Рівень емоційної саморегуляції та самоконтролю студентів-психологів після проведення супроводу (за методикою н.М.Пейсахова)

Таблиця 3.12

Показники саморегуляції та самоконтролю студентів-психологів після проведення супроводу (у %)

	Етапи учбово-професійної діяльності
	1 курс	2 курс	3 курс	4 курс	5 курс
Високий	44%	51%	50%	57%	59%
Середній	34%	35%	37%	29%	25%
Низький	22%	14%	13%	14%	16%

Виходячи з отриманих результатів, бачимо, що рівень емоційної саморегуляції та самоконтролю студентів після застосування соціально-психологічного супроводу значно покращився.

Низький рівень саморегуляції та самоконтролю властивий 22% першокурсникам, 14% другокурсникам, 13% третьокурсникам, 14% четвертокурсникам і 16% п’ятикурсникам. Середній рівень саморегуляції та самоконтролю виявлено у 34% першокурсників, 35% другокурсників, 37% третьокурсників, 29% четвертокурсників та 25% п’ятикурсників. Високий рівень комунікативних та організаторських якостей мають 44% першокурсників, 51% другокурсників, 50% третьокурсників, 57% четвертокурсників та 59% п’ятикурсників.

У студентів різних курсів ми спостерігаємо, що переважа високий та середній рівень емоційної саморегуляції та самоконтролю, що повністю відповідає сучасним вимогам до конкурентоздатного фахівця психологічної сфери.

А це свідчить про ефективність проведеної роботи, яка вплинула і змогла змінити отримані раніше результати.

Таблиця 3.14

Рівень емпатії та сензитивності студентів-психологів після проведення супроводу ( за методикою І.М.Юсупова)

Шкали	1 курс			2 курс			3 курс			4 курс			5 курс
	Експерементальна група	Контрольна група	Середні показники	Експеремаентальна група	Контрольна група	Середні показники	Експеремаентальна група	Контрольна група	Середні показники	Експеремаентальна група	Контрольна група	Середні показники	Експеремаентальна група	Контрольна група	Середні показники
бали	42	37	39,9	85,76	74,43	80,09	90	80,1	85,05	84,52	72,79	78,65	75	68	71,5

Таблиця 3.15