
- •Языковая ситуация в Казахстане
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Типы словарей
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Научная монография
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Сила языка
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Махмуд Кашгари
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Говорит ли природа с человеком
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Чокан Валиханов – первый казахский ученый
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Билингвизм – двуязычие
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Основные типы профессий
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Слова Абая о науке
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Изучение языков
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Книга о языке
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Языки природы
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Почему говорят с акцентом
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Живой и искусственный языки
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Особенные особенности языков
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Лингвистический взрыв. Языковая смесь
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Мавзолей Ходжа Ахмед Яссауи
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Человек создал текст
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Познание как вид деятельности
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •С чего начиналась письменность
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Язык как объект познания
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Писатели-билингвы
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Словарь иностранных слов
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
- •Язык создал человека?
- •1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
- •2) Определите средства связи между предложениями;
- •3) Составьте вопросный план к тексту.
1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
2) Определите средства связи между предложениями;
3) Составьте вопросный план к тексту.
Дисциплина «Русский язык»
Приложение к билету №
Язык создал человека?
Первым, кто «открыл» фонему и нашел способ практического применения своего открытия, был, бесспорно, кроманьонец. В то время бродили по Земле и другие гуманоиды, но лишь кроманьонец овладел членораздельной речью. Неандерталец не мог произносить «человеческие звуки речи, или он не обладал механизмом кодирования и декодирования устных сообщений, или представлял собой тупиковую ветвь.
Членораздельная человеческая речь, вербальное общение, принципиально отличается от всех других систем коммуникации, используемых другими существами. Если у них тот или иной сигнал (звук, запах, жест, свет) жестко привязан к строго определенному сообщению (опасность, пища), то элементарная единица человеческого языка, фонема, сама по себе не несет никакой информации, но комбинация фонем служит для построения более крупных единиц, наделенных определенным смыслом. Любопытно, что среднее число сигналов в системах звуковой сигнализации приматов колеблется в пределах сорока единиц, т.е. объем передаваемой информации в силу жесткой связи звука со смыслом не может превышать сорока сообщений.
Среднее число фонем естественных языков также составляет около сорока единиц, но для создания «смысловых единиц» длина речевой цепи и число сообщений безграничны, они передаются и хранятся в языке.
Это язык создал Человека Разумного и ноосферу, область его идей и сознания. Возможно, так и можно объяснить акселерацию скорости развития человеческой культуры много тысячелетий тому назад (именно тогда выходцы из Евразии начинают заселять Америку, а позже – и Австралию).
Задания:
1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;
2) Определите средства связи между предложениями;
3) Составьте вопросный план к тексту.