- •Содержание
- •Задание1. Использование математического аппарата при обработке анкет
- •1.1 Простое распределение
- •1.1.1. Подсчет процентов в альтернативных вопросах
- •Вопрос 1 пережили ли вы самое трудное время для вашей семьи
- •1.1.2.Подсчет процентов в неальтарнативных вопросах (вопросах меню, поливариантных)
- •1.1.3 Определение рейтинга (места) показателей
- •1.2. Определение рейтинга (места) показателей
- •1.2.2. Тройные распределения
- •1.2.2.1. Все вопросы альтернативные
- •1.2.2.2. Один из трех вопросов вопрос меню
- •1.3. Подсчет средних
- •1.3.1.Оценка дается по балльной системе
- •1.3.2.Варианты ответов даны в интервальных шкалах
- •1.4. Работа с цифрами
- •Получит ли помощь, если обратятся за ней в указанные органы и организации? (в % к числу ответов) Пересчитано без затруднившихся ответить.
- •1.5 Индексы и коэффициенты
- •Индексы социальных настроений 1996-2001 гг.
- •1.5.2. Коэффициенты
- •Что больше всего осложняет жизнь вашей семьи?
- •1.5.3 Кроме приведенных индексов и коэффициентов, часто используются социологами следующие коэффициенты:
- •1.6. Графическое изображение результатов опросов
- •1.7. Примеры анализа результатов опросов
- •1.8 Задание для контроля знаний
- •77. Какие, по твоему мнению, самые серьезные проблемы угрожают миру в настоящий момент?
- •78. Ты беспокоишься о вреде, который причиняет твоему здоровью загрязнение окружающей среды?
- •Задание 2. Виды вопросов (необходимо студенту необходимо самому составить примеры на все виды вопросов).
- •1.1 Пример дихотомического вопроса:
- •1.2 Пример альтернативного вопроса: соответствует ли ваше здоровье проживанию на севере?
- •1.3. Пример вопроса меню: на чем вы стараетесь сэкономить в первую очередь?
- •А какие, в россии (напишите, пожалуйста)_________________________________________ Обязательные атрибуты этого вопросы — просьба написать ответ и строчки для написания этого ответа.
- •2.2.2.Пример закрытого вопроса меню:
- •2.3. Пример полузакрытого вопроса:
- •Задание: написать фильтрующий вопрос и вопросы, которые бы помогли бы определит, что это вопрос фильтр(3.3) с вариантами ответов.
- •4.1. Примеры вопроса о фактах:
- •Лично вы, ваша семья уже приспособились к переменам…?
- •4.4. Пример вопроса о мотивах:
- •4.5. Пример вопроса о мнениях:
- •Рост каких преступлений наиболее вероятен в настоящее время?
- •Можно ли улучшить внешние данные (фигуру)?
- •4.6. Пример вопроса об оценке:
- •VI. Вопросы могут быть представлены в табличной форме меньше двух недель осталось до 2001 года, каким он будет для:
- •При составлении анкеты необходимо учитывать следующие правила:
- •Задание 3 Найти в статьях примеры видов вопросов
- •Любимые занятия в свободное время, % от числа опрошенных
- •Ваш вариант примера
- •Пример 2.3
- •Контент-анализ
- •Задание 4
- •Для исключения загрязнения окружающей среды при бурении и эксплуатации кустов скважин предусмотрены специальные природоохранные мероприятия:
- •Несколько вопросов об экологии и здоровье
- •Несколько вопросов о Вас лично и о Вашей семье
- •Где вы работаете?
- •1. Связываете ли вы свои жизненные планы с нашим городом?
- •2. Какие стороны жизни у вас вызывают наибольшую обеспокоенность? (отметьте не более 5 вариантов)
- •3. Представьте, что вы оказались надолго один(а) дома смогли бы вы:
- •4. Что вы вчера делали?
- •5. Если говорить об «идеальной семье», как вы думаете, сколько детей должно быть в ней?
- •6. Как вы думаете, что более всего может способствовать сейчас увеличению числа детей в семьях? (отметьте не более 3-4 вариантов)
- •8. О каких проблемах вы хотели бы получать информацию в сми, на стендах предприятий, учреждений, в том числе учебных?(отметьте не более 4 главных)
- •24. Приходилось ли вам лично в течение последнего года быть жертвой преступления?
- •26. Какие виды защиты вы предпочитаете?
- •44. Есть ли среди окружающих вас людей те, кто употребляет наркотики?
- •50.Удовлетворены ли вы в целом своей нынешней работой
- •64. Кем работаете?______________________________________
- •65.Если вы учитесь, то где?
- •67. Материальное положение семьи?
- •1. Связываете ли вы свои жизненные планы с нашим городом?
- •2. Какие стороны жизни у вас вызывают наибольшую обеспокоенность? (отметьте не более 5 вариантов)
- •3. Представьте, что вы оказались надолго один(а) дома смогли бы вы:
- •4. Вспомните, что вы делали вчера?
- •5. Если говорить об «идеальной семье», как вы думаете, сколько детей должно быть в ней?
- •6. Как вы думаете, что более всего может способствовать сейчас увеличению числа детей в семьях?
- •8. О каких проблемах вы хотели бы получать информацию в сми, на стендах предприятий, учреждений, в том числе учебных?
- •24. Приходилось ли вам лично в течение последнего года быть жертвой преступления?
- •25. Кто чаще всего подвергается преступным посягательствам на улице?
- •26. Какие виды защиты вы предпочитаете?
- •44. Есть ли среди окружающих вас людей те, кто употребляет наркотики?
- •48. Доверяете ли вы в целом работникам правоохранительных органов своего города?
- •58. Насколько вам интересно учиться?
- •59. От чего зависит успеваемость?
- •60. Как вы думаете, много ли таких учителей, которые «отбывают» уроки?
- •Кем и где работают родители
- •Задание 5.
- •Примеры программ социологического исследования
- •Задание 6.
- •Разработка программы социологического исследования
- •1.4. Специфика программы и инструментария исследования
- •Смешная социология
- •Рекомендации жениху
- •Спасибо за помощь! Благополучия вам и вашей семье. Приложение 1.
1.8 Задание для контроля знаний
Задание подсчитать проценты в таблицах
Распределение "Что такое свобода?" (вопрос меню) в зависимости от "факультета"
|
Инженерный |
Природопользование |
Финансово-экономический |
Гуманитарный |
Всего: |
самостоятельно обеспечивать себя |
11 |
12 |
13 |
13 |
49 |
независимость в выборе жизненной позиции |
15 |
19 |
20 |
22 |
76 |
способность принимать самостоятельные решения |
13 |
18 |
12 |
13 |
56 |
наличие прав и свобод и их реализация |
5 |
11 |
14 |
7 |
37 |
свобода в душе |
3 |
6 |
8 |
9 |
26 |
действие в соответствии с убеждениями |
2 |
0 |
1 |
0 |
3 |
возможность влиять на законодательство |
6 |
5 |
2 |
5 |
18 |
способность переступать через запреты |
1 |
0 |
0 |
1 |
2 |
способность не подчиняться закону |
0 |
1 |
1 |
0 |
2 |
Итого ответов |
56 |
72 |
71 |
70 |
269 |
Всего опрошенных |
23 |
27 |
25 |
25 |
100 |
Влияние " Как Вы понимаетечто такое равенство?" на "факультет"
(в % по столбцам)
Коэффициент Крамера [0..1]: 0,190, вероятность ошибки: 50,00%
Как Вы понимаетечто такое равенство? |
факультет |
||||
Инженерный |
Природопользование |
Финансово-экономический |
Гуманитарный |
Всего: |
|
равные стартовые возможности для всех |
47,83 |
18,52 |
28,00 |
24,00 |
29,00 |
иллюзия:полного равенства нет,но стремиться надо |
34,78 |
55,56 |
40,00 |
56,00 |
47,00 |
плюрализм:надо терпимо относитьсяко всему |
17,39 |
25,93 |
32,00 |
20,00 |
24,00 |
Всего: |
100,00 |
100,00 |
100,00 |
100,00 |
100,00
|
Что, на Ваш взгляд, является самым главным в демократии? |
факультет |
||||
Инженерный |
Природопользование |
Финансово-экономический |
Гуманитарный |
Всего: |
|
Законность, правопорядок |
10 |
9 |
10 |
9 |
38 |
Возможность граждан оказывать влияние на решение государс |
9 |
9 |
10 |
12 |
40 |
Свобода личности |
13 |
14 |
8 |
7 |
42 |
Власть народа |
1 |
3 |
4 |
8 |
16 |
Возможность регулярно избирать руководителей разного уровня |
0 |
2 |
6 |
3 |
11 |
Учет интересов меньшинства |
3 |
4 |
3 |
2 |
12 |
Равноправие граждан |
7 |
7 |
8 |
11 |
33 |
Возможность |
2 |
4 |
2 |
2 |
10 |
Возможность защищать свои права законным образом |
7 |
4 |
11 |
5 |
27 |
Свобода слова, мнений, СМИ |
6 |
9 |
5 |
4 |
24 |
Это условие и предпосылка экономического благополучия |
1 |
2 |
1 |
2 |
6 |
Ответственность и подконтрольность власти |
3 |
3 |
2 |
2 |
10 |
Всего: |
23 |
26 |
25 |
25 |
99 |
С каким из альтернативных мнений Вы согласны? факультет
|
Инженерный |
Природополь зование |
Финансово-экономический |
Гуманитарный |
Всего: |
. Государство должно контролировать СМИ |
2 |
9 |
5 |
10 |
26 |
. Обществу и людям необходима независимая информация |
21 |
18 |
20 |
15 |
74 |
Всего: |
23 |
27 |
25 |
25 |
100 |
Влияние "В какой мере, на Ваш взгляд, заслуживают доверия Правительство " на "факультет"
(в абсолютных цифрах)
Коэффициент Крамера [0..1]: 0,209, вероятность ошибки: 25,00%
В какой мере, на Ваш взгляд, заслуживают доверияПравительство |
факультет |
||||
Инженерный |
Природопользование |
Финансово-экономический |
Гуманитарный |
Всего: |
|
вполне |
5 |
12 |
6 |
5 |
28 |
не вполне |
12 |
13 |
16 |
13 |
54 |
не заслуживают |
6 |
2 |
3 |
7 |
18 |
Всего: |
23 |
27 |
25 |
25 |
100 |
Влияние "В какой мере, на Ваш взгляд, заслуживают доверия власть в регионах?" на "факультет"
(в % по столбцам)
Коэффициент Крамера [0..1]: 0,245, вероятность ошибки: 10,00%
В какой мере, на Ваш взгляд, заслуживают доверия власть в регионах ? |
факультет |
||||
Инженерный |
Природопользование |
Финансово-экономический |
Гуманитарный |
Всего: |
|
вполне |
8,70 |
33,33 |
12,00 |
20,00 |
19,00 |
не вполне |
56,52 |
62,96 |
56,00 |
60,00 |
59,00 |
не заслуживают |
34,78 |
3,70 |
32,00 |
20,00 |
22,00 |
Всего: |
100,00 |
100,00 |
100,00 |
100,00 |
100,00 |
Влияние "В какой мере, на Ваш взгляд, заслуживают доверия армия?" на "факультет"
(в % по столбцам)
Коэффициент Крамера [0..1]: 0,140, вероятность ошибки: 90,00%
В какой мере, на Ваш взгляд, заслуживают доверия армия? |
факультет |
||||
Инженерный |
Природопользование |
Финансово-экономический |
Гуманитарный |
Всего: |
|
вполне |
21,74 |
11,11 |
16,00 |
20,00 |
17,00 |
не вполне |
34,78 |
48,15 |
40,00 |
24,00 |
37,00 |
не заслуживают |
43,48 |
40,74 |
44,00 |
56,00 |
46,00 |
Всего: |
100,00 |
100,00 |
100,00 |
100,00 |
100,00 |
Влияние "Соответствуют ли социально-экономические реформы в России интересам моло-дежи?" на "факультет"
(в абсолютных цифрах)
Коэффициент Крамера [0..1]: 0,127, вероятность ошибки: 90,00%
Соответствуют ли социально-экономические реформы в России интересам моло-дежи? |
факультет |
||||
Инженерный |
Природопользование |
Финансово-экономический |
Гуманитарный |
Всего: |
|
да,в основном |
1 |
2 |
2 |
0 |
5 |
да,частично |
16 |
20 |
19 |
18 |
73 |
нет |
6 |
5 |
4 |
7 |
22 |
Всего: |
23 |
27 |
25 |
25 |
100 |
Влияние " Каковы условия процветания российского общества?" на "факультет"
(в абсолютных цифрах)
Коэффициент Крамера [0..1]: 0,211, вероятность ошибки: Нерасч.%
Каковы условия процветания российского общества? |
факультет |
||||
Инженерный |
Природопользование |
Финансово-экономический |
Гуманитарный |
Всего: |
|
Увеличение размера зарплаты, стипендий, пособий и т.д. |
14 |
12 |
16 |
14 |
56 |
Моральное оздоровление общества на основе добра и справедлив |
7 |
14 |
12 |
16 |
49 |
Реальные гарантии прав и свобод граждан |
13 |
11 |
13 |
10 |
47 |
Рост профессионализма среди граждан, особенно - среди чинов |
12 |
14 |
11 |
12 |
49 |
Ответственность государства, его открытость и прозрачность |
9 |
8 |
9 |
9 |
35 |
Расширение полномочий органов правопорядка и спецслужб |
1 |
0 |
1 |
2 |
4 |
Усиление контроля государства за поведением граждан |
2 |
2 |
1 |
2 |
7 |
Усиление власти Президента |
2 |
3 |
2 |
2 |
9 |
Развитие сети независимых СМИ |
1 |
1 |
2 |
3 |
7 |
Увеличение роли партий и общественных организаций |
0 |
4 |
0 |
0 |
4 |
. Расширение полномочий государства |
0 |
2 |
0 |
0 |
2 |
Укрепление вертикали власти |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
Увеличение влияния церкви на государство, образование и т.д. |
1 |
1 |
2 |
0 |
4 |
Придание православию статуса государственной идеологии |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
Сужение полномочий государства |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
Всего: |
23 |
26 |
25 |
25 |
99 |
Как должна быть оформлена номерация в этом блоке анкеты? Что необходимо изменить, что удобно было обрабатывать анкеты?
ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА1
69. Что ты думаешь о состоянии окружающей среды, в которой ты живешь, по сравнению с состоянием окружающей среды европейской части России?
Там, где я живу, окружающая среда
Лучше
Такая же
Хуже
70. Если сравнить состояние окружающей среды, в которой ты живешь, с другими европейскими странами, то она:
Лучше
Такая же
Хуже
71. Каким образом, по твоему мнению, изменится состояние окружающей среды в последующие 10 лет, если политика по охране окружающей среды останется такой же, как и теперь?
Улучшится
Ухудшится
Останется на прежнем уровне
72. Что из перечисленного ниже наиболее важно, по твоему мнению для спасения окружающей среды?
Научно-техническое решение в будущем проблем окружающей среды
Изменение образа жизни людей с целью сохранения природной среды
Международные соглашения по охране окружающей среды
Изменение промышленного, сельскохозяйственного
и других производств в соответствии с экологическими требованиям
5. Затрудняюсь ответить
73. Ты участвуешь в деятельности какой-либо организации по защите окружающей среды?
1- Да 2. Нет
74. Если тебе надо выбросить пустые упаковки (например, от жевательной резинки, обертки от сигарет, банки от консервов), как часто ты бросаешь их на улицах города или на природе?
Никогда
Иногда 3. Часто
4. Почти всегда
75. Насколько в вашей семье принимаются во внимание проблемы защиты окружающей среды, когда приобретают вещи или хотят избавиться от них?
С большой озабоченностью
С вниманием (хорошо)
С некоторым вниманием
Безразлично (плохо)
76. Насколько тебя беспокоят следующие проблемы?
Поставь галочку в каждом ряду, отмечая позицию, которая соответствует твоей точке зрения:
|
Очень беспокоят |
Немного беспокоят |
Не беспокоят |
Затрудняюсь ответить |
Загрязнение водоемов |
|
|
|
|
Выживание животных и растений |
|
|
|
|
Ландшафтные разрушения |
|
|
|
|
Загрязнение воздуха |
|
|
|
|
Нефтяные катастрофы |
|
|
|
|
Проблема отходов, которые трудно уничтожить (атомные и пр.) |
|
|
|
|
Атомные электростанции |
|
|
|
|
Проблема роста отходов, мусора |
|
|
|
|
Постройка водохранилищ, перекрывающих реки |
|
|
|
|
Проблема вырубки лесов |
|
|
|
|
Использование удобрений и пестицидов |
|
|
|
|
Вред, наносимый шумом |
|
|
|
|
Парниковый эффект |
|
|
|
|