Задания для самостоятельной работы

1. Составьте опорную схему по теме «Комплекс оживления и его компоненты».

2. Подготовьтесь к дискуссии на тему: «Когда и как младенец начинает различать близких и незнакомых людей?».

3. Подготовьте реферативный обзор на тему:

1) Эмоционально-личностное общение как вид деятельности в младенческом возрасте.

2) «Комплекс оживления» как основное новообразование в младенчестве.

3) Взрослый как посредник между ребенком и окружающим миром.

4) Социальная ситуация развития младенца.

Литература

Основная: 1, 4, 5, 8.

Дополнительная: 7, 9, 24, 26, 29.

Занятие 4 Вопросы для подготовки к дискуссии

1. У новорожденного мало врожденных форм поведения. Это выражение силы или слабости развития ребенка? Докажите.

2. Безусловные рефлексы младенца следующие: пищевые, оборонительные, ориентировочные. Раскройте их значение для дальнейшего психического развития младенца.

3. Опишите психическое развитие ребенка, который лишен взаимодействия со взрослым.

4. Как будут развиваться двое близнецов, взаимодействующих только друг с другом?

5. Основные виды предречевых вокализаций ребенка: их последовательность и условия возникновения.

Задания для самостоятельной работы

1. Понаблюдайте за взаимосвязью перцептивных действий, хватательных движений и сенсорных процессов у младенца, используя материалы видеолекций профессора Л.Ф. Обуховой на тему «Детская психология». Раскройте значение развития перцептивных процессов для психического развития младенца.

2. Проследите за характером манипуляций ребенка с предметом (хватание, манипулирование, повторные действия, соотнесение, разученные действия). Докажите их значение для дальнейшего психического развития ребенка.

3. Раскройте влияние действий с предметами на развитие памяти и мышления ребенка.

4. Подготовьте реферативный обзор на тему:

1)Как стать правильной мамой.

2)Роль манипулирования предметами для психического развития ребенка.

3)Развитие сенсорных процессов ребенка.

4)Развитие речи младенца.

Литература

Основная: 1, 2, 5, 6.

Дополнительная: 9, 24, 26, 29.

Занятие 5

Темы 5,6: Психическое развитие в раннем возрасте

Вопросы для подготовки к дискуссии

1. Особенности социальной ситуации развития в раннем возрасте.

2. Сущность орудийно-предметной деятельности. Каково качественное отличие орудий человека от вспомогательных средств животных?

3. Какова роль активной речи ребенка в процессе совместной деятельности со взрослым по поводу овладения предметными действиями.

4. Общая характеристика психических особенностей ребенка в раннем возрасте: особенности восприятия, памяти, мышления. Возникновение стремления к самостоятельности. Феномен «Я -сам» и характеристика других новообразований у детей в период кризиса трех лет.

Задания для самостоятельной работы

1. Составьте опорную схему по теме: «Изменение социальной ситуации развития при переходе от младенческого к раннему возрасту».

2. Подготовьте эссе на тему «Главные новообразования раннего возраста».

3. Дайте сравнительный анализ манипулятивной деятельности младенца и предметной деятельности ребенка раннего возраста.

4. Подготовьте реферативный обзор на тему:

1) Предметная деятельность ребенка раннего возраста.

2) Ориентировочная деятельность ребенка и развитие восприятия окружающего мира.

3) Суждения и обобщения ребенка раннего возраста.

4) Проявление и развитие самостоятельности у ребенка раннего возраста.

5) Развитие самостоятельности и активности ребенка раннего возраста.