809. Дәрігер кеңесінің толық жүзеге асуына қойылатын талаптар:

А) дәрігерлік мамандық кеңесін есепке ала отырып медициналық куәландыруды жүргізу

В) жасөспірімдердің жас ерекшеліктері туралы дәрігерлердің толық хабардар болуы

С) жасөспірімдердің созылмалы ауруының өршу кезеңінде дәрігердің кәсіптік кеңесін жүргізу

Д) жасөспірімдердің еңбегін қорғау саласындағы құқықтық-нормативтік актілер бойынша хабардарлығы

Е) мамандыққа іріктеуді жүргізу

а)+АВД

в)АСД

с)ВСЕ

д)АСЕ

е)СДЕ

810. Оқушының кәсіпке жарамдылығын анықтауда ескеру керек:

А) жүйке үрдістерінің күші мен жылдамдығы

В) сезім мүшелерінің функционалдық ерекшеліктері

С) мүшелер мен жүйелердің функционалдық жағдайына мамандық талаптарының сәйкестілігі

Д) барлық мамандықтарға қоғам қажеттілігі

Е) қажетті мамандық дағдыларды меңгеру дәрежесі

а)+АВС

в)ВСД

с)СДЕ

д)АДЕ

е)АСД

811. Профессиограммаларды құрастыру кезінде қолданылатын әдістер:

А) эпидемиологиялық

В) статистикалық

С) физиологиялық-гигиеналық

Д) санитарлық-гигиеналық

Е) эксперименталдық

а)АВ

в)ВС

с)+СД

д)ДЕ

е)АЕ

812. Ағзаға тигізетін әсер деңгейі бойынша бірінші топқа келесі мамандықтар жатқызылады:

А) жеке мүшелерге шекті немесе тұрақсыз әсер қөрсететін қолайсыз фактор

В)+ қолайсыз өндірістік факторлардың болмауы

С) қолайсыз кәсіптік өндірістік факторлардың жиынтығы әсер ететін кешен

Д) ауыр және зиянды еңбек жағдайы орын алады

Е) басым еңбек үрдісінің қолайсыз факторлары ағзаға әсер етеді

813. Ағзаға тигізетін әсер деңгейі бойынша төртінші топқа келесі мамандықтар жатқызылады:

А) жеке мүшелерге шекті немесе тұрақсыз әсер қөрсететін қолайсыз фактор

В) қолайсыз өндірістік факторларыдың болмауы

С) қолайсыз кәсіптік өндірістік факторлардың жиынтығы әсер ететін кешен

Д)+ ауыр және зиянды еңбек жағдайы орын алады

Е) бүкіл ағзаға тұрақты әсер ететін

814. Еңбектің Халықаралық ұйымының стандарты бойынша жұмысқа қабылдау кезіндегі ең төменгі жас:

А)+ 15

В)17

С) 18

Д) 19

Е) 20

816. Еңбектің Халықаралық ұйымының стандарты жеңіл жұмысты орындауға мына жастағы балаларға рұқсат етеді:

А) +13 тен 15 жасқа дейін

В) 15 тен17 жасқа дейін

С) 14 тен 16 жасқа дейін

Д) 17 ден 19 жасқа дейін

Е) 18 ден 20 жасқа дейін

817. Жасөспірімдерді еңбекке ғана емес, сонымен қатар мамандыққа оқыту рұқсат етілмейтін жұмыс:

А) қауіптігі 1-2 класс тобына жатқызылатын химиялық заттармен

В) ионды сәулелермен, лазерлермен

С) жарылғыш және жеңіл жанатын заттармен жұмыс

Д) тігін өнеркәсібіндегі жұмыс

Е) жеңіл авто көліктерді жүргізу

а)ВСЕ

в)+АВС

с)АСД

д)ВСД

е)СДЕ

818. Алғашқы дәрігерлік-мамандық кеңес беру қай сыныптан бастап жүргізіледі:

А) 4 сынып

В) +5 сынып

С) 6 сынып

Д) 7 сынып

Е) 9 сынып

819. Екіншілік дәрігерлік-мамандық кеңес беру қай жастан бастап жүргізіледі:

А) 10 жас

В) 11 жас

С)+ 12 жас

Д) 13 жас

Е)14 жас

820. Нақты дәрігерлік-мамандық кеңес беру қай жастан бастап жүргізіледі:

А) 10 жас

В) 12 жас

С) 14 жас

Д) +15 жас

Е) 16 жас

821. Кәсіптік-қолданбалы физикалық дайындық:

А) мамандық негіздеріне оқыту

В) денсаулық жағдайын ескере отыра мамандықты таңдауға дайындау бойынша шаралар жүйесі

С) жеке бас ерекшеліктерін ескере отыра мамандықты таңдауға дайындау бойынша шаралар жүйесі

Д) сауықтыру шараларының жүйесі

Е)+ мамандық талаптарына сәйкес қызметтер мен қозғалыс дағдыларының дамуын қастамасыз ететін арнайы педогогикалық үрдіс

822. Кәсіптік-қолданбалы физикалық дайындық қай сыныптан бастап жүзеге асырылады:

А) 6-7 сыныпта

В) 7-8 сыныпта

С)+ 8-9 сыныпта

Д) 9-10 сыныпта

Е) 10-11 сыныпта

823. Дәрігерлік-мамандық кеңес беру, бұл:

А) жасөспірімдердің қалауына сәйкес кәсіпті таңдауда көмек көрсету

В) жасөспірімдердің денсаулық жағдайына сәйкес кәсіпті таңдауда көмек көрсету

С) жасөспірімдердің жеке жоспарларына сәйкес кәсіпті таңдауда көмек көрсету

Д) мамандық үшін іріктеп алу

Е) адам үшін мамандықты таңдау

а) АВСД

в) +АВС

с) ВСЕ

д) АСДЕ

е)АВД

824. Мамандыққа кеңес беру мақсаты:

А) жасөспірімдердің ағзасына теріс әсер көрсетпейтін мамандықты таңдауға көмек беру

В) оқыту кезеңінде жасөспірімнің дұрыс дамуын қамтамасыз ететін мамандықты таңдауға көмек беру

С) жұмыс уақытының алғашқы кезеңінде жасөспірімнің дұрыс дамуын қамтамасыз ететін мамандықты таңдауға көмек беру

Д) арнайы қасиеттерді талап ететін мамандықтардың ерекшеліктерін анықтау

Е) жасөспірімдердің денсаулық жағдайын бағалау

а)+АВС

в)ВСЕ

с)АСД

д)СДЕ

е)АДЕ

825. Мамандыққа жарамдылықты анықтау кезінде мақсатты медициналық тексеруді кім жүргізеді:

А) медбике

В) жасөспірімдер терапевт-дәрігері

С) жеке профильдегі маман

Д) педагог

Е) санитарлық дәрігер

а) ВСД

в)+ВС

с)СДЕ

д)АСЕ

е)АСД

826 Жұмысшылардың ағзасына еңбек үрдісінің әсерін болжауға мүмкіндік беретін мамандықтың санитарлық сипаты:

А) жұмыс қалпы, тұрған қалпы, отырған қалпы, амалсыз қалып

В) жұмыс аумағының ауасына қорғасын буы мен көміртегі газының бөлінуі

С) жұмыс күнінің ағымында ауыр жүкті тасымалдау мен көтеру

Д) діріл мен шу әсері

Е) қолайсыз микроклиматтық факторлар

а) АВ

в) АД

с)+АС

д) ДЕ

е) СЕ

827. Оқушыларға дәрігерлік-мамандық кеңес беру жұмыстарына кім белсенді атсалысады?

а) дәрігерлер

в) педагогтар

с) санитарлық дәрігерлері

д) экономисттер

е) биологтар

а) ВСД

в)АСЕ

с)+ АВС

д) АВЕ

е) ВДЕ

828. Педагогтар мен дәрігерлер мамандыққа бағыттау жұмыстарын қай сыныптан бастап жүргізу керек:

а) +5 сыныптан

в) 7 сыныптан

с) 8 сыныптан

д) 9 сыныптан

е) 10 сыныптан

829. Мамандыққа бағыттаудың маңызды бөлігі болып саналады:

а) кәсіптік-психофизиологиялық іріктеу

в) жасөспірімдердің қабілеттілігі есепке алынады

с) ағзаның жеке ерекшеліктері

д) ата-аналарының қалауы

е) мамандықтың беделділігі

а)+АВС

в)ВСЕ

с) АСД

д) СДЕ

е) АДЕ

830. Қандай да бір мамандыққа кәсіптік психофизиологиялық іріктеуді кім жүргізеді:

А) психолог

В) генетик

С) биолог

Д) экономист

Е) педагог

а)АВ

в)+АЕ

с)ВС

д)АС

е)ДЕ

е) СДЕ

831. Слесарь-инструментальщик мамандығын меңгеруде жасөспірімдер қандай қасиеттерге ие болуы тиіс?

А) күрделі және өте нақты операцияларды орындауға қабілетті

В) тиянақты, зерделі

С) жүйке үрдістерінің қалыпты жағдайда болуы

Д) көру жүйесі жақсы дамыған

Е) жақсы дене бітімі дамыған

а) АВС

в) АСД

с) СДЕ

д) +АВСД

е) ВСДЕ

832. Жасөспірімдердің ағзасының функционалдық мүмкіндіктері мен бейімделу мүмкіншіліктерін бағалауда дәрігер жүргізуі тиіс:

А) мамандыққа іріктеп алу

В) дәрігерлік-мамандық кеңес

С) үлгерімділікті талдау

Д) жанұяның қаржылық мүмкіндіктерін ескеру

Е) жасөспірімдердің психологиялық ерекшеліктері

а)АС

в)+ АВ

с) ВД

д) АЕ

е) ДЕ

833. Созылмалы ауруы бар жасөспірімдердің мамандыққа жарамдылық сұрақтарын шешу кезінде дәрігер тиіс:

А) өндірістік жағдайда осы аурулардың ағымының ерекшеліктерін білуі тиіс

В) ағзаның жастық бейімделу мүмкіншіліктерін білуі тиіс

С) жасөспірім ағзасының компенсаторлық мүмкіндіктерін білуі тиіс

Д) профессиограммаларды өз бетінше құрастыра білуі тиіс

Е) жасөспірімдерге рұқсат етілмейтін еңбекті регламенттейтін жұмыстарды білуі тиіс

а) АСД

в) АДЕ

с) +АВС

д) СДЕ

е) АВД

834. Дәрігерге толық дәрігерлік-мамандық кеңесті жүргізу үшін білуі тиіс:

А) жасөспірімдік жастағы ерекшеліктер жайлы хабардар болуы

В) профессиограммаларды өз бетінше құрастыра білуі

С) еңбекті қорғау бойынша нұсқаулар мен заңдарды білуі

Д) әртүрлі өндірістерде еңбек жағдайы мен сипатын білуі

Е) мамандыққа кеңес беруді ескере отырып медициналық куәландыруды жүргізуді білуі

а) АВСД

в) ВСДЕ

с)+ АСДЕ

д) АВС

е) АСД

835. Мамандыққа бағыттаудың міндеттері

А) жасөспірімдерді еңбекке баулуға тәрбиелеу

В) іс әрекетті таңдауға дайындау

С) өндірістік еңбекке кең араласу

Д) кадрларды дайындауды тиімді жоспарлау

Е) физикалық дайындыққа кең араласу

а) +АВСД

в) ВСЕД

с) АВСДЕ

д) АВСЕ

е) ВСДЕ

836. Мамандыққа бағыттаудың негізгі принципі:

А)+ мамандықты еркін таңдауға жағдай туғызу

В) жұмысшы кадрларына мемлекеттің мұқтаждығы

С) жасөспірімдердің қызығушылығын ескеру

Д) жасөспірімдердің денсаулық жағдайын ескермеу

Е) мамандықты таңдауда ата-аналардың қалауы

837.Мамандыққа бағыт берудің медициналық аспектісі қарастырады:

А) жасөспірімдердің денсаулығын бағалауды

В) созылмалы аурулары бар жасөспірімдердің кәсіптік жарамдылығын анықтау

С) әлеуметтік дезадаптацияны анықтау

Д) жасөспірімді жеке тұлға ретінде зерттеу

Е) жасөспірімнің денсаулық жағдайына байланысты мамандыққа жарамдылығын анықтау

а) +АВЕ

в) ВДЕ

с) ВСЕ

д) АСД

е) АВД

838 Жасөспірімдерге кәсіптік-кеңестік қорытындыны кім құрайды

А)+жасөспірімдер кабинетінің дәрігері

В) учаскелік педиатр

С) балалар емханасының маман дәрігері

Д) мектеп психологы

Е) мектепке дейінгі мекемелердегі дәрігер

839. Мамандыққа бағыттау жүйесі келесі ерекшеліктерді есепке ала отырып құралады

а)+ жасөспірімдердің қалауы

б) +денсаулық жағдайы

в) ата-аналардың жеке тұлғалық психологиялық ерекшеліктері

г)+мамандыққа қоғамнын қажеттілігі

д) ата-аналардың қалауы

840.Оқушылардың мамандықты дұрыс таңдауына көмек көрсетеді

а) +мектеп педиатры

б)+ балалар емханасы және ересектер емханасының жасөспірімдер кабинеті дәрігерлері

в) +СЭС қызметкерлері

г) университет оқытушылары

д) кәсіптік техникалық училище оқытушылары

841. Дәрігерлік кәсіптік консультацияның толық жүзеге асыру шарттары а)+ жасөспірімдердің жас ерекшеліктері туралы дәрігерлердің толық хабардар болуы

б) мемлекетке қажетті мамандықты білу

в)+әртүрлі басым мамандықтардың еңбек жағдайы мен сипаты туралы дәрігердің толық білімі

г) СЭСдәрігерінің жұмыс тәжірибесі

д)+ жасөспірімдердің еңбегін қорғау саласында нормативтік- құқұқтық акт туралы хабардар болу

842. Ағзаға тигізетін әсер деңгейі бойынша бірінші топқа келесі мамандықтар жатады

а) қолайсыз өндірістік факторлардың шекті әсері бар

б) қолайсыз кәсіптік өндірістік факторлардың кешенімен

+в) қолайсыз кәсіптік өндірістік факторлары жоқ

г) еңбек жағдайында ауыр және зиянды факторлар бар

д)жасөспірімдер жұмыс істейтін барлық кәсіптер

843. Алғашқы дәрігерлік мамандандырылған кеңес өткізіледі

а)+ 5- сыныпта

б) 10 –сыныпта

в) 7 – сыныпта

г) 1 - сыныпта

д) 3 – сыныпта

844.Жасөспірімдерге еңбек пен мамандандырылған білім қайда шектелген

а)+1-ші және 2-ші қауіпті класс тобындағы химиялық заттармен байланыста болуы мүмкін

б) +иондалған сәулелермен байланыста болуы мүмкін

в) +биіктікте өткізілетін жұмыс

г)көру анализаторына күштеме түсумен жұмыстар жүргізіледі

д) жануарлармен жұмыс бар

845.Мамандыққа бағыттаудың міндеттері:

а) +жасөспірімдерге мамандық таңдауға көмектесу

б) +өсіп келе жатқан ұрпақтарды қоғамдық өндіріске сәтті еліктіру

в) саясатты тұрақтылық

г) +жеке тұлғаның жан- жақты дамуы

д) кедейшілікпен күрес

846.Жасөспірімдердің жұмысқа кіру немесе оқуға түсер кезінде медициналық көрсеткіштер бойынша кәсіптік іріктеу үшін негізі болып табылады

а) +таңдалған саладағы еңбек оқуына кәсіптік жарамдылық туралы қорытынды

б) кезеңді медициналық тексерулердің нәтижесі

в) баланың дамуы туралы мәлімет

г) ата-ана мен баланың қалауы

д) елдегі кадрдың қажеттілігі

847. Мамандықтың төртінші тобына олардың ағзаға әсер ету деңгейі бойынша жатады

а) қолайсыз өндірістік факторлардың мөлшерлі әсері бар

б) қолайсыз кәсіптік-өндірістік факторлардың кешені бар

в) қолайсыз өндірістік факторлары жок

г)+ ауыр және зиянды еңбек жағдайы бар

д) жасөспірімдер жұмыс істейтін барлық мамандықтар

848. Мамандықтың санитарлық сипаты келесі мәліметтерді құрайды:

а)+ жұмыс үрдісінің және бөлек операцияларды сипаттау

б) +қолданылатын материал,жабдық,аспаптың сипаттамасы

в) еңбек ақы мөлшері

г) материалдық жауапкершіліктің болуы

д) +арнайы дайындық қажеттілігі туралы нұсқау

849. Дәрігерлік – мамандық кеңесі дегеніміз - ол:

1. оқушының қалауын есепке алып мамандықты таңдауға дәрігер ұсынысы

2. таңдалған мамандыққа жасөспірімдердің қалауын есепке алып кәсіби жарамдылығын және жеке ерекшеліктерін анықтау

3. +денсаулық жағдайы және жеке ерекшеліктері бойынша жасөспірімдерге сай мамандықтарды ұсыну

4. Жеке ерекшеліктерін ескере отырып ұсыныс беру

5. Жыныс және жас бойынша мамандықтарды анықтау

850 Мамандыққа бағыт беруде ескеріледі

1. мектепке оқушыларының үлгерімі

2. жасөспірімнің мекен- жайы

3. +жасөспірімнің жеке қалауы

4. Ата-аналардың денсаулық жағдайы

5. Ағзаның Функционалдық мүмкіншіліктері

851. Профессиограммада көрсетіледі

1. ағзаның түске реакциясы

2. көздің ажырату жылдамдығы

3. жүйке үрдістерінің тепе-теңдігі

4. +мамандық ерекшекліктері

5. есту реакциясы

.

852. Өндірістік жағдайларға жасөспірімдердің бейімділігін жеңілдететін шаралар

1. +рационалды күн тәртібі

2. Белсенді демалыс уақытының қысқаруы

3. +ауыр операцияларды орындау уақытының қысқаруы

4. Дене шынықтыру тобын анықтау

5. жеке ерекшеліктерді ескере емдік тамақтануды ұйымдастыру

853. Мамандықтың санитарлық сипаттамасына кіреді:

1. жасөспірімдер ағзасының психофизиологиялық ерекшеліктері

2. +еңбектің сипаты және жағдайы туралы мәліметтер

3. +берілген мамандыққа кәсіптік қажеттіліктің критериі

4. +медициналық қарсы көрсеткіштер

5. жасөспірімдердің жеке ерекшеліктері

IV. Бөлім - Балалар мен жасөспірімдер мекемелеріндегі құрал-жиһаздарына қойылатын гигиеналық талаптар. Балалар құрал-жабдықтарына қойылатын гигиеналық талаптар.

854. Оқулықтың салмағын регламенттеуші фактор:

1. оқулықтың форматы

2. беттердің саны

3. +оқушының жасы

4. қағаздың тығыздығы

5. сөйлем жиынтығының тығыздығы

855. Орындық арқалығының дұрыс дистанциясы неге тең:

6. кеуде шеңберінің алдыңғы-артқы размеріне + 2-3 см қосқанға

7. кеуде шеңберінің алдыңғы-артқы размеріне +5-6 см қосқанға

8. +кеуде шеңберінің алдыңғы-артқы размеріне + 4-5 см қосқанға

9. кеуде шеңберінің алдыңғы-артқы размеріне + 8 см қосқанға

10. кеуде шеңберінің алдыңғы-артқы размеріне + 1-2 см қосқанға

856. Орындықтың дистанциясы қандай болуы қажет:

6. орындық стол шетіне 2 см кіріп тұруы керек қажет

7. +орындық жиhаз тобына байланысты, стол шетіне 4-8 см кіріп тұруы қажет

8. орындық стол шетіне 1 см кіріп тұруы керек

9. орындық стол шетіне 10 см кіріп тұруы керек

10. орындық стол шетіне 1,5 см кіріп тұруы керек

857 Парта бетінің 15 градус еңкіштігі нені қамтамасыз етеді:

6. партаның дұрыс дифференциясын сақтау

7. +жазған, оқыған кезде көздің аккомодациялық қызметін жеңілдету

8. дененің ауырлық ортасын дұрыс бөлу

9. дене тұлғаның еркіндігін қамтамасыз ету

10. дұрыс тыныс алуды қамтамасыз ету

858. Ойыншықтарға санитарлық бақылауды неден бастап жүргізесіз:

6. +ойыншық жасайтын көсіпорынды есепке алудан

7. ойыншық пен ойындарды сақтайтын базаларды бақылаудан

8. ойыншық сататын дұкендерді бақылаудан

9. балалар мекемелеріндегі ойыншықтардың пайдаланылуы мен сақталынуына

бақылау жасаудан

10. ойыншықтардың органолептикалық қасиетін анықтаудан

859. Оқулықтарды безендіруде негізгі элементтер (гарнитура, шрифт, баған ұзындығы) мынаған сәйкес келуі керек:

1. балалардың жеке бас ерекшеліктеріне

2. +жас ерекшеліктеріне

3. жыныс ерекшеліктеріне

4. көру аналызаторының жағдайына

5. есту анализаторына

860.Столдар мен парталардың размерлері неге сәйкес келуі қажет:

6. жынысына

7. жасына

8. дене салмағына

9. +оқушының бой ұзындығына аяқ киім өкшесі үшін 2 см қосқанға

10. жасы мен дене салмағына

861. Сынып тақтасының еденнен биіктігі қанша:

6. 50-60 см

7. 60-70 см

8. 30-40 см

9. +80-90 см

10. 95-100 см

862. Ойыншықтарға қойылатын негізгі талаптар:

6. иісі 10 балдан жоғары болмауы

7. +материалдарының сілекей мен тері әсеріне мықты болуы

8. лак фиксациясының мықты болмауы

9. құрастырылуы қиын болуы керек

10. бояу фиксациясының мықты болмауы

863. Балалар мен жасөспірімдер ойыншықтарына қойылатын гигиеналық талаптар:

6. +санитарлық қызмет орындары рұқсат еткен материалдардан жасалуы керек

7. жеңіл жиналуы керек

8. балаға ұнауы керек

9. салмағы 5 кг жоғары болмауы керек

10. ұсақ бөлімдері болуы керек

864. Оқулықтарды басқанда қандай гарнитуралар қолданылады:

6. оқытулық

7. әдеттегі жаңа гарнитура

8. фигуралы

9. газетті

10. +журналдық кертік (рубленная)

865. Мектепке дейінгі мекемелердегі ерте жастардағы балаларға ойыншықтардың жуылып-тазарту мерзімі қандай:

1.+күніне 2 реттен кем емес

2. күніне 1 реттен кем емес

3. аптасына 1 реттен кем емес

4. айына 2 реттен кем емес

5. айына 1 рет

866. Мектепке дейінгі мекемелердегі ересек жастардағы балаларға ойыншықтардың жуылып-тазарту мерзімі қандай:

1. күніне 2 реттен кем емес

2. +күніне 1 реттен кем емес

3. аптасына 1 реттен кем емес

4. айына 2 реттен кем емес

5. айына 1 рет

867. Оқулықтар мен балаларға арналған кітаптарға гигиеналық экспертиза жасаған кезде нені өлшейді:

5. суреттердің қатынасы

6. бет саны

7. сурет өлшемдері

8. +шрифтің элементтері, басылым тығыздығы

9. иллюстрацияларының санын

868. Балалар киімдеріне қойылатын гигиеналық талаптар:

6. жеңіл киілуі

7. салмағы дене салмағының 30% жоғары болмауы керек

8. бактерияға қарсы жақсы өсері болуы

9. +тыныс алу және қан айналымын қиындатпауы

10. жеңіл шешілуі

869. Матаның ауаға қатынасын сипаттайтын санитарлық көрсеткіштерне жатады:

6. гигроскопиялылығы

7. жұмсақтығы

8. сәуле өткізгішігі

9. су өткізгіштігі

10. +кеуектілігі

870. Мектеп партасының негізгі сипатына жатады:

1. +дифференция, арқалықтың дистанциясы, орындықтың дистанциясы

2.стол мен орындықтың биіктігі

3.парта бетінің еңкею бұрышы

4.парта бетінің ұзындығы

5.парта орындығының ені

871. Биік өкшелі аяқ киім жасөспірімдер организмін қандай өзгерістерге

ұшыратуы мүмкін:

6. +омыртқа қисаюына

7. сымбатты дене қалпына

8. бұлшық ет жүйесінің бұзылыстарына

9. дене тұлғаның жақсаруына

10. аяқ формасының жақсаруына

872. Бойы ұзын, есту қабілеті төмен оқушыны қайда отырғызамыз:

1. оқушының дене салмағына байланысты бүйір қатардың соңғы партасына

2. оқушының бой ұзындық тобына байланысты кезкелген қатарына,кезкелген партасына

3. оқушының бой ұзындық тобына байланысты бүйір қатардың бірінші партасына

4. +ортаңғы қатардың бірінші партасына

5. оқушының дене салмағына байланысты бүір қатардың бірінші партасына

873. Оқу кезіндегі көру жүктемесінің көлемі байланысты:

1. оқу жағдайына

2. +көру жағдайына

3. оқу уақытына

4. кітап салмағына

5. иллюстрация санына

874. Петитті қандай жағдайларда қолдануға рұқсат етіледі?

6. тақпақтардың текстін басуға

7. тақырыптарды басуға

8. кітаптың негізгі текстін басуға

9. +сөздіктердің көрсеткіштерін басуға

10. оқулықтардың негізгі текстін басуға

875. Қағаздың гигиеналық бағалау қандай көрсеткіштер арқылы жасалады

6. салмағы

7. бетінің сапасы

8. бағасы

9. +жылтырауы

10. салмағы

876. Аяқ киімнің қызметі:

6. қолайлы метеорологиялық жағдайлардан қорғау

7. +қалыпты жағдайдағы табан бұлшықеттерді дұрыс ұстау

8. жұқпадан сақтау

9. созылған қалыпта табан байламдарын дұрыс ұстау

10. май табанды емдеу

877. Балалардың іш киімдеріне арналған маталарға қойылатын талаптар:

6. электрленуі

7. +гигроскопиялық және ылғалдылық

8. бу өткізгіштігі төмен

9. қатты, тығыз

10. су өткізбеушілік

878. Қай матаның ауа өткізгіштігі төмен?

6. полиестер

7. +брезент, парусина

8. жібек

9. шыт

10. мақта мата

879. Балалардың ойыншықтарын жасауға қойылатын талаптар:

6. иісі 5 баллдан жоғары болмауы

7. +ойыншықтың материалдарының жақсы тазарып, жеңіл залалсыздандырылуы

8. конструкциясының кез-келген жасына сәйкес болуы

9. лактары мен бояуларының қатынасты түрде мықты болуы

10. иісі 10 баллдан жоғары болмауы

6. екінші бетінен аздап жазулары көрінетін, глянцты

880. Оқулықтың басылым сапасын бағалайтын көрсеткіштерді атаңыз:

6. парақ санына байланысты

7. +басылымның біркелкілігі

8. қанықтылығы

9. текст бағандарының ұзындығы

10. айқындығы

881. Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған жиhаздар тобын жасау үшін қандай бой аралықтары алынады:

1. 5 см

2.+10 см

3. 15 см

4. 20 см

5. 25 см

882. Ашық ауада ойнауға арналған ойыншықтың дыбыс деңгейі

1. 55дБ

2. 60дБ

3. 65дБ

4. +75дБ

5. 95дБ

883. 7 жасқа дейінгі балалар ойыншықтарында қолданылатын микроэлектр қозғалғыштардың электр қуаты:

1. 10в

2. +12в

3. 15в

4. 18в

5. 22в

884. Балалардың іш киімдеріне арналған маталарға қойылатын талаптар:

1. +эластикалық

2. төмен ылғал өткізгіштік

3. төмен су өткізгіштік

4. электрлену

5. ылғал итеру қасиеті

885. Балалардың ойыншықтарын жасауға қойылатын талаптар:

1. ойыншықтардың салмағы 3 кг-нан аспауы керек

2. иісі 6 баллдан жоғары болмауы

3. ойыншықтың материалдарының жақсы тазарып, жеңіл залалсыздандырылмауы керек

4. материалдарының сілекей мен тері әсеріне тұрақты болмауы керек

5. +конструкциясының арналған жасына сәйкес болуы

886. Әріптер арасындағы аралық:

1. петит

2. шрифт суреті

3. +апрош

4. итерлиньяж

5. шрифт мөлшері

887. Оқулықтардың қағазына қойылатын негізгі талаптар:

1. + басылған мәтіннің көрнекілігін қамтамасыз етуі қажет

7. шағылысу коэффициенті 50% жуық

8. беті глянцты болуы керек

9. шағылысу коэффициенті 100% жуық

10. екінші бетінен аздап жазулары көрінетін, глянцты

888. Оқулықтың басылым сапасын бағалайтын көрсеткіштерді атаңыз:

1. қанықтылығы

2. басылымның біркелкілігі

3. жолақ форматына

4. сөйлем жолдарының ұзындығы

5. +бояу қарқындылығына

889. Интерлиньяж нені сипаттайды?

1. оқулықтың сыртқы безендірілуін

2. оқулықтың қағазының сапасын

3. шрифтің сапасын

4. басылым сапасын

5. +сөйлем жолдарының ара қашықтығын

890. Мектепке дейінгі мекемелер қандай парталармен, столдармен жабдықталынуы керек:

1. 3-орынды

2. 4-орынды

3. 2-орынды

4. 1-орынды

5. + 2-4 орынды

891. Оқулықтарды безендіру элементтері сәйкес келу керек.

1. балалардың жеке ерекшеліктеріне

2. есту анализаторының жағдайына

3. жыныс ерекшеліктеріне

4. көру анализаторының жағдайына

5. +жас ерекшеліктеріне

892. Оқулықтар мен балаларға арналған кітаптарға гигиеналық экспертиза жасаған кезде нені өлшейді:

1. суреттердің өлшемдерін

2. +теру жолағының форматына

3. парақтардың қатынасы мен олшемдеріне

4. сурет тығыздығы

5. иллюстративтілігі

893. Киімге қойылатын негізгі гигиеналық талаптар:

1. бактерияға қарсы жақсы өсері болуы

2. соңғы үлгіге сәйкес болуы

3. +салмағы дене салмағының 10% жоғары болмауы керек

4. киім ауыстыруды қиындатпауы

5. жеңіл кептірілуі

894. Матаның ауаға қатынасын сипаттайтын санитарлық көрсеткіштерне жатады:

1. гигроскопиялылығы

2. жұмсақтығы

3. +кеуектілігі

4. пластикалылығы

5. сәуле өткізгішігі

895. Балалар мен жасөспірімдер аяқ киіміне қойылатын ескертпелі санитарлық бақылауға

не жатады

1. +шығарылып жатқан аяқ киімдердің ГОСТ-қа, нормалық-техникалық құжаттарға сәйкес екендігін анықтау үшін аяқ киім өндірісін тексеріп отыру

2. ересектердің аяқ киіміне қойылатын негізгі гигиеналық талаптардың сақталуын қадағалау

3.балалар мекемелерінде балалар аяқ киімін қалай қолданып жүргенін тексеріп отыру

4. балалар аяқ киімінің баға деңгейін бақылау

5. балалар аяқ киімінің тасымалдануын бақылау

896. Мектеп жиhаздарының қандай элементтерінің қатынасы дұрыс сақталуы қажет:

6. стол қақпағының ені

7. стол қақпағының ұзындығы

8. парталарадың орналасуы

9. қақпақтың ұзындығы свесі

10. +стол мен орындықтың биіктігі

897.Оқушыларды отырғызғанда жиhаздар размерін таңдау неге байланысты

жасалады:

1. +баланы отырғызып өлшегендегі бой ұзындығына

2. отырған қалыптағы ұзындығы

3. кеуде шеңберіне

4. тұрған қалыптағы ұзындығы

5. дене салмағы мен отырғызып өлшегендегі бой ұзындығына

898. Мектеп жиhаздарының белгілері:

1. +цифрлармен

2. әріптермен

3. цифрмен, аппликациялармен

4. сурет түрінде

5. штрихтармен

899 Мектеп партасының негізгі сипатына жатады:

1. парта ұзындығы

2. +стол мен орындықтың биіктігі

3.орындық бетінің еңкею бұрышы

4.парта бетінің ұзындығы

5.парта орындығының ені

900. Оқулықтардың қағазына қойылатын негізгі талаптар:

1. суреттердің жақсы көрінекілігін қамтамасыз ету

2. екінші беттің жазулары көрініп тұруы керек

3. +беті тегіс , аса глянцты болмауы керек

4. глянцты болу керек

5. жұқа болу керек

901 Мектеп жасындағы балаларға арналған жиhаздар тобын жасау үшін қандай бой аралықтары алынады:

1.5 см

2. 10 см

3. +15 см

4. 20 см

5.25 см

902 Мектеп жасындағы балаларға неше жиһаз тобы бар:

1. 1

2. 2

3. +5

4. 3

5. 4

903.Балалар мен жасөспірімдердің киіміне қойылатын санитарлық бақылауға не жатады:

1. материал жеткізушілерді таңдау

2.өндіріс бағасына бақылау жасау

3.+шығарылған киімдердің норм.тех. құжаттарға,ГОСТ-қа сәйкес екеніне бақылау жасау

4.КР Денсаулық сақтау Министірлігінің рұқсат етілген материалдары туралы мөліметтерді

уақытында қажетті жерлерге тарату

5. қазіргі кездегі тауар өткізу жағдайын қадағалап отыру

904. Балалар мен жасөспірімдер аяқ киіміне қойылатын ескертпелі санитарлық бақылауға не жатады

1. жеке аяқ киім құнын бақылау

2. балалар аяқ киімін сататын адамдарды медициналық тексеруден өткізу

3.балалар мекемелерінде балалар аяқ киімдерін қолданылуын кезеңділікпен қадағалау

4. +балалар аяқ киімін тігуге арналған материалдардың

гигиеналық экспертизадан өткізілгенін анықтау

5. балалар мекемелерінде балалар аяқ киімін қалай қолданып жүргенін

тексеріп отыру

қазіргі кездегі тауар өткізу жағдайын қадағалап отыру

905 .Мектепке дейінгі мекемелерде үстелдер мен орындықтар немен белгіленеді?

1. +түрлі түсті жолақпен

2. реттік номерімен

3. жекеленген суретпен

4. оқушынының тегімен

5. +түрлі түсті нүктелермен

906. Балалар аяқ – киімін шығарардағы нормалау:

1. + табан иілгіштігі

2. артқы бөлігінің қалыңдығы

3. +өкшесінің биіктігі

4. ұлтарақ қалыңдығы

5. +аяқ – киім салмағы

907. Балалардың қыстық киімінің құрылымы сәйкес болуы:

1.+ киімнің ішкі астарында ауаның ең аз циркуляциясы

2.+ қоршаған ортадағы ауаның ең аз алмасуы

3.+ киімнің ішкі астарында көптеген тұйық кеңістіктеріне жағдай жасау

4. киімнің ішкі астарында ауа өткізгіштішгінің жоғары болуы

5. қоршаған ортамен ауа алмасуының жоғары болуы

908. Өндірісте ойыншықтарды өндіру кезеңінде санитарлық – эпидемиологиялық бақылау кезінде анықталады:

1. ойыншыққа гигиеналық шешімнің бар не жоғы

2.+ шикізатқа гигиеналық шешімнің бар не жоғы

3. қызметкерлердің медициналық тексеруден өз уақытында өткендігі

4. ойыншық құрылымына баға беру

5. әсемдік ойыншықтың тер мен сілекейге тұрақтылығын анықтау

V. НЕГІЗГІ Бөлім - Балалар мен жасөспірімдер мекемелерінің дене тәрбиесіне гигиеналық баға беру. Дене тәрбиесін ұйымдастыруына медициналық бақылау жасау.

909. Гипокинезия түрлерін атаңыз:

1. патологиялық

2. динамикалық

3. мамандық емес

4. +тұрмыстық

5. тәрбиелік

910. Гипокинезияның алдын алу шаралары:

1. сабақтың статикалық компоненттерін қолдану

2. денешынықтыру сабағында динамикалық компоненттерді қолдануын азайту

3. +денешынықтыру сабағының әр түрлі формаларын енгізу

4. қосымша УФ сәулесін қабылдау

5. сабақтың динамикалық компоненттерін төмендету

911. Гипокинезияға анықтама беріңіз:

1. ақыл-ой іс әрекетінің төмендеуі

2. жұмыс қабілетінің жоғарлауы

3. +қимыл-қозғалыс қажеттілігінің шектелуі

4. қимыл-қозғалыстың шектен тыс жоғары болуы

5. ақыл-ой іс әрекетінің жоғарлауы

912. Денешынықтыру тәрбиесі қандай бөлімдерден тұрады:

1. негізгі, дайындық

2. қорытынды, кіріспе

3. негізгі, қорытында

4. +кіріспе, дайындық,негізгі, қорытынды

5. арнайы,қосымша,негізгі, қорытынды

913. Балалар мен жасөспірімдердің денешынықтыру тәрбиесіне баға бергенде тыныс

алу жүйесіне қолданылатын сынама:

1. +Генче сынамасы

2. Мартине-Кушелевский

3. ортостатикалық сынама

4. ортодиеамикалық сынама

5. Летунова

914. .Денешынықтыру тәрбиесіне баға берген кезде жүрек, қантамыр жүйесінің

реакциясын анықтауға арналған сынаманы көрсетіңіз:

1. Маршака

2. Штанге

3. Генче

4. +ортостатикалық сынама

5. суық сынама

915 Бұлшықет кушіне түсетін шектеулі жуктемесі бар балалар,денешынықтыру тәрбиесінің қандай тобына жатқызылады:

1. 1

2. +2

3. 3

4. 4

5. 5

916. Денсаулығында ауытқулары жоқ, балаларды денешынықтыру тәрбиесінің

қандай тобына жатқызады:

1. дайындық

2. арнаулы

3. +негізгі

4. емдік-денешынықтыру

5. төртінші

917. Дене бітімінің дамуы артта қалған балаларды денешынықтыру тәрбиесінің

қандай тобына жатқызады:

1. негізгі

2. +дайындық

3. арнаулы

4. қосымша

5. барлық топқа

918. Денсаулығында ауытқулары бар, балаларды денешынықтыру тәрбиесінің қандай тобына жатқызады:

1.негізгі

2.дайындық

3.қосымша

4.+арнаулы

5.емдік

919. Денешынықтыру тәрбиесіне баға берген кезде интенсивті жүктемені анықтауға арналған сынаманы көрсетіңіз:

1.Маршак

2.Штанге

3.Генче

4.+Летунов

5.ортостатикалық сынама

920 . Денешынықтыру тәрбиесінің пайдалы уақытының негізгі көрсеткіштеріне жатады:

1.оқушының сабақтан кейінгі жүрек соғысының динамикасы

2.сабақтың ұзақтығы

3.+сабақтың жалпы тығыздығы

4.сабақтың кіріспе және негізгі бөліміне кететін уақыт

5.оқушының сабақ кезінде жүрек соғысының динамикасы

921.Жалпы білім беру мектептеріндегі ,дене тәрбиесін ұйымдастыруда, гигиеналық бағалау көрсеткіштері:

1. латентті кезеңді анықтау

2. ішкі тежелуді анықтау

3.+ жалпы және моторлы тығыздық

4. жалпы жалғасы және құрылым бөлімінің ұзақтығы

5. шартты -рефлекторлы реакцияны анықтау

922. Организмнің қимыл-қозғалыстағы биологиялық қажеттілігі қалай аталады:

1.қимыл-қозғалыс белсенділігі

2.+кинезофилия

3.гиперкинезия

4.гипокинезия

5. гиподинамия

923.Балалар өмірінің алғашқы 1-ші жылдарында дене шынықтыру тәрбиесіне жатады:

1. таңғы гимнастика

2. +пассивті гимнастика

3. спорт сабағы

4. желдету

5. дене шынықтыру үзілістер

924. Балалардың арнайы дене шынықтыру тәрбие топтарына кіреді:

1. +субкомпенсация сатысында жүрек ақауы бар балалар

2. физикалық дене дамуы артта қалған балалар

3. декомпенсация сатысында жүрек ақауы бар балалар

4. аллергиялық аурулар

5. жиі ауыратындар

925.Дене шынықтыру тәрбиесінің дайындық тобына кіретін балалар:

1. +жедел жұқпалы аурулармен ауырғандар

2. субкомпенсация сатысында жүрек ақауы бар балалар

3.ДЦП-нің қалдық белгілерімен

4. жиі ауыратындар

5. сау балалар

926. Дене шынықтыру сабағын гигиеналық бағалауда қолданылатын әдіс:

1.+сабақ хронометражы

2. спорт залдың санитарлық жағдайы

3. хронорефлексометрия

4.организмнің функционалді мүмкіндігін анықтау

5.термоассиметрияны зерттеу

927. БМЖ денешынықтыру тәрбиесінің түрлері:

1.арнаулы, дайындық

2 қосымша, өзеркімен

3. дайындық, арнаулы

4.+негізгі, факультативтік

5, негізгі,дайындық

5.сабақ алдында дене қызымын өлшеу

928.Дене тәрбиесі сабағындағы интенсивті физикалық жүктемені анықтап бағалау:

1. Маршак сынамасы

2. коңіл күй бойынша

3.Генче және Штанге сынамасы

4. +пульсометрия

5. хронорефлексометрия

929. Дене тәрбиесін ұйымдастыру принциптері:

1. аз қозғалысты режим

2. +дене тәрбиесінің құралдары мен формасын дифференциалды пайдалану

3. қоғамдық сипаттама

4. қолайлы сыртқы ортаны құру

5. бірқалыпсыз сабақ,жүкткеменің бірден ұлғаюы,дене тәрбиесінің құралдары мен формасын жекелеп пайдалану

930. Бір жасқа дейінгі балалардың денешынықтыру тәрбиесінің құрамына не жатады?

1. таңертеңгілік гимнастика

2. жүгіру

3. +массаж

4. желдету

5. денешынықтыру үзілістері

931. Дене шынықтыру сабағы келесі құрамдық бөліктерден тұрады:

1. дайындық

2. + кіріспе

3. үзіліс

4. факультативті

5. демалыс

932. Мектептегі денешынықтыру тәрбие сабағының жалпы тығыздығы:

1. 40-55 %

2. 50-65 %

3. 60-85 %

4. 50 %

5. + 80-90 %

933. Гипокинезия түрлерін атаңыз:

1. патологиялық

2.+мектептік

3. оқулық

4. білім берулік

5. гигиеналық

934. Гипокинезияның алдын алу шаралары:

1. сабақтың статикалық компоненттерін жоғарылату

2 денешынықтыру сабағында динамикалық компоненттерді қолдануын азайту

3 статикалық компоненттерін жоғарылау

4 қосымша ультракүлгінді сәулелендіруді жүргізу

5+денешынықтыру сабағының әр түрлі формаларын енгізу

935. Денешынықтыру тәрбиесіне бақылау жүргізгенде жасалатын функционалдық сынаманы атаңыз:

1. Керн- Ирасека сынамасы

2 корректуралық сынама

3 хронометраж

4 +ортостатистикалық сынама

5 Маршак

936 Дене шынықтыру сабағындағы медициналық топтар

1. + негізгі, дайындық, арнаулы

2. кещенді,жеке

3. компенсация және декомпенсация сатысындағы ауру балалар

4. субкомпенсация сатысындағы ауру балалар және сау балалар

5. бірінші,екінші,үшінші

937 Дене тәрбиесін ұйымдастыру принциптері:

1. аз қозғалысты режим

2. +сабақтың жүйелілігі, жүктеменің біртіндеп ұлғаюы және дене тәрбиесінің құралдары мен формасын кешенді пайдалану

3. қолайлы сыртқы ортаны

4. қоғамдық сипаттама

5. максимальді жүктеме

938 . Гипокинезияның алдын алу шаралары:

6. үйлесімді тамақтану

7. денешынықтыру сабағында динамикалық компоненттерді қолдануын азайту

8. +денешынықтыру сабағының әр түрлі формаларын енгізу

9. қосымша ультракүлгіндік сәулелендіруді жүргізу

10. шынығу

939 Денешынықтыру сабағын гигиеналық бағалауда анықталады:

1. актография

2. +сабақтын тығыздығы

3. терморометрия

4. көру өткірлігі

5. сабақ хронометражы

940. Денешынықтыру тәрбиесін ұйымдастырудың гигиеналық принциптеріне кіреді:

1. кинезофилияны есепке ала отрып жасалған оптималды қимыл-қозғалыс

2. +сабақтың жүйелілігін сақтау, жүктемені ептеп ұлғайту және денешынықтыру тәрбиесінің құралдары мен түрлерін кешенді пайдалану

3. денешынықтыру тәрбиесінің құралдары мен түрлерін біркелкі пайдалану

4. қоршаған ортаға қолайлы жағдай жасау

5. денешынықтыру тәрбиесінің құралдары мен түрлерін дифференциальді пайдалану

941. Мектепке дейінгі мекемелердегі денешынықтыру тәрбиесіне қойылатын медициналқ бақылау:

1.балалардың денсаулық жағдайы мен оның динамикасына

2. + организмнің физикалық жүктемеге реакциясын бақылау

3. ұйқы жағдайын санитарлық қадағалау

4. балаларды денешынықтыру тәрбиесіне арналған топтарға бөлу

5.сабақтың алдында балалардың дене қызуын тексеру

V. Бөлім - Балалар мен жасөспірімдер мекемелерінде шынығуды гигиеналық бағалау.

942. БМЖ организмінің шыныққандығы қалай анықталады:

1. динамометрия көрсеткіштерін анықтау арқылы

2. базалық температураны өлшеу

3. +организмнің иммунологиялық реактивтігін анықтау арқылы

4. антропометрлік көрсеткіштерге

5. жылытуға қантамыр реакциясын анықтау арқылы

943. БМЖ шынықтырудың негізгі принциптері:

1. жыныс ерекшеліктерін ескеру

2. тамақтануды нормалау микроклиматты нормалау

3. адекваттілік

4. +жүйелілік

5. микроклиматты нормалау

944 . Балалар организмінің резистенттігін жоғарлатуға арналған арнаулы негізгі шаралар:

1. профилактикалық поливитаминизация жүргізу

2. скрининг тест жүргізу

3. рационалды тамақтану

4. лабораториялық зерттеулер жүргізу

5.+ профилакиикалық егу шараларын жүргізу

945 . Балалар организмінің резистенттігін жоғарлатуға арналған арнаулы емес негізгі шаралар:

1. +профилактикалық поливитаминизация жүргізу, рационалды тамақтану

2. скрининг тест жүргізу

3. емдік іс шаралар

4. лабораториялық зерттеулер жүргізу

5. профилакиикалық егу шараларын жүргізу

946. Жазғы салауаттандыру мекемелерінде жүргізілетін салауаттандыру шараларының тиімділігі қалай анықталады:

1. пульс жиілігінің индексі арқылы

2. артериалық қан қысымының өзгерісінің жиілігі арқылы

3. +Кетле индексі арқылы

4. денешынықтыру тәрбиесіне баға беру арқылы

5. Гарвард степ-тесті арқылы

947. Төмен температураға шыныққандығын қандай сынаманың нәтижесі бойынша бағалайды:

1. +Маршак

2. Штанге

3. Летунов

4. Гарвад степ-тесті

5. ортостатикалық сынама

948. Фотарий - не үшін қолданылады :

1. ауамен шынықтыру үшін

2. ауа ваннасын алу үшін

3. күн ваннасын алу үшін

4. +ультракүлгін сәулесінің жетіспеушілігінің алдын алу үшін

5. өсімдіктер өсіру үшін

949. Температурасын ептеп төмендете отырып, аяқтарға су құю шынықтырудың қандай тәсілі:

1. жалпы шынықтыру тәсілі

2. бала денесінің жалпы салқындауына қарсы өте тиімді тәсіл

3. +жергілікті шынықтыру тәсілі

4. ауаның жоғары температурасының әсеріне қарсы өте тиімді тәсіл

5. гигиеналық процедура

950 БМЖ организмінің шыныққандығы қалай анықталады:

1. термометрмен анықтау

2. жылытуға қан тамыр реакциячын анықтау

3. морфофункциональді жағдайды анықтау арқылы

4. +тері температурасының орташа көлемін анықтау арқылы

5. физиометрия мәліметі арқылы

951 БМЖ организмінің шыныққандығы қалай анықталады:

1. динамометрия көрсеткіштерін анықтау арқылы соматоскопия мәліметтері бойынша

2. тік ішек температурасын анықтау арқылы

3. +организмнің иммунологиялық реактивтігін анықтау арқылы

4. соматоскопия мәліметтері бойынша

5. УКС-ға қан тамыр реакциясының зерттеу қорытындысы

952. БМЖ шынықтырудың негізгі принциптері:

1. жас және жыныс ерекшеліктерін ескеру

2. кутпеген жағдай

3. +кешенділік

4. толқындылық

5. микроклиматты нормалау

953. Балалар мен жасөспірімдерді ауамен шынықтыру тәсілін көрсетіңіз:

1. сүртіну

2. +бөлмені желдетіп, жел арқылы әсер ету

3. су қую

4. жылы киім қолдану

5. жалаң аяқ жүру

954. Сумен шынықтыру тәсілдерін атаңыз:

1. пульсті микроклимат

2. жел ағыны

3. +аяқ ваннасы

4. кун сәулесі ванналары

5. ауа душын қабылдау

955. Балармен мен жасөспірімдердің шыныққандық дәрежесін бағалауға арналған

тәсілдерді көрсетіңіз:

1. +тері температурасын зерттеу

2. Керн-Ирасека тесті

3. Мартине-Кушелевский сынамасы

4. Гарвард степ-тесті

5. тыныс алуды зерттеу

956. Балалардың организмінің шыныққандығы қандай сынама арқылы анықталады

1. ортостатикалық

2. Генчи сынамасы

3. +Маршак сынамасы

4. Мартине-Кушелевский сынамасы

5. Летунов сынамасы

957. Шынығудың қандай түрі өте күшті әсерін береді:

1. ауа душы

2. +контрасты душ

3. аяқ ваннасы

4. сүртіну

5. күн сәулелік ванна

958. Химиялық термореттелу қамтамассыз етеді:

1.+ жылуөндіру көлемін өзгертеді

2. жылуөткізу көлемін өзгертеді

3.жылусәулелендіру көлемін өзгертеді

4. жылу беру көлемін өзгертеді

5. жылу берудің ұлғаюы

959. Мектепке дейінгі жастағы балалар арасында шынықтыру процедураларын жүргізудегі медициналық топтары:

1. бесінші

2. +бірінші және екінші

3. төртінші

4. екінші және төртінші

5. үшінші және бесінші

960. Шыныққан баланың салқындатқаннан кейінгі тері температурасының қалыпына келу уақыты қандай:

6. 5-5,5 мин

7. 2-2,5 мин

8. 1-2,5 мин

9. 3-4,5 мин

10. +3-3,5 мин

961. Ультракүлгін сәуленің эритемдік-тотықтырғыш әсері деген:

1. сәулеленуден соң тез арада қан тамырларының кеңеюінен терінің қызарып

отырып пайда болатын жеңіл қабыну эритемасы

2. 3 дәрежелі кұйік алу

3. сәулелендірудің әсерінен фотоконъюнктивит дамуы

4. кальций-фосфор алмасуының реттелуі және рахиттің алдын алу

5. +сәулелендіруден кейін 4-6 сағаттан соң теріге меланин

жинала отырып пайда болатын жеңіл қабыну эритемасы

962. Мектепке дейінгі жастардағы балаларға шынықтыру процедураларын жүргізгенде қандай медициналық топтарға бөледі:

1. дені сау балалар және ауру балалар

2. +1, 2,3 медициналық топтар

3. табиғаты жұқпалы емес,жедел патологиясы бар балалар

4. субкомпенсация сатысындағы созылмалы патологиясы бар балалар

5. негізгі қосымша және арнайы топтар

963. 1-3-ші сынып оқушылары үшін оқу фильмдерін көру ұзақтығы

А) 5 мин

В) 10 мин

С) +20 мин

Д) 25-30 мин

Е) 45 мин

964 Жоғарғы сынып оқушылары үшін оқу фильмдерін көру ұзақтығы

А) 5 мин

В) 10 мин

С) 15-20 мин

Д) +30 мин

Е) 45 мин

965. Оқу үрдісіндегі техникалық оқу құралдары қамтамасыз етеді

А) +сабақтың монотондылығын азайтады

В) көруге жақсы әсер етеді

С) орталық жүйке жүйесіне жүктеме азаяды

Д) +сабақтың көңіл-күйін

Е) +оқушылардың жоғарғы еңбекке қабілеттілігін

966. Сыныптарда теледидарды орналастыру биіктігі

А) 0,5 м

В) 1 м

С) +1,5 м

Д) 2 м

Е) 2,5 м

967.Төменгі сынып оқушылары үшін оқу диафильмдерін көру ұзақтығы

А) 5 мин

В) 10 мин

С) +15 мин

Д) 30 мин

Е) 45 мин

968. 5-7 сынып оқушылары үшін оқу диафильмдерін көру ұзақтығы

А) 5 мин

В) 10 мин

С) +20 мин

Д) 30 мин

Е) 45 мин

969. Электромагнитті өріс

А) радиоактивті және электрлі сәулелену бірлестігі

В)+ электрлік және магниттік өріс бірлестігі

С) ультракүлгін және магниттік сәулелену бірлестігі

Д) инфрақызл және электрлік сәулелену бірлестігі

Е) рентген және гамма сәулелену бірлестігі

970. Дербес компьютерлермен жұмыс кезінде денсаулыққа әсер ететін факторлар

А) +ұзақ бірқалыпты денені ұстау

В) +жиі көзге жүктеме түсіру

С) +радиация әсері

Д) импульсті шу

Е) жергілікті діріл

971. Көру қабілетіне әсер етеді

А) +көріністің жаңару жиілігі

В) компьютердің өндіргіштіг

С) +экран дисплейінің жарықтылығы

Д) +бөлменің жалпы жарықтануы

Е) қаңқа сүйектерінің қажуы

972.Дисплеймен жұмыс істеу кезінде тіркеледі:

+а)микротолқынды сәулелену

+б)төмен жиілікті электромагнитті алаң

+в)ультра төмен жиілікті электромагнитті алаң

г)тым жоғары жиілікті сәулелену

д)жоғары жиілікті сәулелену

973. Бейне дисплейлік терминалдарың электромагниттік сәулеленуінің нормаланған параметрлері

а) инфрақызыл сәуле деңгейі

б )магнитті алаңның ауырлығы

в) электромагнитті алаңның тығыздығы

+г)электромагнитті алаңның ауырлығы

+д)магнитті ағымның тығыздығы

974.Денсаулық жағдайына әсер ететін жағымсыз факторлар:

+а)гипокинезия

б)органикалық шаң

+в)радиация әсері

г)микробтар

+д)электростатикалық және электромагнитті алаңның әсері

975.Көз көруіне әсер етеді:

+а)дисплейдің светотехникалық параметрлері

б)процессордың күші

+в)көріністің анықтығы

г)бөлменің ауданы

+д)бояулық параметрлер

976.Дисплеймен жұмыс істеу кезінде тіркеледі:

+а)әлсіз рентгенді сәулелену

б)гамма сәулелену

в)бета сәулелену

+г)ультракүлгін сәулелену

д)нейтронды сәулелену

977.Электростатикалық және электромагнитті алаңның пайда болу себебі:

а)ауаның бактериальды ластануы

б)ауаның радиоактивті ластануы

в)ауаның азот қышқылымен ластануы

+г)ауаның ионизациясы

д)ауаның көмір қышқыл газбен ластануы

978. Бейне дисплейлі терминалдардың электромагниттік сәулеленуінің нормаланған параметрлері

а)ультракүлгін сәулеленудің деңгейі

б)магнитті алаң ауырлығы

в)электрлік алаң тығыздығы

+г)электрлік өрістің күші

+д)беткейлік электростатикалық потенциал

979. Дербес компьютерлер орналасқан ғимараттардағы терезелердің орналасу бағыты

+а)солтүстік

б)оңтүстік

в)шығыс

г)батыс

+д)солтүстік-шығыс

980.Мектепке дейінгі мекемедегі дербес компьютерді тұтынушының 1 жұмыс орнының ауданы кем дегенде болуы керек:

а)2 м 2

б)3 м 2

в)4 м 2

г)5 м 2

+д)6 м 2

981.Мектепке дейінгі мекемелердегі дербес компьютерлер орналасқан бөлмелерді әрлеу кезінде тиым салынады:

а)линолеум

б)паркет

+в)қабатталған пластик

+г)синтетикалық кілем жабындылары

д)обои

982.Мектепке дейінгі мекемелердегі дербес компьютерлер орналасқан бөлмелерді әрлеу кезінде тиым салынады:

а)линолеум

б)паркет

+в)ДСП

г)әктеу

д)обои

983.Балалар мекемелерінде дербес компьютерлер бөлмелерін орналастырмайды

а)1-ші қабатта

+б)жертөледе

в)соңғы қабатта

г)4-ші қабатта

+д)цокольды бөлмеде

984. Дербес компьютерлер бөлмелеріндегі сулы тазалау жүргізіледі:

а)апта сайын

б)ай сайын

+в)күн сайын

г)күніне 5 рет

д)тек құрғақ тазалау жүргізіледі

985. Дербес компьютерлер бөлмелерінің едендеріне қойылатын талаптар:

а)должен быть шероховатым

б)кілемдік жабындысы болуы керек

+в)тегіс болуы керек

+г)антистатикалық жабындысы болуы керек

д)ағаш жабындысы болуы керек

986. Дербес компьютерлер бөлмелерінің электр сымдарына қойылатын талаптар:

+а) розеткалардың жерге тұйықталуы

б) жерге тұйықталуы рұқсат етілмейді

+в) ұзартқыштар жерге тұйықталуы үшін қондырғылар болу керек

г) жерге тұйықталуы міндетті емес

д) ұзартқыштарды қолдануға тиым салынады

987. Дербес компьютерлер орналасқан бөлмелердегі қалыпты ауа температурасы:

а)16-18

+б)19-21

в)22-24

г)25-26

д)27-82

988. Дербес компьютерлер орналасқан бөлмелердегі қалыпты ауа ылғалдылығы:

а)20-30%

б)30-40%

+в)40-60%

г)60-80%

д)80-90%

989. Дербес компьютерлер орналасқан бөлмелердегі ауа қозғалысының қалыпты жылдамдығы:

+а)0,1 м/с

б)0,2 м/с

в)0,3 м/с

г)0,05 м/с

д)0,4 м/с

990. Дербес компьютерлер орналасқан бөлмелерді желдету тәртібі:

а)жұмысқа дейін 3 сағат бұрын

б)әр 2 сағат жұмыстан

+в)әр жұмыс сағатынан кейін

+г)жұмыс уақытының алдында

д)желдету жүргізілмейді

991.Балалар мекемелерінде дербес компьютерлермен жұмыс істеу кезінде дыбыс деңгейі аспауы керек:

а)20 дбА

б)30 дбА

+в)50 дбА

г)70 дбА

д)80 дбА

992.Компьютер кластарындағы шу деңгейін төмендету шаралары:

+а)дыбысты сіңіретін әрлеу материалдарын қолдану

+б)қалың маталардан жапқыштарды қолдану

в)беруштерді қолдану

г)наушниктерді қолдану

+д)оқудан тыс мекемелердегі шу құрылғыларын изоляциялау

993.Терезеге қатысты дербес компьютердің орналасуы:

+а)бүйірлік жағымен,сол жақтық сәулелену

б)бүйірлік жағымен,оң жақтық сәулелену

в)артқы жағымен,алдыңғы жақтық сәулелену

г)алдыңғы жағымен,артқы жақтық сәулелену

д)нормаланбайды

994. Дербес компьютерлер бөлмелеріндегі жасанды жарықтандыру жүйесі:

а)тек жергілікті

+б)жалпы біркелкі

+в)аралас

г)жалпы

д)біріктірілген

995.Дербес компьютерлер бөлмелерінде жасанды жарықтандыру көзі ретінде қолданылады:

а)қыздыру шамдары

б)ксенон шамдары

+в)күндізгі жарық шамы

г)жарық диоды

д)нормаланбайды

996.Бейне дислейлік терминалдармен жұмыс кезінде бөлмедегі табиғи жарықтандыру коэффициенті болуы керек:

+а)1,2%-1,5%

б)1%-2%

в)1,5%-3%

г)1,2%-2%

д)2%-5%

997. Бейне дисплейлік терминалдармен жұмыс кезінде бөлмелердегі жасанды жарықтандыру деңгейі болуы керек:

а)500 лк

б)250 лк

+в)300 лк төмен емес

г)350 лк жоғары емес

д)маңызды емес

998.Емдік дәрі дермек шаралар:

+а)арнайы минералды сусындарды қабылдау

б)рациондағы ақуыз көлемін ұлғайту

в)ұзақ ұйқы(10 сағатқа дейін)

г)активті ойындар

д)медтексеру

999.Ақпараттарды қабылдауды жақсарту жағдайы жүргізіледі:

+а)жалюзилерді қолдану

б)жасанды жарықтандыру үшін қыздыру шамдарын қолдану

+в)арнайы жабындалған көзілдіріктер қолдану

+г)жеткілікті жарықтандыруды ұйымдастыру

д)көзге арналған жаттығулар жасау

1000.Мониторлардың эффективті қорғаныш фильтрлері қатысты:

+а)электростатикалық алаңға

б)электрі бар электромагнитті алаң

в)магниті бар электромагнитті алаң

г)радиоактивті сәулелену

д)инфрақызыл сәулелену

1001 Дербес компьютерлермен жұмыстан кейін міндетті түрде жүргізу керек:

а)ас қабылдау

+б)көзге арналған гимнастика

+в)физкультуралық үзіліс

+г)физкультуралық минут

д)физкультура сабағы

1002.Мектепте балаларды дербес компьютерді қолдануды үйрету кезінде бақылауды жүргізеді:

+а)информатика мұғалімі

б)поликлиника дәрігері

в)мектеп директоры

г)барлық мұғалімдер

+д)мектеп медбикесі

1003.Бейне дисплейлік терминалдармен жұмыс кезінде монитордың қорғаныш фильтрі қажет:

+а)электронды сәуле түтігі негізіндегі монитор

б)сұйық кристалды монитор

в)плазмалы монитор

г)кез-келген монитор

д)қорғаныш фильтрі маңызды емес

1004.Дербес компьютерлермен жұмыс кезінде сәулеленуден негізгі қорғану шаралары:

а)қымбат мониторларды сатып алу

+б)компьютерлік мониторлардың міндетті түрде сертификациялануы

в)тек сұйық кристалды мониторларды қолдану

г)тек плазмалы мониторларды қолдану

д)тек электронды сәуле түтігі мониторларын қолдану

1005.Денсаулық жағдайына әсер ететін қатерлі факторлар:

+а)дененің қимылсыз жағдайы

б)инфрадыбыстың әсері

+в)әлсіз рентген сәулесінің әсері

+г)химиялық заттар

д)вибрация

1006.Көз көру жағдайына әсер етеді:

+а)экранның шағылысуы

б)компьютердің өндіруі

+в) көріністің анықтығы

+г)бөлмедегі табиғи жарықтың деңгейі

д)сүйек жүйесінің қажуы

1007.Қорғаныш фильтрлерін орнатады:

+а)монитор

б)жүйелік блок

в)пернетақта

г)тышқан

д)принтер

1008.Дербес компьютерлер бөлмелеріндегі ауаның химиялық ластануының көзі:

+а)озон

+б)аммиак

в)күкіртсутек

г)угарный газ

+д)көмірқышқыл газы

1009.Денсаулық жағдайына дербес компьютерлермен жұмыс кезінде әсер ететін қауіпті факторлар:

а)ультрадыбыс

+б)шаң

в)инфрақызыл сәуле әсері

г)микробты ластану

+д)ионизация

1010.Көз көру жағдайына әсер етеді:

+а)дисплейдің светотехникалық параметрі

б)процессордың қуаттылығы

+в)дисплей экранының көлемі

г)бөлме көлемі

+д)көріністің анықсыздығы

1011.Дисплеймен жұмыс кезінде тіркеледі:

а)күшті рентген сәулелену

б)гамма сәулелену

в)нейтронды сәулелену

+г)ультрафиолетті сәулелену

д)инфрақызыл сәулелену

1012.Электростатикалық алаңның себебі болып табылады:

а)оператордың жұмыс зонасында теріс аэроиондардың концентрациясының жоғарылауы

б)оператордың жұмыс зонасында оң аэроиондардың концентрациясының төмендеуі

в)оператордың жұмыс зонасында теріс аэроиондардың концентрациясының төмендеуі

+г)оператордың жұмыс зонасында оң аэроиондардың жоғарылауы

д)ауаның химиялық заттармен ластануы

1013.Компьютерлік кластардың ауасы ерекшеленеді:

+а)төмен ылғалдылық

б)жоғарғы ылғалдылық

в)төмен температура

+г)жоғарғы температура

+д)жоғарғы ионизация

1013.Компьютерлерді бірінің артына бірін орналастырғанда бір монитордан екінші экранға дейінгі ара-қашықтық болуы керек:

а)0,5 м

б)1 м

в)1,5 м

+г)2 м

д)2,4 м

1014.Компьютерлерді бір ретке орналастырғанда бір монитордан екінші монитордың бүйірлік ара-қашықтығы болуы керек:

а)0,5 м

б)1 м

в)1,5 м

+г)1,2 м

д)2,4 м

1015.Көзден монитордың қашықтығы болуы керек:

а)20-30 см

б)40-50 см

+в)60-70 см

г)80-90 см

д)100 см

1016.Жалпы білім беру мекемелерінде дербес компьютерлер сабақтары кезінде мынадай үстелдер қолданады:

+а)бір орынды

б)екі орынды

в)үш орынды

г)төрт орынды

д)нормаланбайды

1017 Көру линиясы экранға бағытталған:

а)жоғары еңкейген

б)төмен еңкейген

+в)перпендикуляр

г)солға аралас

д)оңға аралас

1018.Дербес компьютерлермен жұмыс кезінде тізе буынының бүгілу бұрышы:

а)40 градус

б)50 градус

в)70 градус

+г)90 градус

д)110 градус

1019.Дербес компьютерлермен жұмыс кезінде шынтақ буының бүгілу бұрышы:

а)40 градус

б)50 градус

в)70 градус

+г)90 градус

д)110 гардус

1020.Балалар мекемелерінде компьютерлерді орналастыру рұқсат етіледі:

а)бір ретке

б)ортаға

+в)периметрлі

г)бүйірлік

д)аралас

1021.Дербес компьютерлермен жұмыс кезінде жұмыс істеу жағдайына қойылатын талаптар:

а)арқа алдыға еңкейген

б)бас жоғары көтерілген

+в)иық деңгейі үстелге тіреледі

г)аяқтары біріктірілген

+д)аяқтары тіреудін үстінде тұр

1022.Дербес компьютерлермен жұмыс кезінде жұмыс істеу жағдайына қойылатын талаптар:

+а)омыртқаның табиғи бүгілістері болады

+б)бас кішкене алдыға еңкейген

в)иық деңгейі шынтаққа тіреледі

г)аяқтар еденге жетпей асылып тұрады

д)корпус артқа лақтырылған

1023 Мектепке дейінгі мекемелерде 5 жастағы балалардың дербес компьютерлерді қолдану арқылы жүргізілген сабақтарының ұзақтығы:

а)5 мин

+б)7 мин

в)10 мин

г)15 мин

д)20 мин

1024.Мектепке дейінгі мекемелерде 6 жастағы балалардың дербес компьютерлерді қолдану арқылы жүргізілген сабақтарының ұзақтығы:

а)5 мин

б)7 мин

+в)10 мин

г)15 мин

д)20 мин

1025 Мектепке дейінгі мекемелердегі компьютер сабақтарын аптасына жүргізу керек:

а)1 рет

+б)2 рет

в)3 рет

г)4 рет

д)5 рет

1026. Мектепке дейінгі мекемелердегі компьютер сабақтарын аптаның мына күндерінде жүргізу керек:

а)дүйсенбі

+б)сейсенбі

+в)сәрсенбі

+г)бейсенбі

д)жұма

1027.Бір уақытта 1 дербес компьютерді қолдана алады:

+а)1 бала

б)2 бала

в)3 бала

г)4 бала

д)шектелмеген

1028. Мектепке дейінгі мекемелерде дербес компьютерлер сабағымен бірге ұштастырылады:

а)активті ойын

б)спортпен айналысу

в)жүзу

г)ұйқы

+д)аз қимылдайтын ойын

1029 Мектепке дейінгі мекемелерде дербес компьютерлер сабағынан кейін міндетті түрде жүргізу керек:

а)оқу сабағы

б)ине салу

+в)көзге гимнастика

г)теледидар көру

д)ас қабылдау

1030. Мектепке дейінгі мекемелерде осы жылға дейінгі дербес компьютерлерді қолдануға тиым салынған:

+а)1998

б)1999

в)2000

г)2001

д)2003

1031.1-ші сыныпта оқитындар үшін ДК сабағының ұзақтығы:

+а)10 мин

б)15-30 мин

в)45 мин

г)60 мин

д)90 мин

1032.2-5 сыныпта оқитындар үшін дербес компьютерлер арқылы жүргізілетін сабақтың ұзақтығы:

а)10 мин

+б)30 мин

в)45 мин

г)60 мин

д)90 мин

1033.8-9 сыныпта оқитындар үшін дербес компьютерлер арқылы жүргізілетін сабақтың ұзақтығы:

а)10 мин

б)30 мин

+в)45 мин

г)60 мин

д)90 мин

1034.10-11 сыныпта оқитындар үшін дербес компьютерлер арқылы жүргізілетін сабақтың ұзақтығы:

+а)30 мин 2 сабақ

б)130 мин

в)45 мин 2 сабақ

г)60 мин

д)90 мин

1035.1-ші курста оқитын студенттер үшін дербес компьютерлер арқылы жүргізілетін сабақтың ұзақтығы:

а)10 мин

б)15-30 мин

+в)45 мин

г)80 мин

д)90 мин

1036.2-ші курста оқитын студенттер үшін дербес компьютерлер арқылы жүргізілетін сабақтың ұзақтығы:

а)10 мин

б)40 мин

в)150 мин

г)70 мин

+д)90 мин

1037.Жоғарғы курста оқитын студенттер үшін дербес компьютерлер арқылы жүргізілетін сабақтың ұзақтығы:

а)1 сағ

б)2 сағ

в)3 сағ

+г)4 сағ

д)5 сағ

1038.Орташа арнайы оқу мекемелерінің 1-ші курс студенттерінің дербес компьютерлер арқылы жүргізілетін сабақ ұзақтығы:

а)10 мин

+б)45 мин

в)150 мин

г)70 мин

д)90-120 мин

1039.Студенттердің өндірістік тәжірибе сабақтарында дербес компьютерлерді қолдану ұзақтығы:

а)1 академиялық сағат

б)2 академиялық сағат

+в)3 академиялық сағат

г)4 академиялық сағат

д)5 академиялық сағат

1040.Жоғарғы оқу орындарында дербес компьютерлерді қолдану кезінде үзілісті ұйымдастыруға қойылатын талап:

+а)әр академиялық сағаттан кейін

б)2-ші академиялық сағаттан кейін

в)ұзақтығы 5 минут

+г)ұзақтығы 15 минут

д)ұзақтығы 30 минут

1041.Компьютерлік клубтарды орналастырады:

+а)арнайы соғылған ғимаратта

+б)тұрғын үйдің 1-ші қабатында

в)тұрғын үйдің барлық қабаттарында

+г)қоғамдық ғимараттардың барлық қабаттарында

д)балаларды оқыту мекемелерінде

1042.Компьютер клубтарын орналастыру рұқсат етілмейді:

+а)жертөле қабаттарда

+б)тұрғын үйдің 2-ші қабатында

в)арнайы реконструирленген мекемеде

+г) Мектепке дейінгі мекемелерде

д)тұрғын үйдің 1-ші қабатында

1043.Бір ретпен орналасқан компьютерлердің компьютер залындағы 1 орнының ауданы:

а)2 м²

б)3 м²

в)4 м²

г)5 м²

+д)6 м²

1044.Периметрлі орналасқан компьютерлердің компьютер залындағы 1 орнының ауданы:

а)2 м²

б)3 м²

+в)4 м²

г)5 м²

д)6 м²

1045.Компьютер класындағы төбенің биіктігі кем дегенде:

а)2 м

б)2,3 м

+в)2,5 м

г)2,8 м

д)3 м

1046.Бір күндегі 8-10 жастағы балалар ойынының ұзақтығы:

а)20 мин

б)25 мин

в)30 мин

г)35 мин

+д)45 мин

1047 Бір күндегі 11-13 жастағы балалардың ойынының ұзақтығы:

а)45 мин

б)70 мин

в)30 мин

+г)2 реттен 45 мин

д)2 реттен 30 мин

1048.Бір күндегі 14-16 жастағы балалар ойынының ұзақтығы:

а)90 мин

б)60 мин

в)4 реттен 30 мин

г)2 реттен 45 мин

+д)3 реттен 45 мин

1049.Тұрғын үйлерде компьютер кластарын орналастыру мынадай жағдайда ғана рұқсат етіледі:

+а)дыбысты жақсы изоляциялаумен қамтамасыз етілсе

+б)оқшаулау желдеткіш құрылғысы

в)термоизоляциямен қамтамасыздандырылса

г)электромагнитті изоляциямен қамтамасыздандырылса

д)радиациялық қауіпсіздікпен қамтамасыздандырылса

1050.Компьютер клубтарында ойын залдарынан басқа мынадай бөлмелер қарастырылады:

+а)гардероб

б)оқшаулаушы

+в)дәретхана

г)бар

+д)қызметкерлерге арналған бөлме

1051.Электромагнитті алаң:

а)радиоактивті және электрлі сәулеленудің бірігуі

+б)электрлі және магнитті сәулеленудің бірігуі

в)ультрафиолет және магнитті сәулеленудің бірігуі

г)инфрақызыл және электрлі сәулеленудің бірігуі

д)рентген және гамма сәулеленідің бірігуі

1052.Электромагнитті алаңның адам организміне 2 негізгі биологиялық әсерін

анықтаған:

а)радиациялық

б)инфрақызыл

+в)жылыту

+г)жылытпайтын

д)жарықтық

1053.Бейне дисплейлік терминалдар бөлмелерінің бағыты:

а)оңтүстікке қарай

б)батысқа қарай

в)оңтүстік-шығыс

+г)солтүстік және солтүстік-шығыс

д)кез-келген бағытта

1054.Электронды сәуле түтігі негізіндегі дисплеймен жұмыс істеу кезінде тіркеледі:

+а)әлсіз рентген сәулелену

б)гамма сәулелену

в)нейтрон сәулелену

+г)ультрафиолет сәулелену

+д)инфрақызыл сәулелену

1055.Компьютер кластарындағы ауа ерекшеленеді:

а)төмен ионизация

б)жоғары ылғалдылық

+в)ауа құрғақтығы

+г)жоғарғы температура

+д)жоғарғы ионизация

1056.Элекромагниттік өрістің электрлік құрамының интенсивтілігі бағаланады:

а)метр/сек

б)ватт/метр

в)ом/метр

+г)вольт/метр

д)ампер/метр

1057.Мониторлардың артқы жақтарындағы ара-қашықтық болуы керек:

а)0,5 м кем емес

б)1,2 м кем емес

+в)2 м кем емес

г)1,5 м көп емес

д)2 м көп емес

1058.Бейне дисплейлік терминалдардың электромагниттік сәулесінің нормаланатын параметрлеріне жатады:

а)ультракүлгін сәуле деңгейі

б)магнитті алаң басымдылығы

в)электрлік алаң тығыздығы

+г)электрлік өріс басымдылығы

д)альфа радиоактивтілік

1059.Мониторлардың бүйірлік ара-қашықтығы болуы керек:

а)0,5 м кем емес

+б)1,2 м кем емес

в)2 м кем емес

г)1,5 м көп емес

д)2 м көп емес

1060.Информатика кабинетіндегі жасанды жарықтандырудың деңгейі:

а)500 лк

б)250 лк

+в)300 лк төмен емес

г)350 лк көп емес

д)маңызды емес

1061.Электромагниттік өрістің элекртрлік құрамының шекті рұқсат етілген деңгейі:

а)1 В/м

б)5 В/м

+в)10 В/м

г)15 В/м

д)20 В/м

1062.Мектепке дейінгі ұйымдарда техникалық оқу құралдырының қолданылуын қадағалаушы:

1 бала бақша меңгерушісі

2 шаруашылық меңгерушісі

3 + медбике

4 тазалықшы

5. ата -ана

1063.Жалпы білім беру мектебінде техникалық оқу құралдырын қолданылуын қадағалаушы:

1 мектеп директоры

2 білім меңгерушісі

3 + мектеп дәрігері

4 + информатика пәнінің оқытушысы

5 шаруашылық меңгерушісі

1064.Мектеп дәрігері техникалық оқу құралдырының қолданылуын тексергенде бағалайды :

1 + Техникалық оқу құралдырын қолдану ұзақтығын

2 оқу бағдарламасының мазмұны

3+ оқытудың гигиеналық жағдайы

4 балалардың білімі

5 оқытушының компетенттілігі

1065.Мектепке дейінгі мекемедегі медицина қызметкері техникалық оқу құралдырын тексергенде бағалайды:

1+ үзілістің ұйымдастырылуын

2+ физикалық жаттығулардың ұйымдастырылуын

3 балалар аурушаңдығын

4 Техникалық оқу құралдырының жарамдылығын

5 оқыту тиімділігін

1066. Денсаулық жағдайына келесі зиянды факторлар әсер етеді:

1+ дене тұлғасының ұзақ уақыт бірқалыпта болуы

2+ көз анализаторына тұрақты түсетін жүктеме

3+ радиация әсері

4 шуыл

5 діріл

1067 Көру жағдайына әсер етеді:

1+ ақпарат жылдамдығы

2 компьютер қуаттылығы

3+ экран дисплейінің жарықтығы

4+ бөлменің жалпы жарықтандырылуы

5 қаңқа бұлшықетінің жағдайы

1068. Көру жағдайына әсер етеді:

1+ дисплейдің жарық параметрлері

2 процессордың қуаттылығы

3+ экран мен символдың өлшемі

4 бөлме ауданы

5+ түс параметрлері

1069. Денсаулық жағдайына келесі зиянды факторлар әсер етеді:

1+ дене тұлғасының ұзақ уақыт бірқалыпта болуы

2 органикалық шаң

3+ радиация әсері

4 микробтық

5+ электростатикалық және электромагниттік өрістің әсері.

1070.Техникалық оқу құралдары орналасқан кабинеттердің ауасын ластайтын негізгі химиялық көздер.

+1. әрлендіру материалдары

+2. жұмыс істеп тұрған жабдықтар

3.жануарлар

4.бөлме өсімдіктері

5.дәретханалар

1071. Техникалық оқу құралдары орналасқан кабинеттердің ауасын ластайтын негізгі химиялық көздер.

+1. полимерлік материалдары

2. табиғи материалдар

+3. адамдар

4. сыртқы ауалар

5. жапсарлас бөлмелер

1072. Информатика кабинетінің ауасы ластануы мүмкін:

+1. формальдегидпен

2. тұншықтырғыш газбен

3. азот қышқылымен

+4. фенолмен

5. күкіртті сутекпен

1073. Информатика кабинетінің ауасы ластануы мүмкін:

1. формалинмен

+2. көмірқышқыл газбен

3. күкіртті қышқылмен

+4. толуолмен

5. метанолмен

1074. Техникалық оқу құралдары орналасқан кабинеттердің ауасының химиялық ластануының алдын алу шаралары:

+1. табиғи желдету

2. ауаны озондау

3. ауаны ылғалдандыру

+4 ылғалды тазарту

+5 кондиционерлеу

1075 Бейне дисплейлік терминалдар экранының жарықтануының шекті рұқсат етілген деңгейі.

6. 10 кд/м2 кем емес

7. 10 кд/м2 көп емес

8. 20 кд/м2 кем емес

9. +35 кд/м2 кем емес

10. 40 кд/м2 кем емес

1076 Бейне дисплейлік терминалдар экранының жарықтануының біркелкі еместігінің шекті рұқсат етілген деңгейі.

1.10% кем емес

+2. +/- 20% көп емес

2. 20% кем емес

4.+/-35 % кем емес

5.45% кем емес

1077. Бейне дисплейлік терминалдар экранының контрастылығының шекті рұқсат етілген деңгейі.

1.1 кем емес

2. 20 көп емес

+3. 3:1 кем емес

4.3:5 кем емес

5.5 кем емес

1078. Көріністің уақытша тұрақсыздығының шекті рұқсат етілген деңгейі.

1.1 секундтан кем емес

2. 2 секундтан көп емес

+3. көрінбеуі

4.10 секундтан көп емес