- •Оқыту міндеттері:
- •7. Әдебиеттер:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8.Бақылау
- •2. Мақсаты:
- •Оқыту міндеттері:
- •5.Тақырып бойынша тапсырмалар
- •7. Әдебиеттер:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8.Бақылау
- •2. Мақсаты:
- •3.Оқыту міндеттері:
- •6. Таратылатын материал:
- •7. Әдебиеттер:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8.Бақылау
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқыту міндеттері:
- •Тақырып бойынша оқу-ғылыми жағдаяттарды шешу.
- •7. Әдебиеттер:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •2. Мақсаты:
- •3.Оқыту міндеттері:
- •Тақырып бойынша оқу-ғылыми жағдаяттарды шешу.
- •6. Таратылатын материал:
- •7. Әдебиеттер:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8.Бақылау
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •Тақырып бойынша оқу-ғылыми жағдаяттарды шешу.
- •7. Әдебиеттер:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •7. Әдебиеттер:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •2)Тақырып бойынша оқу-ғылыми жағдаяттарды шешу.
- •7. Әдебиеттер:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8. Бақылау:
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •7. Әдебиеттер:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8.Бақылау:
- •2) Зертханалық жұмыстар бойынша сұрақтар:
- •1.Тесты.
- •2.Тесты: Знаете ли вы как снизить уровень холестерина?
- •Результаты теста:
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •7. Әдебиеттер:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8.Бақылау:
- •2. Мақсаты:
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •7.Әдебиеттер:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8.Бақылау:
- •2.Мақсаты:
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •7.Әдебиеттер:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8.Бақылау:
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4. Өткізу формасы:
- •7. Әдебиеттер:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8.Бақылау:
- •1.Нейроэндокриндік реттелудің сызбанұсқасы.
- •1. Тақырыбы: Зәр биохимиясы. Қалыпты және патологиялық зәрдің физикалық-химиялық қасиеттері.
- •2.Мақсаты:
- •Оқыту міндеттері:
- •4. Сабақты өткізу түрі:
- •1Кесте Зәрдің физикалық қасиеттері олардың патология кезіндегі өзгеруі
- •Бүйректің қызметтері
- •7.Әдебиеттер:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8. Бақылау
- •Тақырыбы: Ағзаның тіндері мен сұйықтықтарының биохимиясы.
- •Мақсаты:
- •Оқыту міндеттері:
- •4. Сабақты өткізу түрі:
- •Диспротеинемиялар
- •7. Әдебиеттер:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •8. Бақылау
8.Бақылау:
Сұрақтар:
Кальций мен фосфор алмасуын реттейтін гормондар.
Кальцитонин, паратгормон, кальцитриолдың түзілетін орны. Әсер ету механизмдері. Секрециясының реттелуі.
Кальцитонин, паратгормон, кальцитриолдың әсер ету механизмдері.
Кальцитонин, паратгормон, кальцитриолдың нысана органдарына әсері.
Кальцитонин, паратгормон, кальцитриолдың секрециясының реттелуі.
Тироидты гормондар- химиялық табиғаты, түзілуі, әсер ету механизмі, физиологиялық эффектер, секрециясының реттелуі.
Гипер—және гипотиреоздың биохимиялық механизмдері.
№ 13 ОСӨЖ.
Тақырыбы:Заттар алмасуының реттелуі. Гормондардың жалпы сипаттамасы.
Мақсаты:
1.Гормоналдық зерттеулердің нәтижелерін интерпретациялауды және сәйкес ұсыныстарды беруге үйрену.
3. Оқытудың міндеттері:
Студенттер осы ОСӨЖ-ден кейін тиіс:
Жағдайлық есептерді және оқу-ғылыми жағдаяттарды шешуге (интерпретациялау және ұсыныстар беру) көмірсулар алмасуын реттейтін гормондарды талдағанда алынған білімдерді қолдану.
Өтілген материал бойынша білімдер мен тәжірибелік дағдыларды көрсету.
4. Өткізу формасы:
бейнекаст пен пікірталас, жаттығулар мен жағдайлық есептерді шешу, оқу-ғылыми жағдаяттарды шешу, кестені толтыру.
5.Тақырып бойынша тапсырмалар: Кесте толтыру, оқу-ғылыми жағдаяттарды шешу, демонстрациялық экспериментке қатысу.
6.Таратылатын материалдар: кафедраның оқу құралы, №2 бөлігі, кесте, оқу-ғылыми жағдаяттар, эксперименттің сценариі..
1.Демонстрациялық эксперимент – оқытушы студенттерді эксперименттің принципімен таныстырады (Практикум бойынша № 102 зертханалық жұмысты қараңыз). Студенттер шағын топтарда жұмыс жасайды. Бір тобы қандағы глюкоза деңгейіне адреналиннің әсер етуі бойынша мәліметтерді, екіншісі – инсулиннің әсері бойныша мәліметтерді ұсынады. Кестені толтырып, график сызады. Әр топшадағы студенттер мәліметтерімен алмасады. Қорытынды жасайды.
Оқытушыларға арналған:
Гормондарды енгізгеннен кейінгі қан алған уақыт |
Қандағы глюкоза мөлшері, мМоль/л |
Инсулин енгізгенге дейін 30 мин. өткен соң 60 мин. өткен соң 90 мин. өткен соң |
5,5 мМоль/л 2,2 мМоль/л 4,4 мМоль/л 5,5 мМоль/л |
Адреналин енгізгенге дейін 30 мин. өткен соң 60 мин. өткен соң 90 мин. өткен соң |
5,5 мМоль/л 11 мМоль/л 7,7 мМоль/л 5,5 мМоль/л |
2.Кесте толтыру: «Эпифиз, гипоталамус, гипофиз, жыныс бездерінің гормондары, натрий-уретикалық фактор, альдостерон және дезоксикортикостерон, тироидты гормондар»
Гормонның аталуы |
Түзілетін орны |
Химиялық табиғаты |
Нысана-жасушалары |
Әсер ету механизмі |
Физиологиялық әсері |
Секреция-сының реттелуі |
|
|
|
|
|
|
|