4. Языковые формы значения понятия

Связь понятия и языка заключается в том, что любое слово реализуется, воплощается в понятии, но не всякое слово или словосочетание выражает понятие. Функция слов или словосочетаний состоит в "названии" понятий, но они непосредственно не совпадают со словесным выражением признаков, которые фиксируются в понятии так, понятие выражается словом "металл" это слово не совпадает с языковым выражением признаков металла как химического элемента: "быть металлом", "иметь удельный вес", "иметь свободные электроны на внешней орбите", "иметь блеск", "быть электропроводным. Из всех перечисленных названий признаков мы берем слово, которое называет признак "быть металлом" и это слово (название) вбирает в себя все известные на сегодня науке и практике признаки, присущие металлам. За словом, которое выражает понятие стоит осознание общих и специфических признаков предмета, названного данным словом. Поскольку слово - это знак, то оно обладает смыслом - информация о предмете. Когда слово выражает понятие, то справедливо утверждать, что смыслом слова является понятие, как концентрированное знание о предмете, но всякий смысл слова является понятием, поэтому не всякое слово выражает понятие так как требуется. Различие между словом и понятием заключается не только в том, что не всякое слово выражает понятие, но и в том, что слово может получить устоявшийся смысл только в определенном контексте, понятие же однозначно.

5. Логические формы образования понятия

Для образования понятия необходимо выделить существенные признаки предмета, применив с этой целью ряд мыслительных (логических) приемов: сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение. Указанные логические приемы образования понятий взаимосвязаны и образуют единый процесс, результатом чего является мысль, содержание которой бесконечно разнообразно, но форма неизменно одна – понятие. Процесс образования понятий связан с процессом их обозначения, поиска точных словесных выражений мысли о предмете. Данный процесс имеет свои особенности, связанные с тем, что человек не может придумывать для каждого отдельно существующего предмета свое специфическое название. Иначе, словарный запас стал бы практически необозрим, а сам язык был бы недоступным человеку. Люди вполне обходятся ограниченным количеством слов, поэтому словарный запас намного меньше числа обозначаемых с помощью слов предметов. Каждое из таких слов выражает понятия, относящиеся не к одному предмету, а к целому их классу, выделенному по совокупности общих и существенных признаков. Слова-понятия позволяют человеку обобщать и углублять знания об объектах, выходя в их познании за пределы чувственного опыта. Новое знание может входить в старую систему понятий и выражаться с помощью уже известных слов. В связи с этим необходимость придумывать новые слова для выражения полученных знаний возникает редко. С помощью ограниченного числа слов, благодаря понятиям, можно обозначить практически бесконечное число предметов. Пользуясь словами для обозначения понятия о предмете, человек как бы «видит» в предмете больше, чем дано ему непосредственно через органы чувств. Чтобы осмысленно оперировать понятиями, правильно их использовать в решении теоретических и практических задач необходимо уметь выявлять две основные логические характеристики: объем и содержание понятия. Объем понятия - это совокупность (класс) предметов, которые мыслятся в данном понятии. Содержание - совокупность признаков предмета (предметов), мыслимых в данном понятии. Операции над понятиями - это такие логические действия, вследствие которых создаются новые понятия.