78.Педагог сөзіндегі импровизация.

Шығармашыл тұлғаның ерекше қасиеттерінің қатарына педагогикалық импровизацияны жатқызамыз. Педагогикалық импровизацияны (суырып салмалық деуге де болады деп ойлаймыз) Педагогика-лық импровизация жасау мен қайта жаңғырту уақыты жағынан сәйкес келгенде кездейсоқ жағдаятқа жауап ретінде пайда болатын педагогикалық үдеріс барысындағы әрекет. Егер мұғалім фундаменталды білімдерді меңгерген, реакциясы жылдам, қиялы және интуициясы дамыған, қабылданатын шешімді сол сәтте жүзеге асыра алатын болса, онда импровизация жасау қиын емес.

79. Мұғалімнің педагогикалық такті.

Такт – бұл адамдармен қарым-қатынасты реттеуге көмектесетін жағымды категория болып табылады.

Адамгершілік мәдениеттің негізгі компоненттерінің бірі – педагогикалық такт. Педагогикалық такт – бұл мұғалім мен оқушы арасындағы адамгершілік қатынастар мақсатына сәйкес ұйымдастырылған мұғалімнің өзін-өзі ұстауы және оларға әсер етуі. Педогогикалық такт – мұғалімнің кәсіби санасына, шеберлігінің бөлігі. Педогогикалық такт жалпы такт түсінігінен мыналар арқылы ерекшеленеді: мұғалімнің жеке, өзіндік қасиетін (әдептілік, құрмет, балаға деген мейрім, кішіпейілдік) белгілейді.

Сонымен, педагогикалық такт – бұл оқытушы мен оқушының орынды іс-әрекетіндегі педагогикалық өлшем бірлігі, қарым-қатынастың өнімді стилін құра білу шеберлігі. Педагогикалық такт оқушылармен қарым-қатынасқа түсу барысында сыйлай отырып, мұғалім балаларға құрмет көрсетуге міндетті.

Педагогикалық такт – мұғалімнің салмақты, байсалды мінез-құлқынан көрініс табады.

Педагогикалық такт – мұғалімнің мінезіндегі жоғары гумандылық, оқушының қасиетін құрметтеу, әділдігі және әрекетіндегі балаға, ата-аналарға, еңбек бойынша әріптестеріне қатысты шыдамдылығы мен өзін-өзі ұстай білуінің сана-сезімдік өлшемі; педагогикалық этиканы іске асыру формаларының бірі.

80.Сөйлеу техникасы: тынысалу мен дауыс ерекшелігі.

81 Педагогтың ғылыми эрудициясы.

82.Педагогикалық әдеп ұғымы.

83 Оқушылармен тіл табысуда, оларға әсер етудің құралдары.

84 «Айтушы ақылды болса, тыңдаушы дана болады» деген халық мақалынының мәнін түсіндіріңіз.

85. Сөз әрекетінің психологиялық құрылымы.

86.Педагогикалық тактика ұғымының мәні.

87 В.А.Сухомлинскийдің мұғалім сөзіне қойылатын талаптары.

88.Оқушылармен жеке әңгімелесу кезіндегі педагогтың мінез-құлық ерекшеліктері.

89.Педагогтың кәсіби деңгейінің жиынтық көрінісі.

90.Педагогикалық шығармашылық және оның кезеңдерін айқындап, талдаңыз.