Індивідуальні завдання

Виконання індивідуальних завдань ставить за мету формування в студентів під час проходження педагогічної практики умінь та навичок самостійного розв’язання методичних та організаційних завдань. Виконання індивідуальних завдань підвищує ініціативу і рівень професійної самостійності студентів, робить проходження практики більш конкретним й цілеспрямованим.

Перелік індивідуальних завдань носить зразковий характер, зміст їх конкретизується i уточнюється під час проходження практики керівниками від навчального закладу i бази практики. З метою формування мотиваційного компоненту діяльності студентів з виконання індивідуальних завдань їх тематика повинна визначатися в руслі курсових і дипломних досліджень студентів.

Орієнтовна тематика індивідуальних завдань:

1. Зміст шкільної освіти з англійської мови як відображення основ іноземної філології.

2. Закономірності процесу пізнання у навчальному процесі з іноземної мови.

3. Педагогічні вимоги до сучасного уроку іноземної (англійської) мови.

4. Шкільний кабінет англійської мови, його нормативна база.

5. Технічні засоби навчання іноземної (англійської) мови.

6. Державні нормативні документи з організації навчально-виховного процесу у загальноосвітньому навчальному закладі.

7. Шляхи удосконалення змісту філологічної освіти (англійська мова).

8. Реалізація міжпредметних зв’язків у викладанні шкільного курсу англійської мови.

9. Структура шкільного курсу англійської мови.

10. Методи вивчення передового досвіду вчителя іноземної (англійської) мови.

11. Виховання учнів у позакласній роботі з іноземної мови.

12. Організація домашньої роботи з англійської мови.

13. Документація вчителя іноземної мови.

14. Планування роботи вчителя іноземної мови.

15. Компетентнісний підхід до філологічної освіти школярів.

16. Формування інформаційної компетентності учнів.

17. Формування вмінь самоосвітньої діяльності учнів.

18. Екологічне виховання школярів.

Студент має дотримуватися режиму праці, встановленому у даному навчальному закладі. Староста групи має контролювати відвідування, вести табель, а студенти – щоденники. Щоденний облік відвідування школи практикант здійснює в індивідуальному завданні-звіті за підписом керівника від бази практики.

Розподіл балів за видами діяльності студентів третього курсу під час педагогічної практики з англійської мови

№	Види завдань	Кількість балів	Оцінює
І. Робота студента-практиканта з учнями, як викладача англійської мови		максималь-на кількість 40	керівник від бази практики і методист
		з них:
1.1	Вивчення та складання психолого-педагогічної характеристики учнівського колективу старших класів	1-5
1.2	Якість проведення робочих уроків	1-20
1.3	Проведення навчально-виховного проекту	1-10
1.4	Відвідування та здійснення аналізу уроків вчителя і однокурсників	1-5
ІІ. Виконання індивідуальних завдань, самостійна робота студента		максималь-на кількість 30	методист
		з них:
2.1	Укладання календарно-тематичних планів з уроків англійської мови в старших класах	1-3
2.2	Конспекти робочих уроків	1-15
2.3	Підбір навчально-дидактичного, наочного матеріалу до уроків	1-10
2.4	Таблиця із використаними на уроках методами навчання іноземних мов	1-2
ІІІ. Заліковий урок		максимальна кількість 20	циклова комісія
ІV. Оформлення звітньої документації (рівень відповідності звітної документації вимогам програми, захист результатів практики)		максималь-на кількість 10	Керівник практики факультету
		з них:
4.1	Аналіз уроків вчителя англійської мови та однокурсників	1-2
4.2	План-конспект залікового уроку та DVD диск з дидактичним, наочним матеріалом до проведених уроків	1-3
1.3	Проект навчально-виховного заходу (фото або відео-матеріали)	1-3
1.4	Щоденник студента-практиканта. Захист підсумків особистої практики.	1-2
	ВСЬОГО	100