1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;

2) Определите средства связи между предложениями;

3) Составьте вопросный план к тексту.

Дисциплина «Русский язык»

Приложение к билету № 23

Познание как вид деятельности

Любой организм должен проявлять определенную активность для обеспечения своего существования и сохранения вида. Эта активность организма является и для человека основой жизнеобеспечения, которая реализуется в различных видах его деятельности. Деятельность – это творческое, целенаправленное взаимодействие человека с окружающим миром для своих материальных и духовных потребностей.

Человеческая деятельность существенно отличается от активности животных. Животные взаимодействуют с окружающим миром на основе инстинкта только для удовлетворения своих материальных потребностей (охота, гнездо), духовные потребности у них отсутствуют.

Продукты жизнеобеспечения животные потребляют в естественном виде. А человек преобразует их в формы, удобные для потребления, в так называемые артефакты, то есть искусственно сделанные. К артефактам относятся: еда, одежда, жилье, машины.

Особенностями человека в отличие от животных является наличие мышления, процесса осознания объективного мира в виде понятий и языка, особого средства обмена мыслями, что придает его действиям творческий, креативный характер.

Деятельность – это процесс человеческой активности в его взаимодействии с окружающим миром, который состоит из отдельных действий, актов поведения. Все действия имеют универсальную структуру: С --- И --- О. С – означает субъект, то есть, человек, воздействующий на предмет или явление; И – означает инструмент, орудие, прибор для воздействия на предметы и явления; О – означает объект, предмет или явление, на который направлена активность субъекта.

В зависимости от цели действий субъекта и от специфики объекта различают три основных вида деятельности: преобразовательную, познавательную и коммуникативную.

Задания:

1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;

2) Определите средства связи между предложениями;

3) Составьте вопросный план к тексту.

Дисциплина «Русский язык»

Приложение к билету № 24

С чего начиналась письменность

Мы, современные люди, привычно использующие бумагу и ручку, часто не представляем себе, какую роль в свое время сыграло появление материалов для письма.

В Евразийских степях условные значки и пиктограммы высекались на камне, вырезались на дереве, чеканились в металле. Эти субстраты для передачи образов крайне трудоемки; здесь нет простора для совершенствования знаков. Выделанная кожа – материал дорогой. Появились руны, которые уже претендовали на большую условность, чем рисунки, но, тем не менее распространенной письменностью так и не стали, как современное письмо.

На Востоке, в Китае были изобретены удивительные чернила, знаменитая китайская тушь, которая позволила наносить знаки письма на такие вроде бы не очень удобные поверхности, как панцири черепахи, лопаточные кости, металл.

Китайская грамота использовала для нанесения надписей посуду, ткань, дерево. Тем более дело продвинулось тогда, когда была изобретена бумага.

Египтяне сделали свое открытие – нашли способ выделки стеблей папируса. Шумеры – керамисты древности, изобрели письмо на глине. Вначале это было просто прочерчивание.

Затем писцы изобрели более простой способ отражения текста – продавливали отпечатки клиновидными штампиками. Так было удобнее, и глина не сбивалась в комочки, и сама надпись приобретала своеобразный облик.

На смену пиктограммам, рисункам, изображавшим сам предмет, приходят идеограммы – рисунки, способные отражать абстрактные понятия, эпитеты, глаголы, числительные. Увеличивается количество возможных изображений, из которых формируются постепенно иероглифы и скоростное письмо.

Задания: