2.1.2. Вопросы для самоконтроля.

1. Как соотносятся понятия «адаптация» и «самоорганизация»?

2. В чем состоит ограниченность биодетерминисткого подхода в исследованиях адаптации?

3. В чем состоит ограничение социальнодетерминисткого подхода в исследованиях адаптации?

4. Какие эмоционально-чувственные состояния могут быть индикаторами адаптации?

5. Почему эффективность адаптации нельзя оценивать только по результативности в деятельности?

6. Почему нельзя оценивать адаптивный ресурс индивида только лишь по нейродинамическим свойствам нервной системы?

7. Можно ли оценивать адаптивный ресурс индивида по психодинамическим свойствам интегральной индивидуальности?

8. Что такое «превенция» и какую роль она может играть в процессах адаптации?

9. Как формируется адаптивность личности?

10. Какую роль играют первичные, вторичные и третичные артефакты в формировании адаптивности личности?

11. Существуют ли индивидуальные ограничения адаптивности?

12. Существуют ли интеллектуальные ограничения способности к адаптации?

13. Существуют ли возрастные ограничения способности к адаптации?

14. Какова взаимосвязь адаптации и эмоционально-чувственных состояний личности?

15. Как результаты адаптации могут быть связаны со здоровьем индивида?

16. Каковы психологические основания для разработки программ и сценариев адаптации личности к изменениям жизнедеятельности?

17. Каковы психологические основания для разработки программ и сценариев превентивной адаптации личности к изменениям жизнедеятельности?

18. Какие изменения в жизнедеятельности субъекта могут расцениваться им как стресс и требовать адаптации?

19. Какие типы адаптации личности к переменам можно выделить? Что служит основанием для такого выделения?

20. Могут ли возрастные кризисы провоцировать дезадаптацию?

2.2. Практические занятия

2.2.1. Наименование темы, план проведения занятия.

Тема 3. Механизмы адаптации личности к жизнедеятельности.

Беседа и дискуссия по вопросам.

План:

• Психофизиологические механизмы адаптации.

• Общий адаптационный синдром.

• Синтоксические и кататоксические ответы на изменения в жизнедеятельности.

• Стресс и адаптация с позиций учения о деятельности.

• Анализ и обсуждение прецедента механизма адаптации с позиций разных психологических подходов.

Тема 4. Психологические факторы адаптации личности к деятельности.

Беседа и дискуссия по вопросам.

План:

Способность предвидения ситуации (антиципация), уровень активности субъекта при столкновении с жизненными трудностями как факторы адаптации.

Тема 5. Возраст и адаптивные ресурсы.

Беседа и дискуссия по вопросам.

План:

Роль прототипических объектов и ситуаций в выработке способов реагирования и адаптации. Дезадаптация и возрастные кризисы

Тема 6. Эмоции как индикатор адаптации.

Беседа, дискуссия, обсуждение вопроса

Презентация адаптивной роли разных эмоций в социальной антиципации и адаптации в целом.

Тема 7. Динамические индикаторы адаптивных возможностей индивида.

Тестирование: Нейродинамические индикаторы адаптации (выносливость, чувствительность и др.). Психодинамические свойства (сенситивность, резистентность, психодинамическая тревожность и др.) как индикаторы адаптивного ресурса.

Обсуждение, дискуссия.

Тема 8. Аффективно-волевые детерминанты адаптации субъекта к изменениям жизнедеятельности.

Тестирование, интервью, обсуждение:

Адаптивная активность. Внешнее и внутреннее подкрепление. Мотивация, локус контроля, установки как детерминанты адаптации субъекта к изменениям жизнедеятельности.

.

Тема 9. Упреждающая адаптация к изменениям в жизнедеятельности.

Аналитическая работа в подгруппах, обсуждение, дискуссия:

Анализ разных моделей превенции изменений в жизнедеятельности..

Тема 10. Разработка индивидуальных программ и сценариев превентивной адаптации к изменениям жизнедеятельности.

Разработка и «проигрывание» самостоятельно разработанных сценариев предстоящей деятельности или поведенческих реакций на изменения в будущем, анализ ролевого поведения, активизация адаптивных установок. Ролевая игра, обсуждение.