Часть 3

l Для ответов на задания этой части (С1-С9) используйте бланк г № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем нутый ответ на него.

Количество баллов, выставляемых за задания части 3, зависит чоты и правильности вашего ответа. Оцениваться будет и I правильный, и частично правильный ответ.

п рочитайте текст и выполните задания С1-С4.

' . появлением в теории правового государства принципа неотъем-естественных прав человека она обретает свое основное цен-jrpoe качество, становится высшим приоритетом. Для обеспечения Ъ принципа необходимо разделение властей, призванное их урав-явать, господство правового закона. Приоритет прав человека лает с него ответственности за надлежащее использование сво-и свобод и одновременно возлагает ответственность за обес-яие этих прав на государство. Создается особая правовая связь: ответственность государства и гражданина. (...) Правовое во для выполнения своей основной функции — защиты и прав и свобод граждан — должно быть оснащено системой механизмов, институтов, гарантирующих субъективные ^человека. (...) Важное значение имеет принцип связанности за-ия правами человека. Правовое государство невозможно соз-в обществе, раздираемом социальными противоречиями, поли­борьбой, выходящей за пределы права. Правовое во может существовать и успешно развиваться в обществе, согласие граждан относительно принципов его устройства, развития, где свобода и права человека сопряжены с уваже-vii доверием сограждан к государственным учреждениям и друг к ^Нравственные факторы, солидарность, объединение вокруг лных ценностей — эти неправовые факторы оказывают «мое влияние на отношение к правам человека, праву, закон-li Как бы ни были прекрасны принципы правового государства, Когда бы не удалось воплотить в жизнь в атмосфере нестабиль-jjk, безверия, нравственной деградации общества. Цель правового — защищая права человека, обеспечить достоинство *, как неотъемлемый компонент культуры общества, вопло-ей многовековые представления о самоопределяющемся челове-

• - 29

ке, свободном от нищеты, насилия, угнетения, унижения. В обеспече­нии достоинства огромная роль принадлежит характеру взаимоотно­шений человека и власти, при котором человек выступает не как объ­ект команд, а как равноправный партнер государства, участвующий в принятии решений, осуществляющий в предусмотренных законом формах контроль над деятельностью властных структур, освобожден­ный от жесткой опеки государства.

Е.В. Лукашева

С1. Назовите принципы правового государства, приведенные автором.

С2. Автор перечисляет условия, которые необходимы для сущест­вования правового государства. Назовите три условия.

СЗ. Автор утверждает, что «правовое государство невозможно соз­дать в обществе, раздираемом социальными противоречиями, политической борьбой, выходящей за пределы права». Опира­ясь на текст и собственные знания, приведите три аргумента, доказывающие правоту утверждения автора.

С4. Автор утверждает, что приоритетным принципом правового го­ сударства являются естественные права человека, для обеспе­ чения которых необходимо разделение властей. Опираясь на знание обществоведческого курса и свой жизненный опыт, приведите три аргумента, доказывающих правоту утверждения автора. /

С 5. Назовите любые три причины объединения людей в группы.

Сб. С помощью трех примеров проиллюстрируйте процесс госу­дарственного регулирования экономики

С7. После окончания технического колледжа молодой человек -уст­роился консультантом в фирму по производству компьютеров. Спустя некоторое время он поступил на курсы повышения ква­лификации. Изменения произошли-и в его личной жизни: он женился на дочери совладельца компании. Завершение учебы на курсах совпало с его назначением главным менеджером предприятия. Иллюстрацией какого социального процесса мо­жет служить данный сюжет? Какие факторы сыграли здесь ре­шающую роль? Как они называются в социологии?

30

t^y Предстоит подготовить развёрнутый ответ по теме «Цело-, и противоречивость современного мира».

гавьте план, в соответствии с которым вы будете освещать лу. План должен содержать не менее трёх пунктов, из ко-i два или более детализированы в подпунктах.

з адание С9, вы можете проявить свои знания и уме-содержании, которое для вас более привлекательно. С i выберите только ОДНО из предложенных ниже выска-

}Ыберите одно из предложенных ниже высказываний и изло- свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу |'1ЮДНятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для £ Обоснования своей позиции.

''Якыполняя задание, используйте знания, полученные при изу-|'5*снии курса обществознания, соответствующие понятия, а ке факты общественной жизни и собственный жизненный

i	'Философия	«Только тот постигает истину, кто внима­тельно изучает природу, людей и самого се­бя» (Н.Н. Пирогов).
it ml	Социальная йсихология	«Каждый хочет быть исключением из пра­вил, и из этого правила^нет исключения» (М. Форбс).
it Г k	Экономика	«Везде^ где есть торговля, там и нравы крот­ки» (Ш. Монтескье).
	Социология	«Маргинальное^ — это результат конфлик­та с общественными нормами» (А. Фрржд).
	.Политология	«Вся тайна политики состоит в том, чтобы знать время, когда солгать, и знать время, когда промолчать» {Маркиза де Помпадур).
	Правоведение	«Чем развитее, зрелее и глубже правосозна­ние, тем совершеннее право» (Я.А. Ильин).
9 с
	бланке ответов № 2 запишите полный номер задания (напри-9.5), выбранное высказывание, а затем развёрнутый ответ.

31

Вариант 3 Часть!

П ри выполнении заданий этой части в бланке ответов М 1 под номером выполняемого вами задания (А1-А24) поставьте знак «х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1.

А2.

A3.

А4.

А5.

И общество, и природа

1. являются динамическими системами

2. создаются в процессе целенаправленной деятельности людей'

3. развиваются независимо от сознания людей /

4. носят характер закрытых систем

Революция и реформа являются

1. социальными институтами

2. формами общественных преобразований

3. элементами общества как системы

4. видами социальных связей

Верны ли следующие суждения о системе образования в нашем обществе?

А. Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность среднего общего образования. Б. Прием в государственные образовательные учреждения для получения среднего профессионального образования проводит­ ся на конкурсной основе. ' . .'

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Полное, исчерпывающее, точное знание об объекте исследова­ния называется

1) критерием истины 2) объективной истиной

3) относительной истиной 4) абсолютной истиной

Студенты изучают экономическую литературу, касающуюся создания и использования материальных ресурсов общества. Это пример деятельности

1. материально-производственной

2. учебно-познавательной

3. ценностно-ориентировочной

4. социально-преобразовательной

32

Верны ли следующие суждения о формировании личности? А. Наследственные, врожденные, индивидные свойства челове­ ка не влияют на формирование его личности. Б. Формирование личности человека связано исключительно с социальными взаимодействиями. 1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Задачей экономики как науки является

1) заключение предпринимательской сделки

?) разработка способов достижения сбалансированности гос­бюджета

$) управление качеством производимой предприятием про­дукции

4) использование машин и оборудования

Какую задачу рынок решает эффективнее, чем государство?

обеспечение полной занятости производство общественных благ

3) распределение и использование ресурсов

4) регулирование денежного обращения

Сравните данные двух диаграмм, свидетельствующие о доле насе-Й с минимальными доходами в последнее десятилетие XX ве- в России. Какие изменения в социально-экономическом разви-^ffl страны, отражают эти данные?

r. —6%

2000 г. —30%

i численность населения

. □

Беднейшая часть населения

1) отставание роста заработной платы от роста цен i" 2) расширение государственной социальной поддержки насе­ления

\ 3) рост неравенства в распределении доходов 4) снижение покупательной способности

/ 33

А10. Работники предприятия, выполняя задания общего трудового плана, не привлекаются к участию в управлении производством и распределении дохода. Это характерно для деятельности предприятия

1. государственного

2. индивидуального частного

3. акционерного

4. кооперативного

All. Верны ли следующие суждения о действии рыночного меха­низма регулирования экономики?

А. Рыночное регулирование экономики направлено на устране­ние неравенства в доходах.

Б. Действие рыночного механизма создает условия производи­ телям для реализации свободы экономического выбора. 1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А12. Какая социальная тенденция проявляется в условиях перехода к постиндустриальному обществу?

1. рост числа занятых в сфере информационных технологий

2. ослабление позиций среднего класса

3. увеличение притока сельского населения в города

4. ликвидация люмпенства как социального явления

А13. Кастовый строй является разновидностью

1. политического режиме

2. государственного устройства

3. социальной стратификации

4. экономической системы

А14. В 20-30-е годы прошлого века значительная часть населения СССР изменила свой социальный статус. Так, многие крестьяне стали рабочими, представители знати утратили свои привиле­гии. Эти факты отражают процесс

1. социальной мобильности

2. экономической дифференциации

3. политической стабилизации

4. социальной стратификации

34

2-2

Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах? А. Конфликтное взаимодействие существует в любом типе об­щества.

Б. Социальные конфликты всегда ведут к негативным послед­ствиям.

1) верно только А • 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Роль посредника между гражданским обществом и государст­вом выполняет

1) политическая партия 2) армия

3) образование 4) государственный аппарат

Необходимым элементом какого политического режима явля­ется наличие независимой судебной ветви власти?

1) авторитарного 2) тоталитарного

3) теократического 4) демократического

Гражданин С. участвует во всех избирательных кампаниях: встречается с кандидатами в депутаты, ходит на митинги, голо­сует на выборах. Он считает, что своей активной позицией сможет повлиять на власть. Тип какой политической культуры проявляется в поведении гражданина С?

1) патриархальной , 2) демократической

3) подданнической 4) активистской

Верны ли следующие суждения о функциях политической культуры?

А. Одна из функций политической культуры — воспитание че­ловека в соответствии со сложившимися в государстве полити­ческими ценностями.

Б. Мобилизационная функция политической культуры действу­ет только в военное время.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Совокупность юридических норм, регулирующих государст­венное управление, образует

1) экономическое право 2) конституционное право

3) административное право 4) обязательственное право

35

А21. Кто осуществляет защиту прав обвиняемого во время судебно­го разбирательства?

1. присяжные заседатели

2. адвокат

3. судья

4. уполномоченный по правам человека

А22. В ведении федеральных органов власти находится

1. защита прав и свобод человека и гражданина

2. разработка конституций субъектов Федерации

3. система органов государственной власти республик

4. вопросы местного самоуправления

А23. Владелец частного предприятия приказал рабочим выйти на работу в праздничный день. Администратор предприятия отка­зался выполнить приказ, за что был уволен. Статьи какого ко­декса станут основанием для разбора дела в суде?

1) Административного 2) Трудового

. 3) Кооперативного 4) Гражданского

А24. Верны ли следующие суждения о дееспособности?

А. Лишить человека дееспособности можно как по суду, так и по решению медицинской комиссии.

Б. В некоторых определенных законом случаях полная дееспособ­ ность может наступить до достижения лицом совершеннолетия. 1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны