18.Способности: характеристика, виды. Уровни развития способностей.

Способность – это психологическая особенность человека,  не являющаяся врожденным качеством, а представляющая собой продукт развития и формирования в процессе какой-либо Деятельности. В их основе лежат врожденные анатомо-физиологические особенности – задатки. Хотя способности развиваются на основе задатков, они все же не являются их функцией, задатки – это предпосылки развития способностей. Задатки рассматриваются как неспецифические особенности нервной системы и организма в целом, следовательно отрицается существование для каждой способности своего предуготовленного задатка. На базе разных задатков развиваются разные способности, одинаково проявляющиеся в результатах Деятельности. Отечественная теория способностей создавалась трудами многих выдающихся психологов – Выготским, Леонтьевым, Рубинштейном, Тепловым, Ананьевым, Крутецким, Голубевой. Теплов, определяя содержание понятия способность, сформулировал 3 ее признака, которые лежат в основе многих работ:

1.    под способностями подразумеваются индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого; 

2.    они имеют отношение к успешности выполнения какой-либо Деятельности или многим Деятельностям; 

3.    способности не сводятся к наличным навыкам, умениям и знаниям, но могут объяснить легкость и быстроту приобретения этих знаний.

Общие способности – интеллектуальные и творческие способности, которые находят свое проявление во многих разных видах Деятельности.

Специальные способности – определяются по отношению к отдельным специальным областям Деятельности:

1.    учебные и творческие

2.    умственные и специальные

3.    математические

4.    конструктивно-технические

5.    музыкальные

6.    литературные

7.    художественно-изобразительные

8.    физические способности

В экстремальных условиях, когда возникает необходимость решить сверхзадачу, у человека могут восстановиться, либо резко усилиться способности.

Стадии развития способностей:

1.    Задатки

2.    Способности

3.    Одаренность

4.    Талант

Уровни развития способностей:

Своеобразное сочетание способностей, которое обеспечивает человеку возможность успешного выполнения какой – либо деятельности, называется одаренностью.  

Высокая ступень развития способностей называется талантом. Талант – это определенное сочетание способностей, их совокупность. Отдельная изолированная способность, даже очень высокоразвитая, не может называться талантом.

Высший уровень развития способностей – гениальность. Однако же, нельзя сказать, что все индивидуальные качества гения развиты в одинаковой степени. Гениальность имеет свой «профиль», какая – то сторона доминирует, какие – то способности проявляются в его творчестве.

Проблема одарённости - это прежде всего качественная проблема. Первый, основной вопрос - это вопрос о том, каковы способности человека, к чему у него способность и в чём их качественное своеобразие. Но эта качественная проблема имеет и свой количественный аспект. 19.Темперамент как формально-динамическая сторона деятельности. Свойства темперамента.

Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение.Свойства темперамента к числу собственно личностных качеств человека можно отнести только условно, они скорее составляют индивидные его особенности, так как в основном биологически обусловлены и являются врожденными. Тем не менее, темперамент оказывает существенное влияние на формирование характера и поведения человека, иногда определяет его поступки, его индивидуальность, поэтому полностью отделить темперамент от личности нельзя. Он выступает как бы связующим звеном между организмом, личностью и познавательными процессами. Классика- Гипократ. Природной основой темперамента являются свойства нервной системы. Под ними понимаются:

1. сила нервной системы по отношению к возбуждению и торможению.

2. уравновешенность нервной системы по отношению к возбуждению и торможению. 

3. лабильность нервной системы, оцениваемая по скорости возникновения и прекращения нервного процесса возбуждения и торможения.

Свойства темперамента — это врожденные и устойчивые индивидуальные особенности психики. Они определяют динамику различной деятельности человека — игровой, учебной, трудовой, а также отдыха. 

Свойства темперамента бывают общие, свойственные всем его ти¬пам и представителям, и конкретные — по-разному развитые у представителей того или иного типа темперамента. Сочетания свойств темперамента создают тип темперамента, то есть под типом темперамента понимается определенная совокупность психологических свойств, закономерно связанных между собой и общих у данной группы людей. 

Принято выделять следующие свойства темперамента:

Сенситивность — наименьшая сила внешнего воздействия, необходимая для возникновения психической реакции человека, и скорость развития этой реакции. 

Реактивность — степень непроизвольности реакций человека на внешние или внутренние воздействия одинаковой силы (критическое замечание, обидное слово, угроза, неожиданный резкий звук). 

Активность — степень энергичности, которой человек воздействует на внешний мир и преодолевает препятствия на пути к своим целям. Активность определяет такие психические проявления, как целенаправленность и настойчивость в достижении цели, сосредоточенность внимания в длительной работе и т.д. 

Темп реакций — скорость протекания различных психических ре акций и процессов (скорость движения, темп речи, скорость запоминания, быстрота ума и т.д.). 

Пластичность — легкость, гибкость и быстрота приспособления человека к меняющимся внешним условиям (новая компания, другая школа и т.д.). 

Ригидность — качество, противоположное пластичности. Выражается в инертности, косности поведения, привычек, суждений. 

Экстраверсия — поведение и реакции человека, преимущественно определяемые внешними впечатлениями, возникающими в данный момент.

Экстравертированный человек направлен вовне. 

Интроверсия — преимущественная обусловленность поведения и реакций человека образами и представлениями, связанными с прошлым и будущим. Интровертированный человек обращен внутрь себя. 

Эмоциональная возбудимость — уровень воздействия, необходимого для возникновения эмоциональной реакции, и скорость возникновения этой реакции.