Беседа на тему: «Кто как видит?»
(средние группы)
Цель. Рассказать детям как устроен глаз у насекомых и рыб, как они видят.
Материал. Геометрические фигуры (прямоугольник, круг), игрушки: рыба, лягушка, рак, сова, морская звезда, муравей, стрекоза, пчела, змея, кукла, коза, мешочек.
Ход беседы
Сова. Здравствуйте! Вы меня узнали? Я снова прилетела к вам! У вас всегда так интересно! О чем сегодня мы узнаем?
Воспитатель. Сегодня мы узнаем о том, кто как видит!
Сова. Разве мы видим по – разному? Что это за фигуры нарисованы на листке?
(на фланелеграфе нарисованы прямоугольник и круг).
Воспитатель. Расскажите нашей гостье, какие геометрические фигуры здесь изображены? О том, что они обозначают, узнаем из моего рассказа, но сначала выполним упражнения для глаз. Нарисуем в воздухе фигуры прямоугольника и круг.Сова, а что это за мешочки у тебя?
Сова. Летала я, летала, села на веточку отдохнуть и увидела этот мешочек, а что в нем- не знаю.
Воспитатель. А давайте проверим ребята!
Игра «Угадай, что в мешочке!»
Дети по одному берут мешочек, ощупывают его. Воспитатель рассказывает, как видит тот, кого называют. (материал для занятия).
Воспитатель. У каждого представителя животного мира глаза устроены по – разному. Это связано с тем, что глаза приспособлены к той среде обитания, в которой они живут.
Рыбы хорошо видят предметы, расположенные вблизи.
Лягушка видит только те предметы, которые движутся.
Рак. Глаза у него расположены на специальных антеннах- стебельках, они выдвигаются далеко вперед и могут вращаться. У рака еще есть глаз на хвосте! Когда рак пятится назад, то смотрит этим глазом.
Морская звезда. У морской звезды по одному глазу на конце каждого лучика.
Сова. Глаза у нее большие и почти неподвижные, зато голова вращается по кругу. Глаза у нее большие потому, что сова охотится ночью, когда темно, днем же она спит.
Муравей даже днем видит звезды.
Стрекоза. У нее глаза занимают полголовы. Она может видеть то, что снизу, сверху, сзади, впереди и сбоку. Стрекоза хорошо различает цвета, но только нижней частью глаз.
Пчела имеет пять глаз: два больших и три маленьких. Пчелы не различают красные цвета.
Змея видит впереди движущиеся предметы, зрачок у нее похож на узкую щель.
Коза видит впереди себя, зрачок у нее прямоугольный.
Воспитатель. А теперь о человеке. Человек видит впереди себя, немного сбоку, различает предметы разных цветов и оттенков. Если человек не различает цвета, значит, они страдают болезнью, которая называется «дальтонизм». А теперь проведем зрительную гимнастику.
Посмотрите на ребят!
Взгляни на небо- там птички летят.
Внизу в траве жук ползет,
А слева деревце растет.
Направо- алые цветы.
Закрой, открой глаза и ты!
Сова. А я предлагаю поиграть в игру «Полезно - вредно». Я называю действия, а вы, если это вредно – топаете ногами; если полезно – прыгаете на двух ногах на месте и хлопаете в ладоши:
Читать лежа
Смотреть на яркий свет
Надевать чужие очки
Тереть грязными руками глаза
Читать при хорошем свете
Смотреть близко телевизор
Промывать по утрам глаза
Смотреть на солнце
Выполнять гимнастику для глаз
Читать сидя за столом.
Сова. Молодцы! А теперь я хочу дать советы тем детям, которые носят очки.
Не горюйте! Со временем зрение может улучшиться.
Берегите свои «вторые глаза»!
Не кладите очки стеклами вниз, мойте их теплой водой с мылом, снимайте, когда занимаетесь спортом.
До свидания! До новых встреч!
В поле метелкой,
В мешке – жемчугом. (Пшеница).
Воспитатель. Молодцы. А теперь поиграем в игру «Отгадай и назови». Я буду показывать колоски, а вы должны назвать растение, крупу, которую делают из его зерен, и кашу из этой крупы.
Колосок – просо; крупа – пшено; каша – пшенная.
Пшеница – манка – манная.
Пшеница – пшеничная – пшеничная.
Овес – овсяная – овсянка.
Гречиха – гречка – гречневая.
Воспитатель. Молодцы. Хотите еще поиграть? (Дети соглашаются).
Игра «Курочки и петушки». На тарелке вперемешку лежат бобы, горох, семена гречихи и манная крупа. Сначала надо выбрать бобы, затем горох и гречку.
Дети выполняют задание.
Воспитатель. Что осталось на тарелке?
Дети. Манная крупа.
Воспитатель. Правильно. Какую кашу можно сварить из этой крупы?
Дети. Манную.
Воспитатель. Есть такая поговорка: «Кашу маслом не испортишь». Но в кашу можно добавлять не только масло, но и ягоды, фрукты, изюм, варенье, шоколад. А кто не любит очень сладкую кашу, можно добавить в нее орехи.
У воспитателя на столе стоит кастрюля с теплой манной кашей.
Воспитатель. Сейчас я каждому дам тарелку с кашей, а вы добавите в нее что хотите: яблоки, бананы, изюм, варенье, орешки – и попробуете.
Дети пробуют кашу, обмениваются впечатлениями – кому с какой добавкой больше понравилось.
Воспитатель. Теперь вы знаете, как сделать кашу вкусной. Будь здоровы!