- •1.Общая характеристика психологии как науки. Основные этапы развития представлений о предмете психологии.
- •2. Психика как субъективный образ объективного мира. Мир психических явлений.
- •3. Высшие психические функции человека. Определение понятие, характеристика строения и развития.
- •4. Ощущения: понятие, виды, взаимодействия, процессы изменения чувствительности.
- •5. Восприятие как психический процесс. Основные свойства восприятия.
- •6 Восприятие пространства, формы, времени , движения
- •7 Внимание его особенности свойства и виды. Развитие внимания в онтогенезе
- •8 Память как познавательный процесс. Классификация видов памяти их характеристика
- •9 Процессы памяти их характеристика. Теории памяти
- •10 Общее понятие о мышлении. Мыслительные операции, их взаимосвязь
- •11 Формы и виды мышления. Особенности их развития в онтогенезе
- •12 Речь ее функции и виды. Речь и мышление. Л.С. Выготский о развитии мышления и речи
- •13 Воображение: характеристика, особенности. Виды воображения. Роль воображения в жизни и деятельности.
- •14 Сущность эмоций и чувств. Функции эмоций
- •15 Виды и качества эмоций. Основные теории эмоций.
- •16. Эмоциональные состояния: настроение, страсть, фрустрация, стресс, аффект, чувства
- •17.Понятие воли, ее функции. Волевое действие. Развитие воли.
- •18.Способности: характеристика, виды. Уровни развития способностей.
- •20.Характер: понятие, структура. Формирование характера. Акцентуации характера.
- •21)) Понятие потребности. Потребность как основа мотивационных процессов. Развитие потребностей.
- •22))Общее понятие о мотивации. Виды мотивов.
- •23.Деятелностный подход в психологии. Структура индивидуальной деятельности.
- •24.Основные виды человеческой деятельности, их характеристика.
- •Проблема методов в психологии. Классификация методов.
- •29. Проблема группы в социальной психологии. Классификации групп и основные направления их исследования. Большие социальные группы: виды, подходы к пониманию, направления исследования.
- •30. Психология малой группы. Общая характеристика динамических процессов в малой группе. Основные направления исследования малых групп.
- •31. Проблема периодизации психического развития личности в отечественной и зарубежной психологии
- •32. Основные методы обучения психологии.
- •33. Общая характеристика качественных методов социально – психологического исследования
- •34. Характеристика методы наблюдения. Виды наблюдения в социально – психологическом исследовании и сферы его применения
- •35. Характеристика метода опроса. Особенности проведения интервью и анкетирования. Этапы разработки анкеты
- •36. Барьеры непонимания и способы их преодоления
- •37. Определение психологического консультирования и психотерапии
- •39. Основные понятия когнитивного консультирования и его этапы
- •40. Педагогический конфликт в высшей профессиональной школе.
- •41. Управление процессом обучения в конфликтных ситуациях.
- •42. Психология деятельности и познавательных процессов
- •43. Психология и трудовая деятельность
- •44. Психологическая структура личности
- •45. Психология межличностных отношений в коллективе
- •46. История становления психологии управления
- •47. Основные школы управления, подходы, теории.
- •48. Виды менеджмента, отличительные черты современного менеджмента.
- •49. Причины и условия появления менеджмента.
- •50. Основные виды деятельности человека и их характеристика
37. Определение психологического консультирования и психотерапии
Психологическое консультирование — один из видов психологической помощи (наряду с психокоррекцией, психотерапией, психологическими тренингами и др.), выделившийся из психотерапии. Согласно Р. Нельсону-Джоунсу, психологическое консультирование, по своей сути, является видом отношений помощи. Виды
Индивидуальное психологическое консультирование;
Семейное психологическое консультирование;
Групповое психологическое консультирование;
Профессиональное (карьерное) психологическое консультирование;
Мультикультурное психологическое консультирование.
Психотерапия (от др.-греч. ψυχή — «душа», «дух» + θεραπεία — «лечение», «оздоровление», «лекарство») — система лечебного воздействия на психику и через психику на организм человека. Часто определяется как деятельность, направленная на избавление человека от различных проблем (эмоциональных, личностных, социальных, и т. п.). Проводится как правило специалистом-психотерапевтом путем установления глубокого личного контакта с пациентом (часто путем бесед и обсуждений), а также применением различных когнитивных, поведенческих, медикаментозных и других методик. Однако, такое определение не является полным.
Следует отличать понятие психотерапии как от психиатрии, так и от психологии.
38. Цели психологического консультирования зависят от конкретной психологической школы.
Бихевиорально-ориентированное направление в консультировании ставит своей целью изменение поведения человека.
Для экзистенциального направления, как отмечает Эмми ван Дорцен, цель психологического консультирования «состоит в том, чтобы прояснить, оттенить и понять жизнь». Оказываемая консультантом клиенту помощь нацелена на поиск последним собственного направления в жизни с использованием инсайтов. Данный процесс подразумевает осмысление целей и намерений человека, а также его общего отношения к жизни.
Обобщённо говоря, цель психологического консультирования — помочь клиенту в решении его проблемы. Осознать и изменить малоэффективные модели поведения, для того, чтобы принимать важные решения, разрешать возникающие проблемы, достигать поставленных целей, жить в гармонии с собой и окружающим миром.
По направленности цели психологического консультирования разделяют на цели, связанные с исправлением (коррекцией) и цели, связанные с обеспечением роста и развития, хотя такое разделение не всегда возможно произвести достаточно чётко.
В целом, в психологическом консультировании (с рядом исключений) большое внимание уделяется достижению состояния психологического комфорта и сохранению психического здоровья (как клиента, так и консультанта), а также особенно большое значение придаётся повышению личной ответственности клиентов за ход их собственной жизни, и, в конечном счёте, — возможности жить без помощи консультанта.
Постановка цели психологического консультирования, являющейся предвосхищаемым его результатом, в силу обоюдной активности в процессе консультирования как консультанта, так и клиента в разных теоретических традициях является обычно единым совместным творчеством обоих субъектов, хотя вместе с тем, её понимание (например, глубина понимания), а также способы отношения к данной цели у них могут различаться, в силу того, что они занимают различные позиции в психологическом консультировании. В качестве цели психологического консультирования, практически вне зависимости от подхода, который использует консультант, может рассматриваться выслушивание и понимание клиента, которое уже само по себе, зачастую приводит к положительным изменениям. Другими словами, предвосхищаемым результатом консультирования является обеспечение клиента возможностью высказаться, поговорить откровенно, рассказать о том, что беспокоит и тревожит его.
