- •Дать определение понятий «спорт», «вид спорта», «система подготовки спортсмена»;
- •Дать определение понятий «спортивная деятельность», «спортивные достижения», «спортивный результат»;
- •Дать определение понятий «спортивная тренировка», «тренированность», «подготовка», «подготовленность»;
- •Кратко охарактеризовать функции спорта;
- •Дать характеристику классификации спортивных соревнований.
- •Перечислить и кратко охарактеризовать дидактические принципы и специфические закономерности спортивной тренировки.
- •Перечислить и охарактеризовать средства спортивной тренировки
- •Раскрыть содержание общепедагогических методов в спортивной тренировке
- •Охарактеризовать метод строго регламентированного упражнения.
- •Игровой метод
- •Соревновательный метод
- •Охарактеризовать нагрузку и её параметры в спортивной тренировке.
- •Кратко охарактеризовать процессы утомление и восстановление при мышечной деятельности.
- •Дать краткую характеристику задач и содержания технической подготовки спортсмена.
- •Дать характеристику этапа начального разучивания в технической подготовке спортсмена.
- •Охарактеризовать этап углубленного разучивания в технической подготовке спортсмена.
- •Раскрыть содержание физической подготовки.
- •Охарактеризовать содержание методики направленного развития гибкости спортсмена;
- •Охарактеризовать содержание методики направленного развития собственно силовых способностей;
- •Факторы, определяющие уровень проявления силовых способностей
- •Охарактеризовать содержание методики направленного развития скоростных способностей;
- •3.1. Средства воспитания скоростных способностей
- •3.2. Методы воспитания скоростных способностей
- •Охарактеризовать содержание методики направленного развития координационных способностей;
- •Охарактеризовать содержание методики направленного развития общей и специальной выносливости;
- •Дать краткую характеристику задач и содержания психологической подготовки спортсмена;
- •Дать характеристику видам и формам спортивной тактики (индивидуальная, групповая, командная).
- •Дать общую характеристику структуры мезоциклов
- •Сочетание и суммарная нагрузка недельных микроциклов в мезоциклах различного типа (применительно к подготовке спортсменов высокой квалификации)
- •Дать общую характеристику структуры макроциклов;
- •Раскрыть содержание подготовительного периода макроцикла;
- •Раскрыть содержание соревновательного периода макроцикла
- •Характеристика содержания переходного периода макроцикла.
- •Дать характеристику спортивной формы как состояния спортсмена. Фазы развития спортивной формы;
- •Перечислить и кратко охарактеризовать этапы многолетней тренировки.
Дать характеристику спортивной формы как состояния спортсмена. Фазы развития спортивной формы;
Фазы развития спортивной формы.
Спортивной формой называют состояние оптимальной (наилучшей) готовности спортсмена к достижениям, которое приобретается при определенных условиях в каждом макроцикле. Спортивная форма характеризуется комплексом физиологических, врачебно-контрольных, психологических и интегральных признаков. Наиболее общим критерием спортивной формы во всех видах спорта, имеющих объективные количественные оценки достижений, является спортивный результат, показанный в соревнованиях. В нем, как в фокусе, отражаются все стороны готовности спортсмена. Приближенно считают, что спортсмен «находится в форме», если показывает результат, превышающий уровень своего прежнего личного рекорда либо близкий к этому уровню.
В целом она представляет собой гармоническое единство всех сторон (компонентов) оптимальной готовности спортсмена к достижению: физической, психологической, спортивно-технической и тактической, определенному уровню спортивных достижений.
Исследования показали, что процесс развития спортивной формы имеет фазовый характер и протекает в порядке последовательной смены трех фаз: приобретения, сохранения (относительной стабилизации) и временной утраты спортивной формы.
Первая фаза (становления) включает формирование и улучшение предпосылок, на базе которых возникает спортивная форма, а также непосредственное становление самой спортивной формы. Вначале, образно говоря, накапливается тот строительные материал из которого будет возведено здание спортивной формы, закладывается или укрепляется ее фундамент. Речь идет прежде всего о существенном повышении общего уровня функциональных возможностей организма, всестороннем развитии физических и волевых способностей, формировании и перестройке необходимых двигательных навыков и умений. На этой основе формируется сама спортивная форма. Естественно, что уровень ее зависит, прежде всего, от качества предварительно созданной основы.
Вторая фаза (сохраненеия) характеризуется относительной стабилизацией спортивной формы как системы компонентов, обеспечивающих оптимальную готовность к спортивным достижениям. Коренные перестройки этих компонентов в данной фазе неосуществимы, поскольку означали бы утрату спортивной формы. Вместе с тем на фоне ее сохранения происходит дальнейшее совершенствование всего того, от чего непосредственно зависят спортивные достижения. Поэтому результаты растут, но в пределах, допускаемых возможностями сохранения спортивной формы.
Третья фаза( временной утраты) отличается изменением направленности адаптационных процессов, переключением организма на реабилитационный (общевосстановительный) уровень функционирования и угасанием связей, которые стабилизировали ранее приобретенную форму. Это не означает упадка жизненных функций организма. При рациональной организации общего режима и режима тренировки временная утрата спортивной формы проходит на фоне вполне нормальной жизнедеятельности.
Сохранение спортивной формы связано со значительными трудностями как внешнего, так и внутреннего порядка. Они могут стать чрезмерными и привести к неблагоприятным последствиям, если пытаться сохранять спортивную форму излишне долго. Временная утрата спортивной формы — это, следовательно, закономерная фаза в процессе спортивного совершенствования.
Фазность развития спортивной формы служит естественной основой периодизации тренировочного процесса. Становление.сохранение и временная утрата спортивной формы происходят в результате строго определенных тренировочных воздействии, характер которых закономерно меняется в зависимости от фазы развития спортивной формы. Соответственно в тренировочном процессе чередуются три периода:
I период, в течение которого создаются предпосылки спортивной формы и обеспечивают ее непосредственное становление (подготовительный период);
II период, во время которого обеспечивают сохранение спортивной формы и реализуют ее в спортивных достижениях (соревновательный период);
III период возникающий в силу необходимости предупредить перерастание суммарного эффекта тренировки в перетренированность, обеспечить восстановление приспособительных возможностей организма и гарантировать вместе с тем преемственность между двумя ступенями спортивного совершенствования (переходный период).
Как нетрудно заключить, эти периоды представляют собой, по существу, не что иное, как последовательные стадии процесса управления развитием спортивной формы.
Перечислить виды контроля в спортивной тренировке (оперативный, текущий, этапный) и дать им характеристику;
Дать характеристику этапному контролю.
Этапный контроль позволяет оценить этапное состояние спортсмена, являющееся следствием долговременного тренировочного эффекта. Такие состояния спортсмена — результат длительной подготовки в течение ряда лет, года, макроцикла, периода или этапа.
Основными задачами этапного контроля являются определенные изменения состояния спортсмена под воздействием относительно длительного периода тренировкби и разработка стратегии на последующий макроцикл или период тренировки. Следовательно, в процессе поэтапного контроля всесторонне оценивают уровень развития различных сторон подготовленности, выявляют недостатки подготовленности и дальнейшие резервы совершенствования. В результате - разрабатывают индивидуальные планы построения тренировочного процесса на отдельный тренировочный период или весь макроцикл.
Частота обследований при этапном контроле может быть различной и зависит от особенностей годичного планирования, специфики вида спорта, материально-технических условий. Наиболее эффективной является такая форма поэтапного контроля, когда обследования проводятся трижды в макроцикле - на I и II этапах подготовительного и соревновательном периоде. Если в течение года планируется 2-3 макроцикла, поэтапные обследования проводят в соревновательном периоде - один раз в макроцикле и на основе этих данных строят тренировочный процесс в последующем макроцикле.
Особое внимание нужно обращать на идентичность условий при проведении поэтапных обследований и на устранение возможного влияния на их результаты предшествующих тренировочных нагрузок. Специалисты стремятся подобрать такие тесты, на результатах которых не отражается динамика повседневных возможностей спортсменов в ходе применяемых нагрузок. В противном случае можно зафиксировать недействительные изменения, происшедшие в состоянии спортсмена в результате тренировки, а лишь некоторые текущие изменения в его состоянии, которые могут существенно колебаться в течение нескольких дней.
Дать характеристику текущему контролю
Текущий контроль направлен на оценку текущих состояний, т. е. тех состояний, которые являются следствием нагрузок серий занятий, тренировочных или соревновательных микроциклов. При текущем контроле проводится оценка работы различной преимущественной направленности, определение формирования процессов утомления спортсменов под влиянием нагрузок отдельных занятий, учет протекания восстановительных процессов в организме, особенностей взаимодействия с различными по величине и направленности нагрузками в течение дня или микроцикла. Это позволяет оптимизировать процесс спортивной тренировки в течение дня, микро - и мезоцикла, создать наилучшие условия для развития заданных адаптационных перестроек.
Дать характеристику опретивному контролю.
Оперативный контроль предусматривает оценку оперативных состояний — срочных реакций организма спортсменов на нагрузки в ходе отдельных тренировочных занятий и соревнований. Оперативный контроль направлен преимущественно на оптимизацию программ тренировочных занятий, выбор таких упражнений и их комплексов, которые в наибольшей степени будут способствовать решению поставленных задач. Здесь могут использоваться самые разнообразные тесты, позволяющие выявить оптимальный для каждого спортсмена режим работы и отдыха, интенсивность работы, величину отягощения и т.п.
