- •25. Экспериментальная группа и ее репрезентативность.
- •26. Правила и стратегии формирования экспериментальной группы.
- •Привлечение реальных групп
- •27. Основные этапы психологического исследования (7).
- •30. Критерии истинного экспериментального плана. План для двух рандомизированных групп с предварительным и итоговым тестированием.
- •31. Критерии «истинного» экспериментального плана. План Соломона.
- •32. Критерии «истинного» экспериментального плана. План для трех групп и трех уровней независимой переменной.
- •33. Факторный план. План для двух независимых переменных и двух уровней типа 2×2.
- •34. Факторный план. План для двух независимых переменных и трех уровней типа 3×3.
- •35. Факторный план. План для трех независимых переменных и двух уровней типа 2×2×2. Упрощение полного плана по методу «латинского квадрата».
- •2Х2х2 (Метод назван «латинский квадрат» из-за применения латинских букв в клеточках для обозначения уровней 3-й переменной)
- •36. Варианты взаимодействия переменных в факторном плане 2×2.
- •37. Планы экспериментов для одного испытуемого.
- •38. Доэкспериментальные планы и квазиэкспериментальные планы.
- •39. Доэкспериментальные планы (исследование единичного случая, план с предварительным и итоговым тестированием одной группы, сравнение статистических групп).
- •40. Квазиэксперимент. Квазиэкспериментальный план временных серий.
- •41. Квазиэксперимент. Квазиэкспериментальные планы дискретных временных серий.
- •42. Эксперимент ex-post-facto.
- •43. Корреляционное исследование. Виды корреляционных связей.
- •44. Корреляционное исследование. Планы корреляционных исследований.
- •45. Корреляционное исследование. Прием перекрестно-отсроченных корреляций.
- •46. Кросскультурное исследование в психологии.
- •47. Патопсихологическое исследование.
- •48. Психогенетическое исследование.
- •47. Патопсихологическое исследование.
- •49. Психофизиологическое исследование.
- •50. Социально-психологическое исследование.
39. Доэкспериментальные планы (исследование единичного случая, план с предварительным и итоговым тестированием одной группы, сравнение статистических групп).
Доэкспериментальный план – см. выше.
Виды доэксп. планов (Кэмпбелл): 1) Исследование единичного случая х – О (ничто не контролируется, пилот);
2) план с предварительным и итоговым тестированием одной группы О1 – х – О2; не позволяет контролировать «эффект истории» и «эффект тестирования»;
3) сравнение статистических (естеств.) групп – план для 2х неэквивалентных групп с тестированием после воздействия (нет R):
1 Э – х – О1
2 К – О2
Этот доэкспериментальный план распространен в психологической исследовательской практике. Для сравнения результатов контрольной и экспериментальной групп используется t-критерий Стьюдента. Корреляционное исследование.
_____________________________________________________________________________________
40. Квазиэксперимент. Квазиэкспериментальный план временных серий.
Квазиэксперимент – любое исследование, направленное на установление причинной зависимости между двумя переменными, в которой отсутствует предварительная процедура уравнивания групп (R) или оно заменено сравнением результатов неоднократного тестирования групп до и после воздействия. Сюда же можно отнести эксперимент с одним испытуемым. Разработали Кук и Кэмпбелл.
Квазиэкспериментальный план временных серий (группы являются естественными):
1 Э – О1– х–О2
2 К – О3 – О4
Сравниваются результаты: О1 и О2; О3 и О4; О1 и О3; О2 и О4; Δ1(О1-О2) и Δ2(О3-О4).
Пример: Выбираются две естественные группы, например два параллельных школьных класса. Обе группы тестируются. Затем одна группа подвергается воздействию (ставится в особые условия деятельности), а другая — нет. Через определенное время обе группы проходят тестирование повторно. Результаты первого и второго тестирования обеих групп сопоставляются; для сравнения используют t-критерий Стьюдента и дисперсионный анализ.
_____________________________________________________________________________________
41. Квазиэксперимент. Квазиэкспериментальные планы дискретных временных серий.
Квазиэксперимент – см. выше.
Виды квазиэкспериментальных планов дискретных временных серий («формирующий эксперимент» - отсутствуют средства контроля внешней валидности):
1) с участием 1 группы или нескольких;
2) с одним воздействием, либо серией воздействий.
План дискретных временных серий чаще всего используется в психологии развития, педагогической, социальной и клинической психологии. Суть – с помощью серии последовательных замеров определяется исходный уровень зависимой переменной на группе испытуемых. Затем исследователь воздействует на испытуемых экспериментальной группы, варьируя независимую переменную, и проводит серию аналогичных измерений. Главный недостаток – «эффект истории».
О1 – О2 – О3 –х – О4 – О5 – О6
Сравниваются: результаты О3 и О4 с результатами О1 и О2; О2 и О3; О4 и О5; О5 и О6.
Модификация: х – О1 – О2 – х – О3 – О4 – х – О5
_____________________________________________________________________________________
