
- •Вопросы к экзамену по введению в языкознание
- •Человеческие и зооязыки. Отличия. Языки, являющиеся объектом языкознания
- •Человеческие языки и искусственные языки. Отличия. Языки, являющиеся объектом изучения языкознания
- •Связь языкознания с гуманитарными и естественными науками
- •Междисциплинарные исследования языка
- •Частное и общее языкознание. Историческая обусловленность. Отличие
- •Уровневая модель языкознания и.А. Бодуэна де Куртенэ
- •Сущность языка. Антиномии языка как выражение его сущности (2-3 антиномии на выбор)
- •Собственно лингвистическое понимание сущности языка. Язык и речь
- •Понятие знака. Основные свойства знака
- •Развитие языкового знака
- •Типы классификаций языков. Генеалогическая классификация языков
- •Гипотеза происхождения языков мира. Праязыки
- •Индоевропейская семья языков
- •«Теория» божественного происхождения языка
- •Звукоподражательная гипотеза происхождения языка
- •Ономатопоэтическая гипотеза
- •Гипотеза содержательности фонической формы слова
- •Эмоциональная и междометная гипотезы
- •Трудовая гипотеза
- •Гипотеза кинетической речи
- •Метод свободного ассоциативного эксперимента. Структура концепта
- •Коммуникативная функция языка
- •Регулятивная функция языка
- •Мыслительная функция языка
Коммуникативная функция языка
Важнейшая функция языка – коммуникативная. Язык возник и существует, прежде всего, для того, чтобы люди могли общаться т.е. передавать друг другу информацию. Поэтому средства языка естественным образом ориентированы на обеспечение коммуникативной деятельности человека.
Эта потребность настолько сильна, что в качестве собеседника человек может выбрать животное как в романе Д.Дефо. Робинзон Крузо начинает разговаривать с попугаем пока не встречает Пятницу. А реальность была печальнее. Вы, наверное, знаете, что английский моряк, послуживший праобразом Р. Крузо, уже никогда не вернулся к нормальной жизни, после того как его обнаружили и привезли в Англию. Произошли необратимые изменения личности.
Таким образом, коммуникация, общение с помощью языка один из важнейших факторов, "сотворивших" человеческую цивилизацию.
Регулятивная функция языка
Регулятивная функция тесно связана с коммуникативной. Регулятивная функция направлена на установление создание, поддержание и регулирование речевых контактов в человеческих микроколлективах, т.е. в реальной среде, в которой обитает носитель языка. Она связана с использованием языка с целью непосредственного воздействия на адресата. Это может быть побуждение к действию или запрет или побуждение ответить на вопрос и т.д. Например, Который час? Хочешь молока? Позвоните мне, пожалуйста, завтра. Все на митинг! Чтоб я этого больше не слышал! Как видно из приведенных примеров, в распоряжении регулятивной функции находятся многообразные лексические средства и морфологические формы (особую роль тут играет категория наклонения), а также интонация, порядок слов, синтаксические конструкции и т.п.
Иногда вместе с регулятивной функцией рассматривают также функцию фатическую, или контактоустанавливающую.
Она используется для вступления в разговор (окликнуть собеседника, поприветствовать его. напомнить о себе и т.п.) и для его завершения (попрощаться, поблагодарить и т.п.). Установление контакта не сводится к обмену фразами типа "Здравствуй" - "До свидания"? Фактическая функция значительно шире по сфере своего применения, и поэтому неудивительно, что ее сложно отграничить от функции регулятивной.
Мыслительная функция языка
Мыслительная функция
Человек говорящий – это человек думающий. И еще одна функция языка, теснейшим образом связанная с коммуникативной, это функция мыслительная. Говорить – значит выражать свои мысли. Но, с другой стороны, мысли формируются с помощью языка.
Познавательная функция
Еще одна функция языка – познавательная, связана с основными операциями над знаниями человека о действительности, переработкой, хранением и передачей информации.
Большая часть того, что знает человек о мире, пришло к нему с языком, через посредство языка.
Высшей единицей познания является понятие, с помощью которого человек познает мир. Понятие образуется в ходе познавательной деятельности человека благодаря способности к абстрагированию, обобщению.