Рассмотрено Утверждаю
на заседании цикловой зам. директора по УМР
комиссии __________/ Цыпкина Т.М.
_______/ _________________/ «_______» __________ 20 г.
Протокол № ______________
Задания для экзамена квалификационного для студентов 302 группы
(Выписка из комплекта контрольно-оценочных средств по ПМ 02 «Организация различных видов деятельности и общения»)
Преподаватель Чернякова Е.М.
Проверяемые профессиональные и общие компетенции:
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей.
ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.4. Организовывать общение детей.
ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм
Вариант 1
Обобщенная формулировка задачи
Дети старшего дошкольного возраста овладевают умениями в изготовлении поделок из разных материалов, что способствует развитию «ручной умелости», творческих способностей.
Сделайте анализ программных задач прикладного творчества (ручного труда) дошкольников.
Определите тему, программные задачи по прикладному творчеству для детей старшего дошкольного возраста, укажите оборудование и материалы.
В соответствии с поставленными задачами сделайте выборку необходимых форм, методов и приемов для составления плана - конспекта ННОД.
Разработайте и оформите конспект организации прикладного творчества для детей старшего дошкольного возраста, включающий в себя 3 этапа (организация, практическая работа, анализ трудовой деятельности).
Проведите самоанализ, обосновав выбор темы, задач с учётом возраста ребёнка.
Вариант 2
Обобщенная формулировка задачи
Средний дошкольный возраст – сензитивный период формирования трудовых умений в общественно-полезном (хозяйственно-бытовом) труде. Общественно-полезный труд в средней группе. Сущность. Особенности. Методика. Формы организации. Составление плана – конспекта ННОД: тема на выбор, задачи, этапы, приемы руководства.
Сделайте анализ программных задач общественно-полезного труда дошкольников.
Определите тему, программные задачи общественно-полезного труда для детей средней группы, предварительную работу, укажите оборудование и материалы.
В соответствии с поставленными задачами сделайте выборку необходимых форм, методов и приемов для составления плана - конспекта ННОД.
Разработайте и оформите конспект организации коллективного труда по уборке игрового уголка, включающий в себя 3 этапа (организация, практическая работа, анализ трудовой деятельности).
Проведите самоанализ, обосновав выбор темы, задач с учётом возраста ребёнка.