никак не могут без обморока. Словно смерч, она налетает на них и бросает их на землю без чувств. (…) Три обморока на каждую книгу — такова обычная норма. К этому так привыкаешь, что как-то даже обидно, когда в повести «Люда Влассовская» героиня теряет сознание всего лишь однажды. Ее и душат, и режут, а она хоть бы что. Право, это даже невежливо. Такая толстая книга, и только один обморок! То ли дело другая великолепная повесть о девочке Нине Воронской: повесть еще не закончена, а уж Нина впадала в бесчувствие ровно одиннадцать раз! (…) Она так набила руку на этих обмороках, корчах, конвульсиях, что изготовляет их целыми партиями (словно папиросы набивает); судорога — ее ремесло, и один и тот же «ужас» она аккуратно фабрикует десятки и сотни раз. (…) Но все же что-то тусклое, бездушно-машинное чудится в этих страницах. …Книги, созданные этим аппаратом, чрезвычайно меж собою схожи, и только по цвету переплета мы можем их различить. (…)

…N.N. - институтка. Она и стихами, и прозой любит воспевать институт, десятки книг посвящает институту и все-таки ни разу не заметила, что, по ее же рассказам, институт есть гнездилище мерзости, застенок для калечения детской души… Поцелуи, мятные лепешки, мечты о мужчинах, невежество, легенды и опять поцелуи — таков в ее изображении институт. Никаких идейных тревог и кипений, столь свойственных лучшим слоям молодежи. Вот единственный умственный спор, подслушанный N. в институте: «Если явится дух мертвеца, делать ли духу реверанс?» (…) И мудрено ли, что у парфеток холодеют руки при одном только слове : мужчина; что даже про архиерея они восклицают: «Ах, душка красавец какой!» - что даже царь у них «дуся» и что идеальным мужчиной представляется им гвардеец «лучшего гвардейского полка», с усами и шпорами… Кого обожать — безразлично. Можно даже повара Кузьму. Бросают между собою жребий, кому кого обожать, и даже составляют расписание: в понедельник обожает одна, во вторник другая. Одна другую упрашивает: душка, позволь мне тебя обожать, - и, получив позволение, берет кусок мела и, в знак любви, съедает его. Или же у себя на руке царапает булавкой вензель возлюбленной, натирает чернилами.

И поцелуи, поцелуи! Дешевые, слюнявые. Сосчитайте-ка, сколько поцелуев хотя бы в «Люде Влассовской».

« — Дай мне поцеловать тебя, душка, за то, что ты всегда видишь такие поэтические сны!

— Ах, какая я глупая, Люда! Ну поцелуй же меня.

— За то, что ты глупая?

— Хотя бы и за это».

Вся эта система как будто нарочно к тому и направлена, чтобы из талантливых, впечатлительных девочек выходили пустые жеманницы с куриным мировоззрением и опустошенной душой».

Как вы думаете, о какой писательнице идет здесь речь и в каком году могла быть написана эта статья (мотивируйте свой ответ)? Назовите известные вам книги этой детской писательницы и попробуйте написать свой ответ Корнею Ивановичу Чуковскому в форме небольшой статьи о ее творчестве. (Можно писать, опираясь на материал одного конкретного произведения). Начните статью такими словами: «Уважаемый Корней Иванович! Я не согласен (или «абсолютно согласен») с Вашим мнением о творчестве писательницы N. и хочу сказать Вам, что…»

Объем статьи должен быть не менее половины страницы печатного текста формата А4.

7.2. Напишите свою критическую статью о творчестве всем известного современного детского писателя. Опирайтесь на следующее определение литературной критики: «Литерату́рная кри́тика… рассматривает исключительно текущую литературу, она занимается современными явлениями и фактами: обсуждает, хвалит, указывает на недостатки. В ее задачу входит оценка нового произведения, она помогает читателю установить уровень таланта художника и значимость его опубликованного произведения. Критик вступает в полемику со своими оппонентами, пытаясь отстаивать правильные или отвергать ошибочные принципы». Помните, что критическая статья может не только ругать, но и хвалить автора и его произведение.

Объем вашей статьи должен быть не менее половины страницы печатного текста формата А4.

7.2 Рик Риордан «Перси Джексон и похититель молний» Рик Риордан – современный американский писатель, который пишет в жанрах фэнтези, детектив. Книга «Перси Джексон и похититель молний» - первая из серии книг и наиболее известная, автор написал её в жанре рассказ.

Когда я прочитал эту книгу, я был под большим впечатлением и она мне очень понравилась, ведь не часто читаешь книгу где пререплетены и современные и мифологические сюжеты. Надо отметить, что эта книга отражает то как сильно люди испортили природу и не пытаются это исправить. Тема произведения – жизнь обычного подростка который узнаёт что он сын Бога морей – Посейдона. Рик Риордан в монологе, с вкраплениями диалогов, со взгляда главного героя, по ходу книги объясняет как плохо то, что Лука сын Гермеса хочет освободить повелителя титанов Кроноса. Таким образом темой книги является «сохранение жизни простых людей». В книге особенно используются такие художественные приемы как: портрет, особенности речи, движений некоторых героев. Изменение настроения и мыслей героев и повествователя с помощью: звукоподражания, эпитета, метафоры, сравнения и т.д. Благодаря этой книге детям будет легче и понятнее изучать мифы древней Греции.

Действие в книге происходит в наши дни, действующими лицами становятся современные подростки Нью-Йорка, надо сказать, что в начале повествование не предвещало интересного развития сюжета. Но пора кратко рассказать сюжет,

Главный герой Перси в школе знакомится с одноклассником Гроувером, казалось бы – обычная школьная история. И тут начинаются неожиданные события и открытия – новая школьная учительница оказывается фурией. Потом Перси и его мама едут в Монтаук, но их поездка превращается в бегство от минотавра. На Лонг- Айленде обнаруживаем лагерь Полукровок , где Перси

узнаёт, что он сын бога морей Посейдона, что его мама не погибла и, что Перси с отцом обвиняют в краже молний Зевса из его тронного зала с вершины горы Олимп который располагается, где бы Вы думали – над Эмпайр Стейт Билдингом, там же где и все дворцы греческих богов!

Вся книга «стоит» на греческих мифах. Новые знакомые и друзья Перси оказываются детьми богов.

Так начинаются опасные приключения подростков как в мире героев греческой мифологии так и в обычном мире. В книге переплетаются реалии современной жизни и мифы, ребята с удовольствие угощаются гамбургерами, а в борьбе с противниками используют бронзовое оружие. Погружаясь в события мифологических сюжетов, подростки оказываются, по словам автора, в мире своего истинного существования.

В книге персонажи говорят на современном языке, используют сленг.

Кому-то из читателей и критиков это может не понравиться, но мне кажется, что это добавляет истории реалистичности, сближает героев книги с современными читателями.

Возможно, именно поэтому книга стала такой популярной, так как ее язык понятен и близок подросткам, а сюжет развивается неожиданно и интересно, захватывает читателя.

Но одновременно для понимания событий от читателей требуется знание сюжетов и персонажей греческой мифологии. При чтении книги я заглядывал в сборник греческих мифов, чтобы вспомнить родственные связи и отношения греческих богов, чтобы разобраться в развитии сюжета.

Я думаю, это главное достижение автора, что он побуждает современных подростков обратиться к античной литературе и мифологии, пробуждая интерес к чтению.

Успех первой книги автор продолжил в следующих книгах.

8. Какой из перечисленных ниже известных писателей всю жизнь писал с орфографическими ошибками?

1) Ганс Христиан Андерсен; - он не получил образования и поэтому делал грамматические ошибки

2) Конан Дойль;

3) Федор Тютчев.

4) Иван Сергеевич Тургенев;