2. Методичні рекомендації щодо тем студенських проектів

Пропонуємо теми студентських проектів:

- з метою формування професійно-комунікативної компетентності студентів, курсантів:

1) ,,Укладання збірника текстів для переказів”, пов’язаних з обраною професією;

2) ,,Професійні цікавинки”;

3) ,,У світі видатних особистостей мого фаху”;

4) ,,Мова і професія”;

5) ,,Структура крюїнгової компанії”;

6) ,,Робочі вакансії”;

7) ,,Моя майбутня професія” тощо;

- з метою формування мовної компетенції та култури мовлення студентів, курсантів:

1) ,, Фонетика.Графіка”;

2) ,, Самостійні частини мови”;

3) ,,Однорідні члени речення”;

4) ,,Норми української літературної мови”;

5) ,,Синоніміка складних речень”;

6) ,,Вимоги до культури мовлення” тощо;

- з метою виконання соціокультурної змістової лінії програми з української мови:

1) ,,Мовна ситуація молодіжного середовища міста Херсона”;

2) ,,Я і мій народ у контексті національної історії і культури”;

3) ,,Євроінтеграція України у світовий і освітній простір”;

4) ,,Ми пишаємося тобою, Україно! ”;

5) ,,Я і політика ”;

5) ,,Роль молоді у розбудові і зміцненні української державності” тощо;

- з метою морально-етичного виховання студентів, курсантів, популяризації здорового способу життя:

1) ,, Інтелігентність”;

2) ,, Бути відповідальним за все”;

3) ,, Байдужість”;

4) ,, Інфантильність”;

5) ,,За здоровий спосіб життя! ”;

6) ,,Вплив комп’ютерних ігор на моральне здоров’я людини”;

7) ,, Вплив шкідливих звичок на фізичний і інтелектуальний розвиток підлітків” тощо.

13

2. Методичні рекомендації щодо структури студентських проектів.

У процесі проектування студенти, курсанти міркують, дискутують, сперечаються – відбувається дослідницька робота, спрямована на самостійне шукання. Відбувається спілкування на уроці – надзвичайно серйозна і складна проблема в педагогічній діяльності викладача - словесника, оскільки це і є сутністю творчого процесу навчання-виховання. Тому студентів, курсантів необхідно заздалегідь ознайомити з вимогами щодо структури проекту.

Опис кожного з проектів складається:

• з назви (теми);

• мети;

• очікуваних результатів;

• ключового питання;

• тематичних питань;

• операційних карт з розробки тематичних питань.

Назва проекту містить у собі провідну тему подальшої роботи (про що йтиметься мова) або головну думку міркувань (ідейний зміст проекту), змістове наповнення роботи з проектування. Слід зазначити, що в назві може бути вказана лише якість, тому студенти, курсанти можуть добирати власні назви.

Вказану мету варто розуміти як спрямування, завдання щодо формування складових життєвої компетентності студентів, курсантів.

Очікувані результати – конкретні якості характеру, життєві компетенції особистості студентів, курсантів як складники життєвої компетентності.

Ключове питання – це проблема, яка становить суть проекту.

Тематичні питання – конкретизація ключового питання, шлях його розкриття.

Операційні карти містять розробку тематичних питань.

Пропонуємо зразки структури студентського проекту до теми ,,Інтелігентність”, ,,Я - українець”.