2. Анализ поэтического текста
2.1 Содержание литературного текста
«Созданные в 1928 г. Четыре пьесы для смешанного хора ор.13 (на собственные тексты Эйслера) представляют собой своеобразный идейно-эстетический манифест. Сатирическое обличение аполитичного мещанского музицирования сочетается здесь с прямыми признаками к борьбе против социального гнета. Уже первая из четырех поэм – «Вступительное слово» (трактуемая автором как «хор-реферат») развертывается в форме оригинального «политического ревю» с участием чтеца-ведущего. В хоровой интродукции весь коллектив обращается к публике с разъяснением: «Уважаемые слушатели! Не пугайтесь, мы не поем сегодня того, что так привычно для вас. Вы услышите совершенно иное». Затем чтец, вооруженный рупором, комментирует три хоровые пародии, представляющие в издевательском тоне «музыку вчерашнего дня», чуждую интересам рабочих. Три хоровые миниатюры, пародируют излюбленные жанры немецкой хоровой самодеятельности». Тема» изложена в духе религиозного гимна-хорала с полукомической имитацией колокольного звона («бим-бам бим-бам»), первая вариация – слащавая песенка-пастораль, прославляющая красоту природы, вторая вариация – томно-чувствительное любовное признание. А в заключительной, третьей вариации содержится авторское резюме, обращенное к пролетарскому хоровому движению: « Петь подобные песни значит отвернуться от требований дня, от нашей борьбы. Наши песни должны стать средством борьбы!» Хор вслед за чтецом подхватывает этот резюмирующий лозунг. Вся пьеса завершается известными словами из «Коммунистического манифеста»: «Мы – пролетарии, нам нечего терять, кроме наших цепей, завоюем же мы весь мир». Наконец, в коде последнего хора вновь, как и в гейневском цикле, мощно и призывно звучит финальная фраза «Интернационала».» [1. c. 41].
2.2Строение литературного текста
Прекрасен как зеленый лес!
Наш путь туда ведет,
и эхо нас зовет.
Нет краше той блондинки
в целом мире никого.
Она не смотрит на меня.
Не смотрит больше на меня.
Не знаю я, что может это значить?
Как знать, это что может значить?
Текст в силлаботонической системе. Это двухсложный размер с ударением на второй слог (в первой вариации) – ямб ( _ _ ), и с ударением на первый слог (во второй вариации)– хорей ( _ _ ).
В первой вариации основной идеей является любование природой, показывается красота природы, ее совершенство. А во второй вариации повествование идет от лица влюбленного молодого человека, который полон чувств и надежд. Здесь показаны его личностные переживания, сомнения, вопросы «Не знаю я, что может это значить?»
Анализ музыкально-выразительных средств
Анализ мелодики, гармонии
Типы мелодического движения: поступенное нисходящее (5-7,12-14,30 т. у S), (3-4 т. у А), (21-23 т. у Т), ( 8-9, 11-12,16-17, 18 т. у В), поступенное восходящее (28 т. у S),(7,28-29 т. у А), (5 т. у Т), (12 т. у В), эпизодически встречается скачкообразное (15-16, 26-28 т. у Б). Ладовые признаки мелодии: в целом – диатоничность, присутствуют задержания (7, 12-13 т.)
Схема вступления голосов в первой вариации:
Подробный анализ гармонии (аккорды в партитуре под нижней акколадой) представлен в приложении.
В партитуре используются секвенции (26-28 т.), аккорды с добавочными тонами(4,5т.), неполные аккорды (без квинты, терции) (5,11 т.). Присутствуют такие аккорды, как Т2, Т7, II2, VII65, VI7, S7, II64 и др. В заключительных тактах обоих вариации присутствует каденция, а в конце происходит остановка на доминанте без разрешения (знак вопроса в тексте), что придает ощущение незавершенности.