15

САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Межфакультетская кафедра психологии

Практикум по возрастной психологии

Самара 2008

Содержание.

Содержание. 2

Раздел 1. Семинарские и практические занятия. 3

Тема 1. Предмет и задачи возрастной психологии 3

Первое занятие (семинарское). Возникновение и развитие возрастной психологии как самостоятельной отрасли психологической науки. 3

Второе занятие (семинарское). Основные направления в развитии современной возрастной психологии. 3

Тема 2. Методы возрастной психологии 4

Первое занятие (семинарское). Методология, метод, методика и их соотношение в исследованиях по возрастной психологии 4

Второе занятие (практическое). Метод эксперимента. 6

Третье занятие (практическое). Методы анкетирования и тестирования. 8

Четвёртое занятие (практическое). Метод беседы. 11

Тема 3. Психическое развитие ребенка до поступления в школу 11

Первое занятие (семинарское). Дошкольный возраст. 11

Тема 4. Психическое развитие и формирование личности младшего школьника 12

Первое занятие (практическое). Младший школьный возраст. 12

Второе занятие (семинарское). Основные условия и факторы психического развития и формирования личности младшего школьника 12

Тема 5. Психологические особенности подросткового возраста 13

Занятие первое (практическое). Подростковый возраст. 13

Занятие второе (семинарское). Общие особенности подросткового возраста 13

Занятие третье (семинарское). Возрастные, половые и индивидуально-типологические особенности в поведении подростка 13

Занятие четвёртое (семинарское). Психология «трудного» подростка 14

Тема 6. Психологические особенности становления личности в юношеском возрасте 14

Семинар первый (практическое). Юность. 14

Второе занятие (семинарское). Особенности становления личности в раннем юношеском возрасте (старшего школьника) 14

Третье занятие (семинарское). Возрастная психология взрослых – новый раздел современной психологии 14

Четвёртое занятие (семинарское). Роль обучения в психическом развитии взрослых и учет закономерностей их развития в педагогической работе. 14

Тема 7. Зрелые и поздние возраста 15

Занятие первое (практическое). Зрелые возраста 15

Занятие второе (практическое). Поздние возраста 15

Раздел 1. Семинарские и практические занятия.

Тема 1. Предмет и задачи возрастной психологии

Первое занятие (семинарское). Возникновение и развитие возрастной психологии как самостоятельной отрасли психологической науки.

1. Предмет и задачи психологии развитии и возрастной психологии.

2. История возникновения и развития возрастной психологии (П.П.Блон­­ский, Л.С.Вы­готский, С.Л.Рубинштейн и др.).

3. Ветви возрастной психологии.

4. Категория развития. Соотношение понятий «рост», «развитие», «созревание».

5. Культурно-историческая природа психологического возраста. Возраст как форма описания процессов развития.

6. Эволюция детства в истории общества.

7. Основные теоретические задачи психологии развития и возрастной психологии.

8. Пути применения развитийно- и возрастно-психологического знания в общественной практике.

9. Стратегии и методы психологии развития и возрастной психологии.

а. Констатирующая и формирующая стратегии.

б. Метод «поперечных срезов» и лонгитюдинальный метод как основные разновидности констатирующей стратегии.

в. Экспериментально-генетический метод и метод планомерно-поэтапного формирования как основные разновидности формирующей стратегии.

г. Монокультурный и кросскультурный планы проведения исследования.

д. Особенности метода наблюдения, метода эксперимента, метода беседы (исследовательское интервью), проективных методов, биографического и нарративного метода применительно к психологии развития и возрастной психологии.

е. Особенности клинического и стандартизированного (тестового) исследования процессов развития.

ж. Возможности и ограничения использования близнецового метода и метода сравнения нормы и патологии в исследовании детерминант психического развития.

10. Проблема экологической валидности исследования в психологии развития и возрастной психологии.

11. Значение этических принципов для планирования и проведения исследований по психологии развития и возрастной психологии