Билет 3. Теория поля Левина

Валентность - своего рода энергетический заряд, вызывающий у человека специфическое напряжение, требующее разрядки, «притягательность» или «отталкиваемости» предмета в феноменологическом поле субъекта.

К. Левин исходил из того, что личность живет и развивается в психологическом поле окружающих ее предметов, каждый из которых имеет определенный заряд (валентность). Эксперименты Левина доказывали, что для каждого человека эта валентность имеет свой знак(+ или -), хотя в то же время существуют такие предметы, которые для всех имеют одинаково притягательную или отталкивающую силу. Воздействуя на человека, предметы вызывают в нем потребности, которые Левин рассматривал как своего рода энергетические заряды, вызывающие напряжение человека. В этом состоянии человек стремится к разрядке, т.е. удовлетворению потребности.

Билет 4. Понятия истинных потребностей, квазипотребностей, валентности.

Впервые структуру потребностей разработал в 1930-е годы К. Левин. По его мнению, потребности являются движущей силой человеческой деятельности, это «мотор поведения человека».

• К. Левин разделил потребности на два типа:

• Истинные потребности – устойчивые потребности. Например, потребность в труде, потреб­ность в самоутверждении.

Потребность – это сила, которая определяет то или иное намерение (предшествует ему). Потребность берет свое начало в некотором волевом устремлении. Она сопровождается побудительностью объектов, на которые она направлена.

Периодизация становления истинной потребности:

1. Борьба мотивов;

2. Осуществление выбора (акт намерения);

3. Акт действия.

• Квазипотребности, или актуальные потребности, возникающие в данный момент. Это состояние напряжения, возникающее в процессе достижения истинной потребности. Выражается в том, что определенные предметы приобретают качество побудительности, является промежуточным элементом между возникновением истинной потребности и ее удовлетворением. Это потребности, которые приводят человека к принятию решения в проблемной ситуации, именно из них исходит намерение.

Квазипотребностью называется такой предмет, благодаря которому напряженность исчезает.

Билет 5. Запоминание незавершенных действий. Эффект Зейгарник

В психологии известен эффект, названный по имени его открывателя — эффект Зейгарник.

Этот принцип говорит о том, что незавершенные дела вызывают в человеке определенное внутреннее напряжение, которое заставляет помнить об этих делах и возвращаться к ним в мыслях снова и снова.

Б. Зейгарник с группой студентов и своим преподавателем находились в кафе, где их удивил официант, запомнивший, не записывая, их большой заказ.

Поговорив с официантом, они выяснили, что он помнил все неисполненные заказы, но уже не помнил те, которые только что исполнил.

Зейгарник предположила, что человек по-разному запоминает законченные и незаконченные действия ввиду их разной значимости для него. Позднее она развила эту идею, проведя серию экспериментов.

В индивидуальных опытах Зейгарник участвовало 164 испытуемых (студентов, учителей и детей). Кроме того, были проведены два групповых опыта, первый из них — с 47 взрослыми, второй — с 45 школьниками 13—14 лет. Она давала выполнить некоторую неинтересную работу: головоломку, нарезать кружки, нарезать полоски бумаги. Заданий было около 20. Часть этих дей­ствий была прервана экспериментатором до их окончания. Вскоре после окончания последнего действия экспериментатор проверял, о каких дей­ствиях у испытуемого сохранилось воспоминание.

Зейгарник установила, что начало выполнения задачи создает напряжение в памяти, которое не разряжается до тех пор, пока задача не завершена. Это напряжение постоянно стремится к реализации, к своему завершению. Это стремление влияет на память и поведение человека. То есть человек стремится к завершению своих задач. 

Эффект Зейгарник: незавершенные действия вспоминаются на 90 % луч­ше, чем законченные.

Различные виды действий (действия с четким концом и длящиеся действия, интересные или без­различные действия), а также различные типы испытуемых обнаружива­ли характерные различия.

Оказалось, что эффект Зейгарник имеет место только тогда, когда подсчитывается не физическая, а психологическая завершенность действия.

Частные проявления: у детей эффект выше, чем у взрослых; честолюбивые люди проявили больший эффект; действия с четким концом вызывают больший эффект, чем действия продолжающиеся.