МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ХАРЧОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

ВОЛИНСЬКИЙ ТЕХНІКУМ

Богдан Галина Іванівна

Євпак Наталія Володимирівна

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ДО ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

З ДИСЦИПЛІНИ «БІОЛОГІЯ»

(для студентів першого курсу за освітньо-кваліфікаційним рівнем «молодший спеціаліст»)

СТУДЕНТА ГРУПИ №________

КУРСУ _____________________

СПЕЦІАЛЬНОСТІ ___________

______________________________

______________________________

(Прізвище, ім’я, по-батькові)

Л УЦЬК – 2014

САМОСТІЙНА РОБОТА №1

Розділ IІІ. Організмовий рівень організації життя

Тема 1. Неклітинні форми життя і одноклітинні організми

Тема самостійної роботи: Віруси, пріони. Небезпечні вірусні хвороби людини. Різноманітність бактерій, їх роль у природі та в житті людини.

Тести для самоконтролю:

1. Визначте науку, яка вивчає віруси:

1. вірусологія;

2. генетика;

3. ботаніка;

4. зоологія.

2. Визначте об’єкт, на якому Д. І. Іванівський вперше відкрив віруси:

1. вірус гепатиту;

2. тютюн;

3. бактерії;

4. вірус віспи.

3. Визначте, які віруси передаються статевим шляхом:

1. віспа;

2. кір;

3. ВІЛ;

4. А, B, C.

4. Визначте, яку будову мають віруси:

1. клітинну;

2. неклітинну;

3. це багатоклітинний організм;

4. це колоніальний організм.

5. Визначте, яким шляхом передається вірус СНІДу:

1. крапельним;

2. через їжу;

3. статевим;

4. А, B, C.

6. Визначте, як називають масове зараження вірусами людей чи тварин:

1. епідемія;

2. інфекція;

3. профілактичне щеплення;

4. карантин.

7. Визначте систему заходів щодо ізолювання хворих людей:

1. епідемія;

2. інфекція;

3. профілактичне щеплення;

4. карантин.

8. Визначте процес проникнення вірусу в організм:

1. епідемія;

2. інвазія;

3. профілактичне щеплення;

4. карантин.

9. Першою захисною реакцією клітин людини і тварин на зараження вірусом є синтез спеціальних противірусних білків, що пригнічують розвиток вірусу в цій клітині і роблять несприйнятливими до нього сусідні. Ці білки називаються:

1. антигени;

2. антибіотики;

3. вакцини;

4. інтерферони.

10. Найбільш ефективний захист від вірусів у людини і тварин – це:

1. прийом антибіотиків;

2. запальна реакція;

3. специфічний імунітет;

4. непроникність клітинної мембрани.

11. Деякі інфекційні захворювання рослин викликаються невеликими молекулами РНК, які не мають ні білкової оболонки, ні структурних генів. Такі інфекційні агенти називаються:

1. фаги;

2. пріони;

3. віроїди;

4. вібріони.

12. Віруси – єдині організми, що не володіють повним набором властивостей і відрізняються від живих та неживих організмів. Виберіть зі списку ті властивості, які у вірусів таки наявні:

1. складність будови, починаючи з молекулярного рівня (побудовані з нерегулярних біополімерів);

2. обмін речовин;

3. самовідтворення (розмноження);

4. ріст і розвиток;

5. подразливість і саморегуляція (зміна стану внутрішнього середовища у відповідь на стимули зовнішнього);

6. спадковість;

7. мінливість;

8. здатність до еволюції.

13. Виберіть ті риси вірусів, які відрізняють їх від всіх інших гілок життя – бактерій, архей і еукаріот. Тільки віруси:

1. є неклітинною формою життя;

2. зберігають свою генетичну інформацію в РНК;

3. розмножуються всередині клітин;

4. використовують для розмноження білок-синтезуючий апарат господаря;

5. використовують у життєвому циклі реплікацію РНК;

6. викликають інфекційні захворювання та епідемії;

7. можуть вбудовуватися в геном господаря.

14. Порівняйте віруси і бактерії. Для кожного твердження вирішіть, чи вірне воно для вірусів, бактерій або тих і інших. Вірним вважайте твердження, якщо хоча б якісь представники групи (а не обов'язково вся група цілком) володіють цією властивістю:

1	Тільки віруси
2	Тільки бактерії
3	Вірно для обох груп

1. викликають хвороби у рослин і тварин;

2. мають клітинну стінку з муреїну та інших пептидогліканів;

3. мають ліпідну мембрану;

4. зберігають генетичну інформацію в РНК;

5. зберігають генетичну інформацію в ДНК;

6. деякі є автотрофами;

7. пересуваються за допомогою джгутиків;

8. геном містить гени білків з різними функціями: ферментів, регуляторних, структурних.

15. Встановіть відповідність між вірусами та органами, які вони вражають:

    А. грип	1. органи дихання	А.
    В. СНІД	2. нервова система	В.
    C. кір	3. шкіра	C.
    D. поліомієліт	4. імунні система	D.

16. Встановіть відповідність між термінами та їх визначенням:

    А. віруси	1. вкриті додатковою оболонкою	А.
    В. Віра	2. оболонка складається з однотипних білкових утворів	В.
    С. прості віруси	3. царство	С.
    D. складні віруси	4. неклітинні форми життя	D.

17. Визначте послідовність проникнення вірусу в організм хазяїна:

1. взаємодія з мембраною клітини – проникнення бактеріофага через оболонку бактерії – проходження вірусної ДНК в клітину;

2. проходження вірусної ДНК в клітину – взаємодія з мембраною клітини – проникнення бактеріофага через оболонку бактерії;

3. проникнення бактеріофага через оболонку бактерії – проходження вірусної ДНК в клітину – взаємодія з мембраною клітини;

4. правильної відповіді немає.

18. На малюнку показано будову простих (безоболонкових) вірусів. Якими цифрами позначені складові його будови (у відповіді цифри можуть повторюватися)?

    	А.	Віріон
    	В.	Геном
    	С.	Капсид
    	D.	Нуклеїнова кислота
    	Е.	Прикріпні білки

19. На малюнку показано будову складного (оболонкового) вірусу. Якими цифрами позначені складові його будови (у відповіді цифри можуть повторюватися)?

    	А.	Нуклеїнова кислота
    	В.	Білки капсиду
    	С.	Оболонка з бішару ліпідів
    	D.	Прикріпні білки
    	Е.	Частина, яка відсутня у простих вірусів

20. Віруси, що паразитують на представниках різних царств – рослин, тварин, бактерій – мають свої особливості будови. Якими цифрами позначені на малюнку?

	А.	Простий вірус тварин
	В.	Складний вірус тварин
	С.	Вірус рослин
	D.	Бактеріофаг

Словник термінів:

1. Вірусологія – це

2. Віруси – це

3. Віроїди – це

4. Пріони – це

5. Капсид – це

6. Бактеріофаг – це

7. Епідемія – це

8. Карантин – це

САМОСТІЙНА РОБОТА №2

Розділ IІІ. Організмовий рівень організації життя