Дисциплина «Русский язык»

Приложение к билету № 1

Мухаммед Аль-Фараби – полиглот

Известно, что халиф Багдада Гарун аль-Рашид, прославленный в сказках «Тысяча и одна ночь», был страстным любителем поэзии и учёных споров. Он возвысил славу Багдада тех времён как города учёных и поэтов. Аль-Фараби попал к нему во дворец ещё молодым

Многие правители тогда и после начали подражать великому халифу, приглашая учёных, поэтов и мудрецов.

…Правитель Халеба султан Сайф аль-Дулат восседал на самом почётном месте среди учёных и поэтов, когда пришла весть о том, что во дворце появился Мухаммед аль-Фараби. Правитель приказал ввести мудреца...

Абулнасыр Мухаммед аль-Фараби вошёл в зал без поклона. Все умолкли.

– Прошу вас сесть, – пригласил правитель.

– О, повелитель, где мне сесть? – спросил гость.

– Здесь каждый выбирает себе место по достоинству.

Мухаммед подошёл к султану и попросил его потесниться. Телохранители владыки насторожились. Султан освободил место для гостя и успокоил слуг.

– Если он действительно великий мудрец, то мы простим. Если нет – будет наказан. Храните терпение, – сказал он им на тайном, неизвестном для подданных языке.

– Правда ваша, мой покровитель. Терпение всегда было уделом мудрых и сильных, – улыбнулся аль-Фараби.

– Вы разгадали тайну наших слов? – спросил султан.

– Я знаю семьдесят языков, – ответил аль-Фараби.

– Вам первое слово, мой учитель. Мы – внимание.

Его родной язык, который тогда назывался куманским, был в то время таким же международным языком, как арабский и персидский языки. Но, чтобы проникнуть в тайны многих книг, нужно было знать и язык арабов, персов, латынь и санскрит. И он с лёгкостью изучал и познавал их, раскрывая их музыкальную красоту.

Он любил музыку и создал свой первый музыкальный инструмент – казахскую домбру.

Задания:

1) определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;

2) определите средства связи между предложениями;

3) составьте вопросный план к тексту.

Дисциплина «Русский язык»

Приложение к билету № 2

Языковая ситуация в Казахстане

Языковая ситуация в Казахстане регулируется Конституцией Республики и Законом о языках в РК. Согласно Конституции в Казахстане государственным языком является казахский язык. Статус русского языка определен как язык межнационального общения. Согласно Закону РК от 11июля 1997 года № 151-1 «О языках в Республике Казахстан» в государственных организациях и органах местного управления наравне с казахским официально употребляется русский язык. Государство проявляет заботу о языках диаспор, проживающих в Казахстане. Одна из статей Закона «О языках в Республике Казахстана» оговаривает, что «каждый гражданин РК имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества» В РК в соответствии с Законодательством не допускается ущемление прав граждан по языковому признаку.

В целях реализации взвешенной языковой политики указом Президента РК принята программа функционирования и развития языков на 2001-2010 годы. Цели программы – расширение и укрепление социально-коммуникативных функций государственного языка; сохранение его общекультурных функций; развитие языков этнических групп. Данная программа предполагает создание оптимального социолингвистического пространства и способствует упрочению гражданского согласия в обществе и его дальнейшей консолидации.

Государством оказывается помощь языкам всех диаспор на территории РК. В целях развития национальных языков и культур в стране создана система школ по обучению родному языку. Функционируют национальные детские сады, школы. В республике на 7 родных языках в дошкольных учреждениях обучаются и воспитываются около 500 тысяч детей, а в общеобразовательных школах – свыше 3 миллионов.

Задания:

1) Определите: тему, стиль, тип и ключевые слова текста;

2) Определите средства связи между предложениями;

3) Составьте вопросный план к тексту.

Дисциплина «Русский язык»

Приложение к билету № 3

Типы словарей

В наше время, в век научного прогресса, в условиях быстрого накопления информации резко увеличивается поток публикаций научного и познавательного характера. Все это повышает значение различных видов справочной литературы для скорого и удобного получения надежных сведений.

Без словарей, без справочников в настоящее время невозможно обойтись, так как в них спрессованы огромные человеческие знания, расположенные в алфавитном порядке.

Именно словари отражают успехи и уровень общественного развития науки, культуры и искусства.

Словари бывают разнообразных типов. В первую очередь они четко делятся на две группы: энциклопедические и лингвистические. В энциклопедических словарях объясняются не слова, а реалии (предметы и лица, факты и явления), обозначаемые теми или иными словами. Слово энциклопедия означает «круг знаний».

Так, «Энциклопедический словарь юного филолога» в доступной форме знакомит с основами языкознания – науки о языке. В нем рассказывается о законах развития языка, о различных языках мира, о проблемах, которые решает современная наука о языке, и о выдающихся ученых лингвистах.

Существуют отраслевые энциклопедии: по философии, истории, технике. Задача энциклопедических словарей заключается в том, чтобы объяснить в определенных рамках понятия (сами явления) соответствующей области знания, искусства, производства.

На иных принципах строятся лингвистические словари. В них объясняются слова и фразеологизмы, толкуется их лексическое и грамматическое значение, их употребление в речи. К лингвистическим словарям относятся Толковые словари, словари синонимов, антонимов, фразеологизмов, а также переводные (двуязычные) словари.

В переводных словарях при помощи слов родного языка объясняются слова другого языка. Одноязычные лингвистические словари с различных сторон объясняют лексику данного языка.

Задания: