18.Причини,подолання та профілактика комп’ютерної адикції та ігрозалежності у студентському середовищі.

Причини комп.адикції та ігрозалежності:

нестача спілкування зі значимими для студента людьми , неприйняття однолітками ;недостатня увага батьків;

сором'язливість , закомплексованість , труднощі в спілкуванні , невпевненість у своїх силах ;

схильність миттєво « вбирати » все нове і цікаве ;прагнення бути «як усі» , не відставати від однолітків ні в чому,нестача спілкування в реальному житті.

Процес позбавлення цієї проблеми є дуже складним. І цим має займатися кваліфікований психіатр. Основний метод - психоаналіз. Студенту потрібно показати інші прекрасні сторони життя, переконати та довести,що мати якесь хобі чи захоплення чимось набагато цікавіше, ніж комп’ютер.

Профілактикою є донесення негативної сторони цих занять за допомогою лекцій,бесіди,спільних проектів.

Комп'ютерна залежність не менш небезпечна, чим наркотична залежність, тому що приводить до значного порушення адаптації в суспільстві (нездатність працювати, нездатність створити родину або просто обслуговувати самого себе). Обов'язковою умовою успішного лікування комп'ютерної залежності є усвідомлення проблеми й бажання лікуватися з боку залежної людини. У теж час комп'ютерну залежність найчастіше усвідомлюють навколишнього суб'єкта друзі, родичі, знайомі, але аж ніяк не він сам, що дуже схоже з будь-яким іншими видами залежності (алкоголь, наркотики). Тому необхідно мотивування людини, що страждає від комп'ютерної залежності на лікування. Часте рішення проблеми починається з консультації родичів і близьких з питань, як допомогти людині, що страждає комп'ютерною залежністю звернутися за лікуванням до лікаря. Спільно з фахівцем виробляється тактика поводження з людиною, що страждає комп'ютерною залежністю обговорюється, як побудувати розмову про необхідність звертання до фахівця за лікуванням комп'ютерної залежності. Перший етап лікування комп'ютерної залежності - діагностика причин формування комп'ютерної, а також виключення можливих хворобливих розладів, зокрема депресії. У випадку виявлення схованої депресії при необхідності поводиться її лікарське лікування. Основою лікування комп'ютерної залежності є психологічна корекція, що проводиться індивідуально й у спеціальних тренінгових групах. Психологічна допомога спрямована на поліпшення взаємин із близькими й однолітками, навчання саморегуляції й умінню справлятися із труднощами, вихованню вольових якостей, підвищенню самооцінки, формуванню нових життєвих захоплень. Найважливіший етап лікування комп'ютерної залежності це залучення страждаючого нею людину в процеси, не пов'язані з комп'ютерами, щоб електронні ігри й процеси не стали заміною реальності. Необхідно показати людині, що існує маса цікавих розваг крім комп'ютера (боулінг, сноуборд, виходи за грибами, походи на байдарках, футбол та інше), які не тільки дозволяють пережити гострі відчуття, але також тренують тіло й нормалізують психологічний стан.

19.Психологічні особливості студентської молоді з аддиктивними формами поведінки

Адиктивна поведінка – це поведінка людини, для якої притаманне прагнення до відходу від реальності шляхом штучної зміни свого психічного стану завдяки прийому різноманітних хімічних речовин чи постійні фіксації уваги на певних видах діяльності з метою розвитку та підтримання інтенсивних емоцій.

Основний мотив особистості, яка схильна до адиктивної поведінки - активна зміна психічного стану. Свій психічний стан людина розглядає як «сіре», «нудне», «монотонне», «апатичне

Вона не може виявити в реальності таку сферу діяльності, яка здатна надовго привернути його увагу, порадувати або викликати іншу виражену емоційну реакцію. Життя бачиться йому нецікавою в силу її буденності і одноманітності. Він не сприймає того, що вважається в суспільстві нормальним: необхідність що-небудь робити, займатися якою-небудь діяльністю, дотримуватися будь-які прийняті в сім'ї або в суспільстві традиції і норми..

Адиктивна особистість прагне гострих відчуттів (В. А. Петровський), що характеризується

спонуканням до ризику, обумовленим досвідом подолання небезпеки..

Психологічні особливості студенської молоді з адиктивними формами поведінки (Б. Сегал):

-занижене переживання труднощів повсякденного життя. .

-прихований комплекс неповноцінності, що поєднується з зовніш. проявом переваги(превосходство)

-прагнговорити неправду

-прагнення звинувачувати інших, знаючи,що вони невинні. .

-стереотипність,повторюваність поведінки.

-залежність

-тривожність