
- •Краткое содержание лекций
- •Тема 1. Исторические особенности возникновения и развития печати в России. Журналистика периода монополии правительства на печатное слово. – 4 часа лекция
- •1. Рукописные «Куранты»
- •2. Официальные «Ведомости»
- •§ 5. М. В. Ломоносов и журналистика
- •6. «Московские ведомости»
- •Тема 2. Зарождение частной журналистики – 2 часа лекция
- •Тема 3.Сатирическая журналистика 1769-1774 годов – лекция 4 часа
- •Тема 4.Журналистика последней четверти XVIII века – лекция 6 часов
- •Тема 5. Журналистика 1-го десятилетия XIX века лекция 4 часа
- •Тема 6. Журналистика декабристов –лекция 2 часа
- •Тема 7. Журналистика конца 1820 - 1830х годов – лекция 6 часов
- •Тема 8. Типологическая характеристика журналистики 1840-х годов.- лекция 6часов
- •Тема 9. Типологическая характеристика журнальной периодики второй половины 50 - 60-х годов – лекция 8 часов
- •Тема 10.Типологическая характеристика журнальной периодики 1868-1884-х годов – лекция 6 часов
- •Тема 11. Эволюция русской периодики в 1880-1890е годы.- лекция 6 часов
- •Тема 12. Структура, условия и особенности функционирования журналистики в начале
- •Тема 13. Журналистика в условиях буржуазно-демократического государства.- лекция 4 часа
- •Тема 14. Журналистика первого советского десятилетия (1917-1927 гг.) – лекция 6 часов
- •Тема 15. Журналистика русского зарубежья в 1920е годы- лекция 4 часа
- •Тема 16. Журналистика конца 1920-30х годов (1928-1941) – лекция 4 часа.
- •Тема 17. Журналистика периода Второй мировой войны (1939-1945) – лекция 2 часа
- •Тема 18. Журналистика послевоенного периода (1946-1956)- лекция 4 часа
- •Тема 19. Сми второй половины 1950-х-начала 80 годов.- лекция 6 часов
- •Тема 20. Оппозиционная журналистика: развитие эмигрантской и диссиденткой печати.- лекция 4 часа
- •Тема 21. Сми второй половины 1980-начала 90х годов.- лекция 8 часов
- •Тема 22. Сми Российской Федерации 1990-х - начала 21 века.- лекция 8 часов
§ 5. М. В. Ломоносов и журналистика
Крупнейшие начинания середины XVIII в. в области просвещения связаны с именем Михаила Васильевича Ломоносова: ему принадлежала инициатива открытия Московского университета, им был составлен проект peopганизации Академии наук, облегчавший россиянам доступ в науку, организована первая в России химическая лаборатория.
Велика роль Ломоносова в развитии и становлении русскою литературного языка, в освобождении его от архаики славяшимов и от излишних) влияния чужеродных языков В работах «Письмо о правилах российского стихотворства» (написано в 1739. опубликовано в 1778 г.), «Риторика» (написана в 1744, издана в 1748 г.). «Предисловие о пользе книг церковных в российском языке» (1757), «Российская грамматика» (1757) Ломоносов последовательно проводит идею превращения русского о языка в общедоступный, общепонятный, сближения книжной и народной речи, не исключая, в пределах целесообразности, влияния европейской культуры. «Чтобы ничего неугодного не вве-сги, а хорошего не оставить, надобно смотреть, кому и в чем лучше последовать», — пишет он.
Не только в теории, но и в практической деятельности М. В. Ломоносов явился реформатором русского языка. Его литературные произведения — оды,гимны, лирические стихотворения — демонстрируют блестящее применение тех принципов, которые он обосновал в своих работах.
И в журналистской практике М. В. Ломоносов стремился по возможности упростить язык газетных и журнальных статей, сделать его ясным и доступным простому читателю. Будучи переводчиком «Примечаний» и редактором «Санкт-Петербургских ведомостей», Ломоносов боролся с традициями языка академических изданий — сложными синтаксическими построениями, длиннотами, обильным употреблением терминов и иностранных слов.
К 1750-м годам академическая журналистика в России имела уже более чем 20-летний опыт, который нуждался в осмыслении, обобщении и оценке. В статье М. В. Ломоносова «Рассуждения об обязанностях журналистов при изложении произведений, имеющих целью обеспечить свободу научного суждения» были затронуты вопросы о задачах журналистики и журналиста, о недостатках современной журналистики, об этическом облике журналиста. Статья обращена к проблемам научной журналистики, однако Ломоносов рассматривал проблему широко, философски, с точки зрения возможностей свободного развития научных суждений. Высказанные в статье мысли могут быть отнесены не только к научной, ной ко всей журналистке в целом, многие из них не утратили актуальности до наших дней
Поводом к статье послужила конкретная ситуация, сложившаяся в научной европейской журналистике вокруг созданной М. В. Ломоносовым в 1744 г. теории теплоты: сначала, в 1752 г., Лейпцигский журналист подверг eго теорию весьма поверхностной критике, а двумя годами позже журнал «Гамбургский корреспондент» напечатал статью о диссертации некоего Арнольда, которая якобы тоже опро-Bepгала теорию Ломоносова, — ситуация достаточно типичная для научной журналис тики тех лет: неточности, недопонимание, ошибочные пли поверхностные суждения, а то и злонамеренное искажение смысла не были редкостью как в научных, так и в научно-популярных изданиях. Этот случай побудил Ломоносова написать статью об этических правилах журналиста, пишущего о науке. Так появилась статья «Рассуждения об обязанностях журналис гов при изложении произведений, имеющих целью обеспечить свободу научного суждения» (иногда ее называют «Обязанности журналистов при изложении произведений, имеющие целью обеспечить свободу научного суждения» или «О должности журналистов в изложении ими сочинений, назначенных для поддержания свободы философии»), написанная М.В.Ломоносовым в 1754 г. на латинском языке и опубликованная в 1755 г. французcким журналом «Nouvelle Bibliotheque Germanique ou Histoire hiteraire de l'Allemange, de la Suisse et des Pays du Nord», который выходил в Амстердаме на французском языке. Статья М. Ломоносова была напечатана, таким образом, во французском переводе (оригинал статьи не сохранился; на русский язык статья была переведена более чем сто лет спустя, в 1865 г.).
В статье М. В. Ломоносов рассуждает о назначении научной журналистки и об основных задачах журналистов, работающих в научных журналах. «Назначение журналистов, — пишет он, — состоит в гом, чтобы представлять вполне точные и вполне верные рефераты (abreges) выходящих в свет произведений, присовокупляя в некоторых случаях добросовестное суждение то по существу вопроса, то по поводу отдельных моментов выполнения. Цель и польза подобных извлечений заключается в максимально быстром распространении в ученом мире сведений о новых книгах». Исходя из такого понимания целей и задач журналистики. Ломоносов называет основные недо-с га пси современных ему журналистов: недостаточно бережное отношение к научным гипотезам, малое уважение к мнениям ученых, особенно к мнениям, вынесенным учеными коллегиально, поспешность и поверхностность критики.
Вместе с тем статья содержит мысли более общего характера, применимые к журналистике в целом. Признавая за журналистом право «вынесения нрш овора» о предмете, Ломоносов советует ему не торопиться, «пока не ознакомится достаточно серьезно с подсудимым». Или, рассуждая о том. каким должен быть журналист, автор перечнеляет необходимые ему качества: «образованный, проницательный, справедливый и скромный». Ломоносов предлагает семь правил, которые составляют своеобразный этический кодекс журналиста. Это ответственность за свое слово, беспристрастность оценок, недопустимость плагиата и др. Ломоносов выступает за высокопринцини-альную, добросовестную и свободную от предубеждений журналистику, за образованного и честного журналиста, умеющего с уважением относиться к чужому мнению.