1. 1 қабатта 2 ұяшыққа жалпы бір есік

2. 2 қабатта ұяшыққа жеке кіретін есік

3. +1 қабатта әрбір ұяшыққа жеке кіретін есік

4. кез келген қабатта, әрбір ұяшыққа жеке кіретін есік

5. Нормаланбайды

190. Бала бақшада міндетті түрде қандай принцип сақталуы керек:

1. микроклиматты нормалау

2. оптималды микроклиматты сақтау

3. +топтық жекелендіру

4. барлық айтылғандар дұрыс

5. оқу үрдісінің дұрыс сақталуы

191. Климаттық аудандардағы негізгі оқу бөлмелерінің бағыты:

1. солтүстік, солтүстік-шығыс,шығыс

2. +оңтүстік, оңтүстік-шығыс, шығыс

3. батыс

4. шығыс

5. батыс-шығыс

192. Балалар мен жасөспірімдер мекемелерінің учаскесінің бас жоспары нені көрсетеді:

1. +учаскенің размерін, конфигурациясын

2. +жеке ғимараттардың бір-бірімен байланысын

3. +көгалдандыру зонасы, оның сипаты, пайызы

4. +көлікке, жаяу келуге арналған жолдарды

5. негізгі және қосымша бөлмелердің бір-бірімен байланысын

193. Балалар мекемелерінің құрылысын салуға қажетті жерді таңдап алуға кімдер қатысады:

1. +қала, аудан архитекторы

2. жергілікті әкімшілік

3. санитарлық органдар

4. балалар мекемесінің медициналық қызметкері

5. аудан оқу-ағарту бөлімінің қызметкері

194. Жалпы білім беру мектебтерінің жер учасекесінің қорғаны қандай болуы керек:

1. +барлық периметрі бойынша

2. көше жағы

3. ықшам аудан жағынан биіктігі 1,2 м жоғары емес жасыл желектермен

4. көше және жолға жақын жиегі

5. нормалық құжаттарда регламенттелмеген

195. Балалар мекемелерінің қандай бөлмелерінде жарық коэффициенті 1:4 кем болмауы керек:

1. +сынып бөлмелері

2. +топтық бөлмелер

3. +шеберханалар

4. дәретхана

5. қойма

196. Балалар мен жасөспірімдер мекемелерінің негізгі бөлмелеріндегі табиғи жарық деңгейіне гигиеналық баға беру үшін нені анықтайды:

1. жарықтандыру деңгейін в/м кв. бойынша

2. ауа алмасу жиілігін

3. +табиғи жарық коэффициентін

4. +жарық коэффициентін

5. анық көру тұрақтылығын

197. Мектепке дейінгі мекемелердің құрылысын салған кезде топтық жекелендіру принципі қалай жасалады?

1. жер учаскесінің көгалдандыру процентін регламенттеу арқылы

2. +топтарды балалардың жасына сәйкес толықтыру арқылы

3. +топтық ұяшықтар болуын ескеру арқылы

4. +ғимаратта жекелендіру мүмкіндігін сақтау

5. киімдерін салуға жеке шкафтар болуы арқылы

198. Мектеп жобасының қандай элементтері архитектуралық-құрылыс бөліміне жатады:

1. жағдайлық жоспар

2. жалпы жоспар

3. фасадтар

4.+этаждар жоспары

4. +ғимараттың кесінділері

199. Жалпы білім беру мектеп ғимаратында қандай бөлмелер тобы болуы керек?

1. +негізгі

2. гардеробтар

3. +қосымша

4. +әкімшілік-қызмет

5. шаштараз

200. Биологиялық ритм дегеніміз:

1. бала организмінің функционалдық мүмкіндіктерінің әртүрлілігі

2. функционалдық мүмкіншіліктердің уақытша көтерілуі

3. +организмнің физиологиялық функцияларының циклдылығы

4. баланың кезкелген іс- әрекетінің ритмі

5.жүрек ритмі

201.Динамикалық стереотип дегеніміз:

1. күн тәртібінің жиі алмастырылуы

2. ұйқы мен сергектік тәртібін дұрыс сақтау

3.+ организмнің белгілі уақытта белгілі іс- әрекетке даяр болуы

4. қызметқабілетінің уақытша жоғарлауы

5. организмнің физиологиялық функцияларының циклдылығы

202. Жалпы білім беру мектеп ғимаратының қызыл жолақатан ара қашықтығы қандай

болуы керек:

#R1) қалада

#R2) ауылдық жерлерде

#r А) 100 м кем емес

#r Б) 70 м кем емес

#r В) 25 м кем емес

#r Г) 10 м кем емес

#r Д) нормаланбайды

1. 1-А; 2-Д

2. +1-В; 2-Г

3. 1-Д; 2-Д

4. 1-Б; 2-А

5. 1-Г; 2-Б

203. Ауаның салыстырмалы ылғалдылығы қандай болуы керек:

#R1) мектепке дейінгі мекемелердегі негізгі бөлмелерінде

#R2) мектепке дейінгі мекемелердің асхснасы мен кір жуатын бөлмесінде

#r А) 20-25%

#r Б) 30-40%

#r В) 40-55%

#r Г) 60-70%

#r Д) 79-90%

1. 1-А; 2-Д

2. +1-В; 2-Г

3. 1-Г; 2-А

4. 1-Б; 2-В

5. 1-Д; 2-Б

204. Бала бақшаның топтық алаңшасы:

1.+ ғимараттың соған сәйкес топтық ұяшықтарына шығуға қолайлы байланыс болуы керек.

2.+ағаш бұталар арқылы қоршауы болуы керек

3.металл қорған арқылы қоршалған болуы керек

4.+ағаш едені бар, көлеңке беретін кұрке болуы керек

5. бетонды қаптау

205. Мектепке дейінгі мекемелермен қамтамасыз етілу деңгейі қандай болуы керек:

#R1) жалпы типтегі

#R2) аранулы типтегі

#R3) салауаттандыру типі

#r А) 100%

#r Б) 3%

#r В) 75%

#r Г) 12%

#r Д) 50%

1. 1-А; 2-Д; 3-В

2. +1-В; 2-Б; 3-Г

3. 1-Д; 2-А; 3-В

4. 1-Г; 2-В; 3-А

5. 1-Б; 2-Г; 3-Б

206. Анықтама беріңіз:

#R1)Мектепке дейінгі мекемелердің бас жоспары

#R2)Мектепке дейінгі мекемелердің жағдайлық жоспары

#r А) Мектепке дейінгі мекемелердің жер учаскесінің жоспары

#r Б) Мектепке дейінгі мекемелердің этаждық жоспары

#r В) Мектепке дейінгі мекемелердің салынатын елді мекеннің жоспары

#r Г) Мектепке дейінгі мекемелердің техникалық-экономикалық есептеулерінің

жоспары

#r Д) Мектепке дейінгі мекемелердің салауаттандыру шараларыныың жоспары

1. 1-Б; 2-Г

2. +1-А; 2-В

3. 1-В; 2-Г, Д

4. 1-Г; 2-А, Б

5. 1-Д; 2-В, А

207. Жер учаскесін жоспарлаудың негізгі принциптерін атаңыз:

#R1) мектепке дейінгі мекемелер үшін

#R2) мектептер үшін

#r А)функционалдық зоналарға бөлу

#r Б)топтық алаңшалар болуы

#r В)оқу-тәжірибе зонасының болуы

#r Г)оқу-өндірістік зоналардың болуы

#r Д)шаруашылық зонасы

1. +1-А,Б,Д; 2-А,В,Д

2. 1-А,Г,В; 2-Б,Г,Д

3. 1-Б,Г,Д; 2-В,Г,Д

4. 1-А,В,Б; 2-В,Д,А

5. 1-Г,Д,В; 2-А,Д,Г

208. Төменде көрсетілген мекемелердің негізгі бөлмелеріндегі жарық коэффициенті

және табиғи жарық коэффициенті қандай болуы керек:

#R1) жалпы білім беру мектебі

#R2) мектепке дейінгі мекемелер

#r А) 1, 2

#r Б) 1, 3

#r В) 1, 5

#r Г) 1:2

#r Д) 1:4

1. +1-В, Д; 2-В,Д

2. 1-А, Г; 2-Б,Д

3. 1-А, Б; 2-Г,А

4. 1-Б, Г; 2-А,Д

5. 1-В, А; 2-Г,Д

209. Қандай жағдайда санитарлық-гигиеналық экспертиза жүргізілуі керек:

1. медициналық тексерулер жүргізуде

2. гигиеналық нормалар бекіткенде

3. күнделікті санитарлық бақылау жүргізгенде

4. +балалар мекемелерінің жобасын қарастырғанда

5. +балалардың тұрмысына қажетті заттарын шығарғанда

210. Қаланың жалпы жоспарын келісу кезеңінде, ең алдымен қандай сұрақтарды шешіп алу дұрыс:

1. балалар мен жасөспірімдер мекемелерін орналастыру туралы сұрақты

2. +халықтың балалар мен жасөспірімдерге арналған мекемелерімен қамтамасыз етілуі туралы сұрақты

3.ең алдымен қызмет ету ауданын анықтау сұрақты

4. берілген санитарлық тапсырманың барлық шарттарының орындалуын тексеру сұрақты

5. санитарлық-гигиеналық көрсеткіштері бойынша реконструкцияға жататын объетілерді анықтап алу сұрақты

211. Мектеп учаскесінің коғалдандыру пайызы:

1. +40%

2. 50%

3. 60%

4. 30%

5.70%

212 Типтік оқу бөлмесінің ауданы:

1. 20-30 м кв

2. 50-60 м кв+

3. 100 м кв

4. 35-40 м кв

5. 70-80 м кв

213. Бала бақшаның жобасының түсініктеме қағазында не беріледі:

1. бала-бақшаның құрылысын салатын аудан орналасқан жердің жағдайлық жоспары

2.құрылысы салынатын бала-бақшаның жалпы жоспары

3. бала-бақшаның этаждарының жоспары

4. бала-бақша ғимаратының технологиялық және санитарлық-техникалық сызбалары

5. +жобаланған бала-бақшаның жалпы сипаты

214. Жалпы жоспар дегеніміз:

1. +балалар мекемесінің жер учаскесінің жоспары

2. балалар мекемесінің ғимаратының этаждық жоспары

3. балалар мекемесін салуды жоспарлап отырған елді мекеннің жоспары

4. балалар мекемелерінің техникалық-эконмикалық есептеулерінің жоспары

5. балалар мекемелерінің салауаттандыру шараларының жоспары

215. Обектіні тексерген кезде жоюға болатын, аздаған санитарлық гигиеналық кемшіліктер табылды. Сіз не істейсіз:

1. ақылы айып-пұл салу

2. объект басшысына орындау үшін талаптар жазылған ұсыныс қағаз беру

3. +акт соңында кемшілікті жою үшін сөйлем-ұсыныстар беру

4. объектінің жұмысын тоқтату

5. объект басшысына сөгіс жариялау

216. Балалар мекемелерінің жобасын эксперитазадан өткізген кезде нені зерттейді

1. +учаскенің бас жоспарын

2. +жер асты бөлмелерінің, этаждардың, ғимарат төбесінің жоспарларын

3. балалар арасындағы аурушылдықты

4. санитарлық жағдайды

5. қоршаған орта факторларын

217. Мектепке деінгі мекеменің шаруашылық зонасы:

1. +басқа алаңшалардан жекеленген болуы керек

2. бау-бақша алаңының бір шетіне орналастыруға болады

3. +асхана мен кір жуатын орынға жақын орналасуы керек

4.+жеке көлік келетін жол болуы керек

5.шаруашылық алаңшасына көлік келуге жеке жол қажет емес

218. Балалардың өмірінің алғашқы жылында денешынықтыру тәрбиесінің құралына не жатады:

а).тәнертеңгілік гимнастика

б)+.пассивті гимнастика

в).+массаж

г).сәбиді қайтадан киіндіріп,құндақтаудың алдында бөлмені желдету

д).денешынықтыру ұзілістері

219. Балалар мен жасөспірімдер гигиенасында ескертпелі санитарлық бақылаудың мақсаты:

1. +балалар мен жасөспірімдерге арналған мекемелерді жобалаған, салған және қабылдап алған кезде гигиеналық кемшіліктерді жібермеу

2. балалар мекемелерінде жұқпалы аурулар таралып кетуіне жол бермеу

3. балалар мен жасөспірімдерге арналып жаңадан салынатын мекемелерге жаңа нормалар өңдеу

4. +балалардың тұрмысына қажетті заттарды, киімдерін, оқулық, жиhаздарын жаңадан шығарған кезде гигиеналық кемшіліктерді жібермеу

5. қызмет етіп тұрған балалар мекемелерінің санитарлық жағдайын жақсарту

220. Балалар мен жасөспірімдер мекемелерінің қандай жобалары шартты түрде санитарлық экспертизадан өткізіледі:

1. КТУ барлық жобалары

2. балалар мекемелерінің қайта карастыруға жатпайтын типтік жобалары

3. +жергілікті жағдайларға байланыстыру бойынша өзгерістері бар типтік жоба

4. мектепке дейінгі мекемелерінің барлық жобалары

5. жалпы білім беру мектептерінің барлық жобалары

221. Бөлме ауасының ластануының алдын алу шараларына не жатады:

1. +балалар санының, бөлмелердің гигиеналық сиымдылығына сәйкестігі

2. +тіс және мұрын көмекей қуыстарын жүйелі түрде санациялау

3. +бөлмелердің дұрыс және жиі желдетілуі

4. жарты жылда бір рет күнделікті ылғалды тазалау жүргізіп,

залалсыздандыру заттарын пайдалану

5. +денешынықтыру сабақтарын арнайы залдарда өткізу

222. С" витаминін тағамдарды тарату алдында неше минут қалғанда қосады:

1. 30 мин қалғанда

2. 1 сағат қалғанда

3. +15 мин қалғанда+

4. тағамды жылыту кезінде

5. тағам витаминделмейді

223. Күніне 4 рет тамақтануда таңертеңгілік астың құндылығы қанша болуы керек:

1. 10-18%

2. +20-25%

3. 25-40%

4. 30-45%

5. 5-10%

224. 4 рет тамақтануда түскі астың құндылығы қанша болуы керек:

1. 10-15%

2. 20-25%

3. 30-50%

4. +30-35%

5. 40-50%

225.Мектепке дейінгі мекемелердегі дайын тамақтың сапасын тексеру мәліметтерін тіркеу журналы:

1. "денсаулық" журналы

2. тағамдар журналы

3. +бракераж журналы

4. сұрыптама-мәзір

5. қабылдап алу, тіркеу журналы

226. Тамақтың сапасын зертханалық зерттеулер арқылы кім бақылайды:

1. мектеп директоры

2. мед. бике

3. аспазшы, дәрігер

4. +СЭС қызметкері

5. педиатр

227. Бала бақшадағы балаларға рұқсат етілген тағамдар:

1. саңырауқұлақ

2. еті бар құймақ

3. +сүт тағамдары

4. студень

5. окрошка

228. 1 жастан асқан балалар үшін тағамдағы белок, май, көмірсулардың қатынасы қандай болуы керек:

1. 1:1:1

2. 1:1:2

3. 1:2:3

4. +1:1:4

5. 1:2:4

229. Балалар мен жасөспірімдер мекемелеріндегі тамақтануға бақылау жүргізуге кімдер қатысады:

1. мұғалімдер

2. оқу ісінің меңгерушісі

3. директор

4. +медицина қызметкері

5. тәрбиешілер

230. Тағамның физиологиялық нормасын құрастыруда қандай факторлар есепке алынады:

1. дене бітімінің даму дәрежесі және денсаулық жағдайы

2. жанұяның материалдық жағдайы

3. +жасы, жынысы, қызметі (іс-әрекет түрі)

4. коммуналдық жайластыру жағдайы

5. шынығу дәрежесі

231. Тағамның тәуліктік энергия құндылығының неше пайызы кешкілік асқа бөлінуі тиіс:

1. 10-15%

2. +15-20%

3. 25-25%

4. 35-40%

5. 40-45%

232. Мектепке дейінгі мекемелерде нан сақтауға арналған сөрелердің еденнен биіктігі қандай болуы керек: