2. Особенности науки как системы знаний

Анализируя особенности научного познания, прежде всего рассмотрим его отличие от обыденного познания: Объекты науки не сводимы к объектам обыденного опыта; наука имеет предметную направленность. Предмет, предметная область - то, что именно изучает данная наука или научная дисциплина, все то, на что направлена мысль исследователя, все, что может быть описано, воспринято, названо, выражено в мышлении. По мере развития знаний об объекте открываются новые его сто­роны и связи, которые становятся предметом познания. Различные науки об одном и том же объекте имеют различные предметы познания (например, ана­томия изучает строение организма, физиология - функции его органов, медици­на - болезни и т. п.). Предмет познания может быть материальным (атом, жи­вые организмы, электромагнитное поле, галактика и др.) или идеальным (сам познавательный процесс, концепции, теории, понятия и т. п.). Тем самым в гно­сеологическом плане различие предмета и объекта относительно и состоит в том, что в предмет входят лишь главные, наиболее существенные (с точки зре­ния данного исследования) свойства и признаки объекта. Научное познание ориентировано на объективную истинность, на про­никновение в сущность вещей, на исследование объективных законов функцио­нирования и развития объектов познания. Научному познанию присущи строгая доказательность, обоснованность полученных результатов, достоверность выводов. Наука обладает специфическими орудиями и методами познания (науч­ный инструментарий). Наука формирует особый язык, который отличается от обыденного язы­ка большей однозначностью, строгостью и четкостью. Существенным признаком научного познания является его системность, логическая организованность. Результаты научного познания имеют универсальный, интерсубъективный, надличностный характер. 

3. Критерии научности познания

– основные характеристики научного познания: 1) объективность предполагает, что познания явления осуществляется независимо от познающего субъекта, т.е. происходит отвлечение от интересов познающего индивида и от всего сверх природного; 2) доказательность и обоснованность – в качестве которых могут выступать эмпирические факты и логические рассуждения; 3) выраженность в понятиях предполагает, что научное знание должно быть выражено в системе выработанных данной наукой понятий (использует специализированный научный язык), позволяющий включить его в состав определённой научной теории 4)рациональность – в научном знании не просто что-то сообщается, а приводятся необходимые основания, по которым это высказывание можно считать истинным (здесь действует принцип достаточного основания); 5)  сущностная характеристика – сведения, которые сообщаются в той или иной системе знания, должны касаться сущности предметов; 6) системность знание должно быть особым образом организовано в форме теории или развернутого теоретического построения на специальном языке понятий и  категорий данной области знания; 7) проверяемость – означает, что знание должно найти свое подтверждение в практической деятельности и быть воспроизводимо в ней; 8) способность к развитию – рассматривается как потенциал знания к порождению нового знания.