2.5.3. Формирование наук нового поколения в условиях интеграции естественнонаучного и гуманитарного знания

2.5.3.1. Развитие трансдисциплинарых научных стратегий

2.5.3.1.1. Когнитивизм

Процессы, связанные со знанием и информацией, называются когнитивными. Их синонимами являются слова «интеллектуальный», «ментальный», «рассудочный». С позиций когнитивизма, человек изучается как система переработки информации, а поведение человека описывается и объясняется в терминах его внутренних состояний. Эти физические состояния рассматриваются как получение, переработка, хранение, а затем и мобилизация информации для рационального решения задач. Термином «когнитивизм» сегодня называют:

• программу исследований человеческого «мыслительного механизма»;

• изучение переработки информации, приходящей к человеку по разным каналам;

• построение ментальных моделей мира;

• устройство систем, обеспечивающих разного рода когнитивные акты;

• понимание и формирование человеком и компьютерной программой мыслей, изложенных на естественном языке;

• создание модели компьютерной программы, способной понимать и продуцировать текст;

• широкий спектр психических процессов, обслуживающих мыслительные акты.

К числу важнейших принципов когнитивизма относится трактовка человека как субъекта

• действующего,

• активно воспринимающего информацию,

• передающего информацию,

• руководствующегося в своей мыслительной деятельности определенными схемами, программами, планами, стратегиями.

Когнитивная наука стала рассматриваться как наука об общих принципах, управляющих ментальными процессами в человеческом мозгу. Центральное понятие когнитивной науки – когниция, сочетающее в себе значения двух латинских слов – cognitio (познание, познавание) и cogitatio (мышление, размышление).

В когнитивистике главное внимание уделяется человеческой когниции, исследуются не просто наблюдаемые действия, а их ментальные репрезентации (внутренние представления, модели), символы, стратегии человека, которые и порождают действия на основе знаний; т. е. когнитивный мир человека изучается по его поведению и деятельности, протекающих при активном участии языка, который образует речемыслительную основу любой человеческой деятельности – формирует ее мотивы, установки, прогнозирует результат. Когнитивная наука объединяет несколько научных направлений:

• когнитивную психологию,

• культурную антропологию,

• моделирование искусственного интеллекта,

• философию,

• нейронауку²,

• когнитивную лингвистику и др.

Естественно, центральным в когнитивной лингвистике является категория знания, проблема видов знания и способов их языкового представления, так как именно язык является основным средством фиксации, хранения, переработки и передачи знания.

2.5.3.1.2.Гендерные исследования

В русском словаре гендерных терминов гендер определен как понятие, «означающее совокупность социальных и культурных норм, которые общество предписывает выполнять людям в зависимости от их биологического пола». Гендер рассматривают как реально существующую систему межличностного взаимодействия, посредством которого создается, подтверждается и воспроизводится представление о мужском и женском как категориях социального порядка. Гендерные исследования избирают предметом своего изучения не один обособленный (женский) пол, а диалог полов.

2.5.3.3. Науки нового поколения

2.5.3.3.1. Кибернетика

2.5.3.3.2. Культурология

2.5.3.3.3. Семиотика

2.5.2. Глобализация, смена научных парадигм, разработка постнеклассических технологий

2.5.2.2. Кризис науки в условиях глобализации

2.5.2.3. Формирование новых научных технологий

2.5.2.3.1. Совершенствование информационных технологий

2.5.2.3.2. Постнеклассическая математизация

2.5.2.3.3. Генная инженерия

2.5.2.3.4. Нанотехнологии