- •1.Общая характеристика внимания как сквозного психич процесса
- •2.Виды,функции и свойства внимания
- •3.Непроизвольное внимание
- •4.Ориентировочный рефлекс как физиологическая основа непроизвольного внимания
- •5. Связь непроизвольного внимания с познавательной деятельностью
- •7. Принцип доминанты Ухтомского
- •8. Послепроизвольное внимание(ввел Добрынин)
- •9.Теории внимания
- •11.Исследование внимания в отечественной психологии
- •12.Теория внимания как контроля Гальперина
- •13. Исследование внимания в когнитивной психологии
- •1)Внимание как селекция.
- •2)Внимание как умственное усилие или распределение ресурсов.
- •3)Внимание как перцептивное действие
- •14.Пропускная способность и избирательность внимания
- •15.Модели избирательности внимания
- •16 . Чрезмерное внимание и невнимательность
- •17.Поняття развития и воспитания внимания
- •18.Загальнофілософські передумови дослідження мислення
- •19 . Науки о мышлении
- •20 Визначення предмета психології мислення
- •21.Мышление как психический процесс
- •25.Механистический подход
- •26. Теологический подход
- •27 .Целостный подход
- •28 . Деятельностный подход .
- •29 . Мышление как о процесс
- •30 .Этапы ,стадии и организация процесса мышления
- •31. Понимание как проблема психологии мышления
- •32. Психология интеллекта
- •33. Проблема определения интеллекта
- •34.Тестологичний подход к исследованию интеллекта
- •35.Експериментально - психологические теории интеллекта
- •36. Интеллект как форма организации ментального опыта.
- •37 ) Состав и строение ментального опыта
- •38 ) Когнитивные стили
- •39 ) Метакогнитивная компетентность
- •40. Інтелектуальні здібності та інтелектуальна обдарованість
- •41. Розвиток інтелекту
- •42.Мова та свідомість людини
- •43. Розвиток мови в онтогенезі
- •44. Значення мови для формування психіки
- •45.Проблема співвідношення мислення й мовлення
- •46. Система знаків та мова
- •48. Значення слова
- •50. Слово и понятие
- •51.Висловлення й думка
- •52 Слово и его семантическое строение
- •53 Методы исследования значения слов
- •58.История исследований внутренней речи
- •59.Концепція організації внутрішньомовлєннєвої діялянки
- •60.Внутренняя речь как механизм формирования смысловых комплексов.
- •61.Психологическая характеристика воображения
- •62.Місце уяви в структурі психічних явищ
- •63. Функции, виды, механизмы воображения
- •64. Воображение и творчество
- •65.Воображение как основа целеполагания
- •67.Методы исследования воображения.
- •68.Образ мира
- •69. Стимульная парадигма в психологии.
- •70 . Понятие образа мира и его закономерности
- •71) Картина внешнего мира
- •72. Образ світу та пізнавальні процеси
71) Картина внешнего мира
Картина внешнего мира индивидуальна и динамична. Она всегда лишь текущее отражение внешнего мира в чувственно-деятельной сфере психики организма. Она всегда привязана к текущему моменту времени. Картина внешнего мира, есть связующее звено психики организма и окружающей действительности. Именно в ней заключается характеристика владельца психики, как элемента внешнего мира.
Другими словами, картина внешнего мира это часть чувственно-деятельной сферы психики организма, отражающая картину внешнего мира. Эта часть с одной стороны принадлежит психике самого организма, с другой является элементом внешнего мира, характеризующим сам организм и его взаимосвязи с объектами окружающей действительности. Итак, объектами картины внешнего мира являются комплексы данных, поступающие от органов чувств организма, отражающие конкретный предмет или явление внешнего мира. Обобщенных данных в картине внешнего мира быть не может. Ее объекты всегда конкретны. Что такое Картина внутреннего мира
Итак, внутренний мир, как мир идеальных объектов, ограничивается только возможностями психики. Они огромны, но не безграничны. Именно эти ограничения не позволяет психике одномоментно учитывать все существующие элементы и взаимосвязи внутреннего мира. В каждый конкретно момент времени, психика "работает" с достаточно узким набором элементов. Именно они участвуют в анализе текущего момента, и именно они учитываются при анализе ситуации, взаимодействии с внешним миром и принятии решений. Меняется ситуация, меняется и набор учитываемых элементов. Это как бы фокус психики, ее точка сборки, актуальная область.
Отражение этой области на чувственно-эмоциональную сферу мы назвали картиной внутреннего мира. Как и картина внешнего мира, она динамична и соответствует текущему моменту времени. Часть чувственно-деятельной сферы психики, отражающая текущую картину внутреннего мира, является также элементом самого этого внутреннего мира. Это как бы щупальца внутреннего мира, посредством которых, владелец психики имеет возможность представить, прочувствовать, вообразить себе объекты внутреннего мира, в характеристиках мира внешнего. Мыслить необходимо образами, но представлять их возможно только посредством отражения их реальных свойств, в терминах познания внешнего мира.
72. Образ світу та пізнавальні процеси
Представление мира – предметного и социального – составляет основу психической жизни и деятельности субъекта, является фундаментальным условием развития его познавательных процессов. Свойства осмысленности, категориальности по сути характеристики сознательного образа мира, не имманентные самому образу, его сознанию. Они, эти характеристики, выражают объективность, раскрытую совокупной общественной практикой, идеализированной в системе значений, которые каждый отдельный индивид находит как "вне-его-существующее" – воспринимаемое, усваиваемое – и поэтому так же, как то, что входит в его образ мира.Значения выступают не как то, что лежит перед вещами, а как то, что лежит за обликом вещей – в познанных объективных связях предметного мира, в различных системах, в которых они только и существуют, только и раскрывают свои свойства. Значения, таким образом, несут в себе особую мерность. Это мерность внутрисистемных связей объективного предметного мира. Она и есть пятое квазиизмерение его.
Ощуще́ние, чувственный опыт — простейший психический процесс, представляющий собой психическое отражение отдельных свойств и состояний внешней среды, возникающее при непосредственном воздействии на органы чувств, дифференцированное восприятие субъектом внутренних[ или внешних стимулов и раздражителей при участии нервной системы. По словам Л. М. Веккера, результатом процесса ощущения является «парциальный образ мира», так как в ощущении отражаются отдельные свойства или признаки объектов. Согласно концепции А. Н. Леонтьева, ощущение является исторически первой формой психического. Возникновение ощущения связано с развитием раздражимости нервной ткани. Известной является классификация Ч. Шеррингтона, выделяющая следующие виды ощущений: – экстероцептивные(ощущения, возникающие при воздействии внешних раздражителей на рецепторы, расположенные на поверхности тела.) – проприоцептивные (кинестетические ощущения, отражающие движения и относительное положение частей тела в пространстве) – интероцептивные (органические) ощущения – возникающие при отражении обменных процессов в организме с помощью специализированных рецепторов. Восприятие - делает возможным целостное отражение мира, создание интегральной картины действительности, в отличие от ощущений, отражающих отдельные качества реальности. Итог восприятия – интегральный, целостный образ окружающего мира, возникающий при непосредственном воздействии раздражителя на органы чувств субъекта. Свойства восприятия:– Константность – относительная независимость образа от условий восприятия, проявляющаяся в его жизненности. – Предметность – объект воспринимается нами как обособленное в пространстве и времени отдельное физическое тело. – Целостность – внутренняя органическая взаимосвязь частей и целого в образе
Важнейшим феноменом восприятия является отнесенность предметного образа к реальному миру – феномен проекции (к примеру, человек видит не изображение предмета на сетчатке глаза, а реальный предмет в реальном мире). Этот феномен можно проследить на всех уровнях организации личности.Результатом процесса восприятия становится построенный образ. Образ — субъективное видение реального мира, воспринимаемого при помощи органов чувств. Получив образ, человек (или другой субъект) производит определение ситуации, то есть оценивает её, после чего принимает решение о своём поведении. ощущения и восприятия являются отражением объективной реальности, функцией мозга.
